PEP(人教版)小学英语四年级下册Unit3分课时(2)教案.doc
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1、PEP(人教版)小学英语四年级下册 Unit 3 分课时(2) 教案Unit 3 Weather分课时教案 第一课时 教学目标: 1、能听懂、会说“Can I ?”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:句型:Can I wear my? Yes,you can./No, you cant.词汇:wear can cant 教学难点:“Can I ?” 问答中的人称转换。 教学过程: 一、复习引题 1、教师播放图像资料,引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况,复习单词:warm、hot、cool、col
2、d。 二、教学新课 1、教师根据当时情况说:Its hot/warm.Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress)? 并引导学生回答:Yes,you can.或 No, you cant.并进行板书。 2、学生分小组练习:A:Can I wear my? B:Yes,you can./No, you cant.3、播放Lets talk部分教学录像,学生观看。 4、学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。 5、学生分角色朗读,表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演,以降低本项活动的难度。 三、巩固练习 1、创新练习:根据所
3、给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园,和妈妈商量:A:Its Can I ? B:Yes, you can./ No, you cant.2、学生分组汇报表演,教师进行适当评价。 四、布置作业 1、熟读并背诵第24页的Lets talk。 五、板书设计 第二课时 教学目标: 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。 3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in”, 要求表达准确,语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:句型:Its warm/hot
4、/cold/cool in;词汇:cold、cool、hot、warm、weather 教学难点:单词weather的发音。 教学过程: 一、复习引题 1、学生一起说儿歌(Lets chant P25)。 二、教学新课 1、教师说:Its warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts.Today we are going to learn about the weather.Now lets watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This is a weather report.
5、同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。 2、教师播放Unit 4 Lets learn A部分的课件。学生观看。 3、教师提问:Is it a weather report? 学生回答:Yes, its a weather report.教师再问:Is it warm in Lhasa?点击句子Its cool in Lhasa.引导学生答出:No.Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。 4、告诉学生拉萨的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖
6、的。教师说:Its warm in Beijing.并引导学生跟读。 5、教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Where is cool? Where is warm?启发学生回答:Its cool in Lhasa.Its warm in Beijing.6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:Its warm / cool in , 如果有不符合实际的叙述,教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念。 7、请学生观察书中插图:Whh city can you find?学生答出:Har
7、bin、Hong Kong教师说:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。 9、教师说:Its cool in Lhasa.Its warm in Beijing.Whats the weather like in Harbin?引导学生说出:Its cold in Harbin.提问:Whats the weather like in Hong Kong? 引导学生说出:Its hot in Hong Kong. 10、教师出示地图,边指边说:Here is Beijing.Wh
8、at is the weather like in Beijing? 学生回答:Its warm in Beijing.教师问:Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答:Its cold in Harbin.Its hot in Hong Kong.Its cool in Lhasa.11、引导学生用What the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。 三、巩固练习 1、两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning.This is a weather report.(一起说
9、),然后每人预报两个城市的天气。练习好以后,教师找几个组来在班里表演,教师要及时做出评价。 2、完成Lets chant。 四、布置作业 1、读课文第25页并背诵 Lets chant。 五、板书设计 第三课时 教学目标: 1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。 教学难点:正确书写arm, car, card, ball, tall, wall
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