人教版小学美术三年级上册《魔幻的颜色 》教学设计.docx

《人教版小学美术三年级上册《魔幻的颜色 》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术三年级上册《魔幻的颜色 》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学美术三年级上册魔幻的颜色教学设计第1课魔幻的颜色教学内容：人民教育出版社三年级上册第1课学习领域：造型表现教材分析：本课教学的主要目标是认识三原色（红、黄、蓝），通过观察三原色 相互融合时产生的色彩变化，进一步认识二间色（橙、绿、紫）;通过对 三原色中任意两种原色进行调配、体验、感知色彩融合时产生另一种 色彩变化所带来的美感和乐趣;使用原色和间色，创造性地表现生活 中富于变化的色彩世界。本课是关于色彩基础知识的课程,也是对二年级色彩课程流动 的颜色的进一步提升。学习本课可以改变学生对原有色彩知识的感 性认识。课文中的图例，如康定斯基的玛尔努的教堂和霍夫曼的 门，都是画家利用原色和间色

2、进行自由绘画表现的成功案例。教 师在教学过程中要利用这些作品对学生进行引领和启发，鼓励学生大 胆地运用三原色和三间色对自己喜爱的事物进行自由的表现,因为生 活与大自然才是色彩创作的源泉。教师要更多地启发学生回忆生活, 观察自然,运用色彩调配的方法尽可能多地表现生活与自然世界。 教学目标：1 .认识三原色和三间色,学会用三原色调配三间色的技能,学会运用色彩调配进行绘画表现2 .使学生通过颜色融合去探究三原色调配三间色的方法,通过生 活体验感知色彩融合所产生的色彩美感,通过绘画创作学会运用色彩 调配创造性地表现生活，。3 .在体验色彩学习的快乐活动中，培养学生热爱大自然和生活的 情感，培养学生的观

3、察能力、动手能力、想象力，激发学生进一步学习 色彩知识的兴趣。教学准备：教师:水粉颜料、水粉笔、水粉纸、小水桶、抹布、透明塑料杯。 收集有关三原色和三间色的图片资料，收集艺术家运用原色和间色创 作的绘画图片资料,制作教学课件学生:水粉颜料、水粉笔、水粉纸、调色盘、小水桶、抹布。教学重点:学会用三原色调配三间色,并能使用原色和间色对生活中 的事物有创造性地进行表现。教学难点：怎样运用三原色调配三间色的方法调配富于变化的色彩， 怎样创造性地表现生活中的色彩世界。教学过程一、创设情境导入课题：激发学生的兴趣，采用故事导入的方法：清朝时有一个大臣经常向皇帝提出建议，并指出他的缺乏, 这让皇帝很没有面子

4、。有一天，皇帝想出了一个方法，想治一治这位 大臣，皇帝对大臣说：你能用三种颜色画出一条美丽的彩虹吗？大家知道彩虹是有七种颜色组成，（哪七种颜色？红橙黄绿青蓝紫）只用 三种颜色怎么能画出来呢？皇帝正在暗自得意，谁知大臣三下五出二 就把一条七色彩虹画了出来。这下皇帝傻眼了。同学们想不想知道大臣是选用哪三种颜色怎样画出了彩 虹？学习完这节课我们就有答案了。今天我们就一起走进色彩的世界，来学习魔幻的颜色板书 二、教授新知：1、通过游戏认识原色、间色：向学生展示三个玻璃瓶，里面分别盛 有红、黄、蓝三种颜色。同学们能说出他们的名字吗？板书：红、黄、 蓝在色彩的王国里，只有红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他

5、任何颜色调和而成的，人们给它们起了个名字叫原色，由于是三种颜 色，所以又称为“三原色”。板书：原色游戏：教师将盛有红、黄、蓝水粉色的三个玻璃杯，两两混 合，进行演示实验。“同学们，你们猜一猜，他会变成什么颜色？ ” 教师边实验边讲解，启发学生仔细观察原色调和后颜色发生的变化。 通过教师的演示，抓住学生的好奇心和学习欲望，给学生留下深刻的 印象。总结：（板书） 红+黄二橙红+蓝二紫蓝二绿橙、绿、紫三种颜色是由两种原色调出来的，人们称它们为间色。（板书：间色）接着出示色环：通过观察色环的颜色，让学生初步了解原色和间色的 关系。2、探究调和方法教师通过“画一画”用实物投影仪演示颜色在纸上流动产生 的

6、魔幻变化，引起学生的好奇心。从而，进一步使学生思考“还可以 用什么方法产生魔幻的色彩？ ”学生交流后，学生代表上台演示：“画一画” “吹一吹” “折一折”等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。提醒学生注 意观察：在调色时，颜色和水的比例多少不同，颜色也不同。此时，学生的学习情绪高涨，课堂气氛到达高潮。此时的学 生已经蠢蠢欲动，很想动手试一试。三、自主创新，展开创作过程在我们的生活中，你知道有多少种颜色吗？成千上万种颜 色，都是由红黄蓝调配而成的，真是太神奇了。我们的生活因为有了 颜色，从而变的更精彩。我们一起来看：（课件展示生活中的色彩， 如雨后的彩虹，五颜六色的花朵，丰富多彩的衣服，让学生

7、体会颜色 可以给人带来的不同感受。）颜色还可以代表季节，味道，心情引导学生将色彩运用到生活中，提出练习要求：下面就请你用手中的原色也来自己试着变变魔术好吗?给学生提供三原色、调色盘、水等工具材料，让学生自由发挥想象，创意出自己喜欢的画面。（注意不要把颜色沾到身上，桌子上。）四、展示交流、体验成功、提供创作快乐五、拓展（展开联想、升华主题）现在同学们知道那位大臣是选用哪三种颜色来画彩虹的吧？今后我们可以运用今天我们学习的色彩知识把我们的生活 装扮的更加丰富多彩。最后收拾整理，请同学们收拾好东西，检查自己的地面有无垃圾, 做一个讲卫生的好孩子。（在进行美术教育的同时，对学生进行养成 教育。）下课。