湘科版小学科学三年级上册《空气占据空间吗》教学设计.docx

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1、第三年级上册，第一单元，第一课空气会占据空间吗教学设计【教学目标】L科学知识了解什么是“空间”，知道空气占据空间2 .科学探究能够对看不见的物体是否占据空间设计实验和做出假设。能够根据间接的实验现象，推理空气占据空间。3 .科学态度通过活动激发学生强烈的好奇心和探窕欲，并愿意将自己的感知、认识与同学们交流提供4 .科学、技术、社会与环境.意识到科学结论需要客观证据来说明。1 .感悟科学知识对解决生产生活实际问题的指导意义。【教学重点】引导学生通过类比固体液体占据空间，通过一定的推理了解空气也会占据空间【教学难点】设计简单实验来证明空气占据一定空间【教学模式】本课属科学探究课课型，其教学结构设计

2、如下:【教学方法】实验探究法、演示法、启发式、发现法、讨论法【器材和资源】玻璃瓶、橡胶塞、漏斗、烧杯、石块、吸管、水槽、乒乓球、去底的矿泉水瓶、水、学生 活动手册等。【教学过程】序 号构程 结流施略 实策教学内容及活动方式教学意图1新课导入动画视频播放多媒体动画“乌鸦喝水”的故事，调动 学生的探究兴趣，让学生观察分析瓶子里的 石子多了，石子占据瓶子底部的空间大了， 水就会慢慢上升，乌鸦就会喝到水。使“空间”这个抽 象概念具体化，便于学生 初步了解什么叫占据空 间，进而导入下一个活 动。2感受 认识 新知 识一 空间演 示观 察启 发(1)教师出示一些容器：这儿有一个粉笔 盒，内部装物体的地方叫

3、做空间，这个烧杯 内部也有空间。板书:空间。(2)教师出示装满粉笔的粉笔盒:现在粉 笔装满了粉笔盒，我们就说粉笔占据了粉笔 盒内部的空间。(3)如果再往盒中装粉笔(演示)：粉笔放 不进去了这是为什么？(4)教师(出示一个被彩纸罩住外壁的 杯)：怎样知道是否有物体占据杯子的空间 呢？因为我们看不到杯子里面的情况，所以不能 直接判断是否有物体占据杯子的空间。教师 把乒乓球放到杯子上，看到什么现象?说明了 什么？我们来看一下，是不是和你们的预测相吻合 (撕开包裹在杯子外壁上的纸)(5)(再出示一个被彩纸罩住外壁的杯 子)怎样知道有物体占据空间呢？教师演示把 塑料圆柱插入杯子。看到什么现象了？说明了

4、什么？(6)小结：怎样知道物体是否占据空间 呢？直接观看是否有物体占据了空间。继续往里面添加物体，进不去，也能 推理出有物体占据空间。原本占据空间的物体被挤出来，也能 推理出物体占据空间。3看得见的物体占据空间 的判断方法:一个是观察 物体是否装满;二是其他 物体不能再进入容器也 可以间接地说明物体已 经占据了容器的空间。用遮挡的方法建立“看 不见”的空间内是否有 物体占据的判断方法，为 后面推理看不见的空气 占据空间建立大前提。用遮挡的方法建立“看 不见”的空间内是否有 物体占据的判断方法。往 “看不见”的空间内添 加物体时，有物体会被挤 出来，说明有物体占据空 间。从被挤出的物体的形 状，

5、还能判断出占据空间 的是什么物体。3设 计 实 验启 发 引 导3.证实空气占据空间(1)(出示一个被彩纸罩住外壁的瓶子)有物 体占据这个瓶子的空间吗？学生分组观察： 想用直接看的方法证实是否有物体占据空间 但是看不到。有的拿起来摇晃，有的从漏斗 颈中看。学生产生争论:有的说有，有的说没有。(2)引导学生做出假设:怎样判断这个瓶 子中是否有物体占据空间呢?往漏斗中倒水， 如果水流入瓶子中，就说明没有物体占据空 间；如果水不能流入瓶子中，就说明有物体占 据空间。(3)学生分组实验并交流：你们各组发现了 什么？说说理由。(4)引导学生仔细求证。大多数组认同瓶子里面有物体占据空间，还 有的组认为有物

6、体把漏斗口堵上了水进不 去。我们做实验时，就要仔细求证，排除干 扰的因素。这里有一根竹签，从漏斗口伸进 去探一探，看看漏斗是否堵上了？注意还要观 察漏斗中发生了什么现象。(5)再次组织学生交流:通过用竹签探一探， 你们又知道了什么？说说理由。(6)将竹签换成吸管按(5)中同样的操作试试(7)我们来看一看，是不是空气在里面占 据空间呢？.(教师撕开包裹在瓶子外面的 纸，学生发现瓶子里是“空”的，确实是空 气在里面占据空间。4学生运用前面“看不 到”的占据空间的判断 方法，来判断是否有物体 占据“不透明”的瓶子的 空间。让学生发现现象(水 会从漏斗不停地一直流 入瓶内)，引导学生发现 吸管与竹签的

7、结构差异， 分析产生新现象的原因 (吸管导致瓶内空气跑 出，让出瓶内空间给水流 入)。演示实验:再次说明瓶子 中原来有空气占据空间。4巩 固 应 用猜 想 探 究师问：空气占据塑料瓶、烧瓶的空间吗？怎样证实？生设计实验、猜测、探究，得出结论检测学生是否能够设计 实验，把塑料瓶、烧杯放 在水中，看是否有气泡冒 出。证明空气占据空间。【板书设计】空气占据空间吗空间空气能占据空间空气占据空间吗学生实验记录单第 组组长：组员探究活动 空气占据空间吗（1）实验问题空气能占据空间吗我的猜测能实验仪器漏斗玻璃瓶橡胶塞水竹签实验步骤1漏斗插入橡胶塞，然后把橡胶塞盖紧瓶口2水从漏斗倒入3用竹签插入漏斗口4橡胶塞处插入吸管，再往漏斗倒水实验现象水不能灌入漏斗，用竹签从漏斗口探一探，能探到瓶子底部， 说明漏斗口没堵住。插入吸管后再从漏斗倒水，水能灌入瓶里实验结论空气占据空间空气占据空间吗学生实验记录单第 组组长：组员探究活动空气占据空间吗（2）实验问题空气能占据空间吗我的猜测能实验仪器乒乓球去底的塑料瓶水槽水实验步骤1将去底的瓶身对准乒乓球直压入水底2松开瓶盖又盖紧，空气出来一局部3完全翻开瓶盖实验现象将去底的瓶身对准乒乓球直压入水底，乒乓球在水底，当松开瓶盖 后，乒乓球浮到水中，完全翻开瓶盖，乒乓球浮在水面上实验结论空气占据空间