3.1《加法运算定律》自学导读单.docx

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1、3.运算定律加法交换律和加法结合律导学案【教学目标】1 .结合具体情境,认识和理解加法交换律及其含义。2 .能抽象、概括、总结出加法交换律，会用含有字母的式子表示，并能运用加法交换律 进行一些简便运算。3 .在探索规律的过程中培养学生的符号感以及观察、比拟、抽象、概括等初步思维能 力,激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】重点:认识、理解加法交换律及其含义,并会用含有字母的式子表示。难点：能抽象、概括、总结出加法交换律，并能运用加法交换律进行一些简便运算。【温故知新】列竖式计算并用加法验算。34+56241+73【设问导读】根据第17页例1的情境图，思考以下问题。1 .要解决“李叔叔今天一共骑

2、了多少千米？ ”这个问题应该如何列式？为什 么？还可以怎样列式？2 .比照两个算式，你有何发现？3 .试着再举出几组这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？4 .什么叫加法交换律？你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？根据第18页例2的情境图，思考以下问题。1 .要解决“这三天我一共骑了多少千米？ ”应该如何列式？还可以怎样列式？2 .观察两个算式，你们发现了什么？你更喜欢哪种算法?3 .再举出几个这样的例子。4,什么叫加法结合律？用你自己喜欢的方式表示出来?【自学检测】.根据加法交换律填空。(1) 300+600=600+ ()(2) A + O = ()+ ()(3) a+12=12

3、+().根据加法结合律填空。(1) 25+68+32=25+(+)(4) 130+ (70+4) = ( 130 +)+.下面算式分别运用了什么运算定律？76+18=18+76()56+72+28=56+ (72+28)()31+67+19=31+19+67()24+42+76+58=(24+58) + (42+58)()2 .比拟每组算式的大小。(48+29) +5229+ (48+52)361-96+104361- (96+104)452- (348+m)(452-348) +m.完成课本第19页第3, 4, 5题。【拓展延伸】怎样简便就怎样算。672-36+64作业：李阿姨想买一块价值388元的手表，价值1402的电视一台和价值8298 的电脑一台。共需要多少钱？【教学反思】