《天宫课堂第三课》观后感8篇.docx

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1、10月12日15:45,天宫课堂第三课正式开讲。此次地面主 课堂为中科院空间应用工程与技术中心，地面分课堂为山东 省荷泽第一中学、河南省科技馆、云南省大理新世纪中学。 此次神舟十四号飞行乘组航天员刘洋、陈冬、蔡旭哲将面向 广大青少年进行太空授课，将由中央广播电视台面向全球进 行现场直播。本次直播向我们介绍问天实验舱的厨房、卫生间还有睡觉的 地方以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和 变重力实验柜等设施设备。本次太空授课活动向我们展示五组实验，分别是：一、演示微重力环境下，毛细效应实验； 二、水球变“懒”实验;三、太空趣味饮水；四、会掉头的扳手;虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了同

2、学们学习。10月12日下午，学校组织全体同学共同观看天宫课堂第三 课，在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师为我们带来 了一场精彩的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近 了我们与宇宙之间的距离。我们为什么要把实验室搬到太空中呢？是因为太空有着微 重力、强辐射、高真空等许多不同于地面的特殊环境条件， 其中最为显著的是微重力环境。在地面上创造的微重力实验 环境，每次只能持续几秒，而空间站长期太空飞行所提供的 近乎无限时的微重力科研条件，可以得出在地面上得不到的 实验结果。这勾起了我上课的好奇心。首先是问天实验舱介绍:展示介绍问天实验舱的基本情况以 及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和

3、变重力 实验柜等设施设备。最吸引我注意力的还是太空自行车，它 是宇航员们运动的器械，我们也应该像宇航员那样好好运动。紧接着是毛细效应实验:展示失重环境下液体显著的毛细现 象，讲解毛细现象的重要性及其工程应用。然后是水球变“懒”实验:探究在微重力环境下，液体与液固 混合体在相同冲击作用下的振动表现。太空趣味饮水:展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的 有趣现象。会调头的扳手:展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象。植物生长研究工程介绍:介绍生命登录态实验柜进行的水稻 种植和拟南芥种植研究，演示样本采集操作。最后是天地互动环节：航天员与地面课堂师生进行天地互动。本次课堂我学到了很多关于太空的知识。我

4、相信，在一代又 一代的航空人努力下，航天探索和航天科技的成果将会为人 类带来更美好的未来！这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同 的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋蔡旭 哲，为大家进行直播授课。这次空间站的授课，我受到了极 大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏 下了探索宇宙的种子。首先是对青少年科学探索精神的影响。航天科技能够强国， 能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去也许有些抽象， 但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示， 会由地感叹航天科技的威力和先进，民族自豪感会油然而生, 天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇妙，更是最生

5、动的爱国主义教育契机。其次是对全休国民的科学素养的影响，有趣的“大空授课”， 让平时有些枯爆的物理公式变得生动起来，看得见摸得着， 一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含 了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜欢科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航 天科技最终是为生活科技化服务的，这对干培养国民的科学 素养很有益。第三是对航天科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多 的民用科技，每一次航天科技的进步和开展，都会极大推动 民用科技的开展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和 补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜 ”已经广泛栽培，服务于人类

6、的生活，航天科技功不可没第四是对趣味教育的影响。相信看了这一堂“太空授课”通 过讲述了水球变“懒”的实验，即使很不愿意学习科学知识 的学生也会感觉到，原来科学可以这样有趣，这样生动，这 样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律 到液体的张力和毛细现象等，如果在平时的教育活动中，能 够多些像“太空授课”这样的趣味性，直观性和生动性，将 学习科学知识从枯燥到有趣，不但能够激发更多的孩子投身 于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在 未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导 和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让

7、我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!天宫课堂第三课观后感今天15点45分“天宫课堂”第三课正式开课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬，刘洋，蔡旭哲面向广大 青少年进行太空授课并与大家进行互动，一起感受天宫奥秘。下午的三点五十二分，那第三节天宫课堂呢，已经开课啦， 在烟大附中的翡翠校区，一起看看学生们的收看状态是如何。此次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。3名航天员 在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微 重力环境下毛细效应实验，水球变懒实验，太空趣味饮水等 实验，激发大家对于探索宇宙的兴趣。天空课堂呢更多的是能够让孩子们去了解宇宙的秘密，探索 航天的故事，这

8、对于小学生来说是非常难得的而且对于小学 生来说教给他们更多的不仅是知识和技能，还能激发他们对 于航天和科技的一个好奇心和热情。太空里可以做出水球，也有我们没见过的东西，很神奇，他 们可以在里面自由的活动，我长大也想当宇航员去太空去研 究一些生物。作为一名学生，观看时期观看过有关航天的一些课程，天宫 课堂这样有这么多有趣的互动和精彩绝伦的一些设计。我认 为这些设计，反映的正是我们国家航天事业一步一步蒸蒸日 上的开展，是一代又一代航天人的热血与努力，智慧与汗水 的结晶啊，这样的天宫课程我觉得可能备课本钱也是很大的。 攻克了很大的技术难关。相信在这样天宫课堂的引导下，我 们能培养出更多的，既脚踏实地

9、，又能够仰望星空的航天追 梦人。五、植物生长研究工程介绍。在这其中，我最喜欢水球变“懒”实验以及太空趣味饮水实 验，他向我们展示了在微重力环境下，液体与液固混合体在 相同冲击力作用下的振动表现和在微重力环境下，使用超长 吸管喝水的有趣现象。这次的天宫课堂，由中国航天员担任太空教师，采用了天地 互动的方式进行交流，十分有趣，虽然只是短短的一节课, 却令我倍受启发。通过这次的学习，让我感受到了中国航天员对未知的求贤假设 渴，更让我们看到了他们那坚韧不拔、百折不屈的精神。同 时，我们也要向他们学习，在追梦的过程中，我们要克服困 难，坚定不移，成为更好，更棒的自己，不因一点小事而放 弃。但是我们要明白

10、懂得航天员们的艰辛和不易，他们无时无刻 在为人民，为国家效力，如今我们的国家开展的这么好，离 不开他们的奉献！他们将自己的一生都都奉献在了自己的工 作上，为了繁荣兴盛的国家，为了浩瀚星河的宇宙，不顾一切！探索有无止境，国家的未来还需要我们不断努力，让我们共 同为祖国贡献出自己的一份力量吧！我为中国航天员无私奉 献的精神，致敬！ ！ ！天宫课堂第三课观后感“天宫课堂”第三课于10月12日15点45分授课的对象主 要是青少年，采用天地协同的互动方式，有神州十四号飞船 乘组航员陈冬、刘洋，蔡徐哲担任“太空教师”，为大家进 行直播授课。三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验: 毛细效应实

11、验，水球变“懒”实验，太空趣味饮水，会掉头 的扳手。这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇 设备，包括科学手套箱，生命生态实验柜，生物技术实验贵 和变重力实验柜等。这让我感受到了我国科技的创新之快, 可以看出“麻雀虽小，五脏俱全”什么东西都有，可以看出， 他们的生活很舒适。同学们在地上也进行了上述实验，由于 太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不 同的实验现象。这次空间站的授课，使我受到了极大的震撼，这也大大增加 了我对科学的兴趣。看太空趣味饮水这个实验后，我知道了，在空间站里是不能 像在地面上一样正常喝水的。毛细效应实验展示了失重环境 下液体显著的毛细现象。水球变“懒”实

12、验探究在微重力环 境下，液体与液固混合体在共同冲击作用下的振动表现。在 四个实验中，让我印象最深的就是会掉头的扳手这个实验。在会掉头的扳手实验中，陈冬老师为我们介绍了两种不同的 扳手在微重力条件下的运动，两个扳手来回的转动，转动的 幅度很大，后来两个扳手一起转动，一个左右旋转，一个上 下旋转，让我感到很神奇。后来，陈冬老师告诉了我们，这 是因为在微重力环境下重力减小，扳手没有了重力的作用， 所以就会没有方向的转动。最后，老师们与地面上的学生进行交流，互动。看着屏幕里 他们举着手，问老师们问题，心里产生了羡慕，想着哪天我 也能坐在那个地方，举起手提问。这次的天空课堂授课，我受到了极大的震撼，这也

13、大大增加 了我对科学的兴趣。在直播中，我们不仅学到了许多知识, 同时也看见了地球外表和太空的美丽景象，太空中遨游的每 一个星辰，大海中每一滴海水，都承载着中国青少年的梦想。天宫课堂第三课观后感“天宫课堂”第三课开始了，中国航天员陈冬、刘洋、蔡旭 在距离地球400多公里的“问天实验舱”上向全国青少年讲 授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给我 们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子翻开认知世界、追逐梦想的大门。浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代 就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的 未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。通过天宫课堂第三课授课

14、，我们看到了失重环境下液体显著 的毛细现象，微重力环境下液体与液固混合体在相同冲击作 用下的振动表现、微重力环境下使用超长吸管喝水的有趣现 象以及微重力环境下的扳手旋转翻转的现象这是中国 航天事业开展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体 成果。随着科学的进步和开展，人类探索太空的脚步不会停 歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代 的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰望 星空发表了 “日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捏卫开展了哥 白尼的学说仰望星空，召唤着一代又一代人思考，探索， 使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂

15、, 茁壮成长，昭亮人类文明讲步的旅途。相对于深邃廖廊的宇宙，人的一生短暂而渺小，但也正因为 生命和梦想的存在，才让寂廖的宇宙富有生和意义。追逐梦 想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤 奋实践。仰望星空，会让人站得更高，看得更远，让人们懂 得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如 何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、名族、 人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦 想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。多一些仰望星空的人，一个名族才有希望。让更多学子仰望 星空，激发起他们探索世界微妙的激情，中华民族的前途必 将更加广阔，中国梦必将

16、更加宏阔壮观。天宫课堂第三课观后感天宫课堂是国家举行的航天员在太空为地面上的普通民众 的科普课堂，今天是第三次天宫课堂，为我们讲课的是神州 十四号的陈冬，刘洋，蔡旭哲三位航天员。七月十二日，问天试验舱成功接入，这也是这次天宫课堂的 教室。它全长17. 9米，直径4. 2米，重达23吨，竖起来有 六层楼那么高。它主体分为三个舱：资源舱，气闸舱和工作 舱。问天试验舱内，还配备了四个实验柜：生命生态实验柜， 生物技术实验柜，变重力实验柜以及科学手套箱与低温储存 柜。这是科学家们的智慧结晶，把数十立方米的实验室变成 两立方米的实验柜，在这里可以进行多种高级实验，这是我 们中学生梦寐以求的地方。在太空中

17、设立实验室是为了探究 某些实物在微重力强辐射高真空等环境下是否有特殊变化, 这也与地球上的环境进行比照，属于控制变量法，就想韭菜 和韭黄的关系一样，这是因为光的吸收问题。这一次实验中，还将拟南芥和水稻带上试验舱，与地球上的 进行比照。实验说明：空间环境对植物生长方向和发育过程 都有明显的影响。比方：重力的牵引，植物根、茎和叶的生 长方向没有了上下之分。开花延迟，吐水增多，生长变慢, 结实率低等问题也十分突出。紧接着，三位授课老师出来了，为我们介绍了问天试验舱, 其是空间站的第一个试验舱室，具有完整实验环保系统和基 本生活设施。睡眠区是竖立的，这是为什么呢，因为这是微 重力环境，在任何方向下感觉都是一样的。在生活区里呢， 有太空自行车，它的前方是卫生间。这个舱室还可以接管空 间站的控制。下面呢是毛细效应实验，在水上竖着放三根粗细不同的塑料 管，水呢，在地球上只能上升一点，在太空里呢，水完全上 升到了管子顶部，这是因为没有了重力的束缚，外表张力作 用更明显 所以会快速上升。下面还有水球变“懒”实验， 太空趣味饮水，会调动的扳手和植物生长现象研究四个实验。 无一不让我感到有趣。在课堂最后，老师们与地面课堂的学生进行了互动，其中也 蕴含了许多重要的科学结论，知识。为我们提出了美好的愿 望。这堂课让我发现了新的大陆，我要好好学习，为我们的航天 事业做贡献，科技使我们的祖国更加富强！