综合实践活动教案空白模板.docx

《综合实践活动教案空白模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动教案空白模板.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、综合实践活动教案空白模板第1篇：综合实践活动教案 综合实践活动教学设计 教学内容：落叶跳舞 活动目标： 1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。 2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。 3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。 活动准备： 1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。 2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。 教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。 教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。 教学过程： 一、联系生活，谈话激趣。 1、谈话：同学

2、们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说） 看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗叫山行，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读） 这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。 2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是落叶跳舞。（板书课题：落叶跳舞） 二、阅读绘本，感受快乐。 1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看

3、落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读） 2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。 3、游戏落叶跳舞 同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放会跳舞的叶子用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。（

4、安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型）掌声送给我们自己。 三、讨论交流，激活思维。 1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做？让落叶扮演什么主角？ 2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作跳舞的落叶。 落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。（欣赏艺术图案）我们也赶快来动手做一做，画一画吧。 四、尝试创作，体验乐趣。 1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。（要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生） 2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要

5、求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。 3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。（播放轻音乐） 4、展示，交流，评价。（选几幅好的，用磁钉粘在课题之下） 五、拓展延伸，升华情感 1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?（生：当贺卡、当书签、制作玩具） 2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老

6、去，我们因该知道珍爱生命；同时，我们要学会奉献、懂得感恩。（板书：学会奉献、懂得感恩） 3、制作一张树叶卡，送给老师同学。（是否播放感恩的心？） 下面就给大家一个机会：选一张最好的树叶，写上自己想说的话，送给含辛茹苦的父母、循循善诱的老师或是帮助过你的小朋友。如：老师：您辛苦了、爸爸我爱你、妈妈您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（写给老师、同学的树叶卡现场送，写给爸爸妈妈的回家去送） 第2篇：综合实践活动教案 家庭生活安全 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉

7、。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？ 烧水时； 使用高压锅时； 煤气、燃气器具的使用； 不要用湿手触摸电器； 家人触电时采用的措施； 使用电风扇、洗衣机时； 不要在居室、和阳台上追逐打闹； 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； 不要拿道具比划、打闹； 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗； 4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？ 5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼

8、里的处理、课间活动怎么做 分组练习。 6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 走进综合实践活动 一、活动主题：寻找学校里的浪费现象 二、活动具体目标： 1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培

9、养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 三、活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。 2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。 4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。 第二阶段 进入问题情景 1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学

10、校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。 4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。 研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式） (1).选择研究的主题。 (2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。 (3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。 (5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。 (6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过

11、对比、分析、证明实验研究的成果。 (7)总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。 (10)成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。 六、活动评价： 好看的动画片 第一课：我们喜欢的动画片 活动目标: 1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。 2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。 3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。 活动过程： 一、主题确定 动画片伴随着我们少年儿

12、童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一次走进动画片的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。 二、制定方案 1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。 2、确定调查对象：学生和家长 3、学生分组： （1）学生调查小组 （2）家长调查小组 4、各小组制定活动方案： （1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。 （2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。 三、开展实践活动 1、记者进行采访、记录。 2、发放调查问卷，并及时回收。 3、对采访结果和调查

13、问卷进行汇总，写出调查报告。 四、交流汇报，成果展示 （一）、导入主题 1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣 2、谈话导入主题 （二）、现场调查 1、现场采访 2、小结调查结果 （三）、汇报交流前期调查结果 1、展播采访短片 2、展示调查问卷 3、汇报调查结果 （四）、观看评谈动画片 （五）、方法总结，积累活动经验 通过这次实践活动，你有哪些收获? 五、活动小结 六、课外延伸，生成新课题 师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多！ 生活中的标志 教学目标： 1、初步认识标志的

14、作用与特点。 （1）作用：引导、指示、识别。（不能、应该） （2）特点：简单、醒目、直观。（一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义） （3）认识标志的基本分类（从作用、颜色、代表含义） 2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。 隐性内容标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为，因此在学习标志的设计语言、感受标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活标志知道自己的行为，从小树立学生的公德意识，使学生在学习与设计过程中，进一步明确美术与生活的关系。 教学重点与难点 1、重点：认识标志在生活中的作用及其特点。 2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。

15、课前准备： 收集各种有关资料、图片等等。 教学设计： 一、场景导入 1、同学们，这周末过得快乐吗？都去老师和大家一样，也特别喜欢放假到各处走走，请大家猜猜看，老师这天都去什么地方了！ 2、老师的钱包被好心人送到了失物招领处，真是帮了我大忙。同学们，你们也要这样做，拾到东西要要交到失物招领处或者警察叔叔的手里。（潜移默化对学生进行思想品德教育。） 二、新授： （一）揭示课题 虽然老师没有告诉大家我去了哪些地方，但是同学们仍然猜到了。在我们的生活周围，常常会见到这些能提醒我们、指示我们的图画，我们把这些图画称做标志。标志是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作用。 （二）联系生活对比分类 出示生活中

16、的标志，让学生辨识，简介标志的分类。 1、按作用分：（1）引导；（2）指示；（3）识别。 2、按颜色分：（1）红色；（2）绿色；（3）其他。 3、代表含义：（1）商标；（2）公共标识；（3）徽标标识。 小结：生活多姿多彩，标志形形色色，给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老师对它们的分类，可以根据自己对标志的理解，对它们进行各种各样的分类。 （三）对比分析 （图画和标志） 我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图：（保护环境&游泳） 对比： 1、图画与标志的区别，抽象出标志特点：简单、醒目、直观； 2、不同的设

17、计，有相同的符号。 小结：标志其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊语言符号。 （四）引发创作 （过渡：标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也比比皆是。） 1、看图回忆：作为大红门一小人，你了解我们的校园里那些地方存在标志吗？ 2、看图思考：我们的校园里那些地方缺少标志？ 3、引发创作：做为大红门一小的一名小主人，请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜欢的标志，使我们的校园萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中。 4、提醒学生创作注意，加深学生对标志用途的理解，对知识点进行巩固。 （1）标志的特点； （2）美感、有独创性。 （五）提创作要求 1、用绘画的方法为学校设计一个标志；

18、2、抓住标志的特点； 3、设计时注意颜色的运用。 （六）学生创作 1、巡视，针对学生的具体问题给予具体指导； 2、鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成或自己独立完成标志设计。 （七）展示评价 采取自评、组评和教师评的方式。评价导向： 1、评价自己或组作品是否有美感、有独创性； 2、小组创作的过程中的点滴体验。 （七）小结 标志是一种图形的传播符号，它以精炼的语言向人们表达一定的含义。标志不受不同种族、民族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落，形新通过今天这节课，你们对标志的理解会更深。 请大家今回去以后，到你们生活的小区去找一找，有没有需要提示或提醒的地方，如果有，请你运用你今天学习的知识和创

19、作标志的方法，也为自己的小区设计一些标志，把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人。 巧巧手 第一课时：玩纸 一、活动主题：玩纸 二、活动对象人数：三年级学生 三、活动目标： 1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。 2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。 3、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。 四、活动准备： 教师：布置折纸作品展览。 学生：查找收集折纸资料。 五、活动过程： 1、组织学生参观折纸作品，提出问题。（一课时） 2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。

20、（一课时） 3、动手折纸，在折的过程中发现折纸规律。（四课时） 4、展示成果（一课时） 5、活动评价（一课时） 六、活动方式与方法： 活动过程 教 师活 动 学 生活 动 设 计思 路 创设问题情境 1、 布置折纸作品展览。 2、大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？ 1、 学生边看边思考问题。 2、 学生谈一谈参观后的感想。 3、学生提出自己感兴趣的问题 创设问题情境让学生参观折纸作品，学生可以边欣赏边思考，提出质疑，为研究性学习作准备。 自主研究 建议： 1、记录同学提出的问题。 2、请同学们帮忙解决这些问题？ 3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找

21、规律。 4、设计折纸作品。 1、 以小组为单位研究同学们提出的问题。 2、 以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。 1、 用自己查找的资料回答同学们提出的问题，增进了学生之间的交流与协作。 2、 培养学生的观察能力，让学生在动手实践中悟出折纸的规律。 交流汇报 大家认真地研究了折纸的特点、用途等等。对折纸也有了不同程度的认识。建议： 1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。 2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。 1、 分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。 2、展示折纸作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。 1、 学生们充分发表自己

22、的想法，这给学生一个表现自我的机会，也训练了学生的语言表达能力。 2、 培养学生的小组合作意识也培养了探究精神和探究能力，让学生在和谐的分围中学会相互欣赏。 简要小结 1、通过今天的活动你们对折纸有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。 1、今天的收获是什么？ 2、分小组进行互评。 3、继续查找资料研究折纸规律。 促进学生相互欣赏，学会反思。 七、总结与评价： 每个小组进行评价小结。可以从不同角度进行互评。 第二课时：打绳结 教学目标： 一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。 二、教会学生掌握几种常用的绳结法。

23、课前准备： 一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。 二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。 三、检查本课配套材料是否齐全。 教学过程： 一、出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。 二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。 三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。 四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。 光的游戏、影

24、的游戏 活动目标:探讨光和影子的关系 活动准备：图书手电筒、蜡烛、粉笔 活动过程: 1、讲故事。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。) 提问: （1）你知道影子是什么吗? （2）你在什么地方能看到影子? （3）你在什么时候看到过影子? 2、引导学生在室内做影子。 （1）教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里看到影子? （2）鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。 3、去室外找影子和光的关系 （1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。 （2）提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉处呢? （3）启发

25、学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些?怎样改变影子的形状?并让他们试着用不同的物品制作影子,如伞、书等. 4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。 让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。每2-3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化,是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子? 5、游戏:。 一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。 第3篇：综合实践活动教案 综合实践活动教案 我爱我家 教学目标 1、体会父母的工作与生活，知道自己

26、应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务 2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。 3、行动比什么都重要 教学重点：体会父母的爱 教学难点：关爱父母，学会责任，付诸行动 课前准备 1、搜集古近中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事，整理。 2、用照相机或者DV拍下父母从起床到你上学所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡觉；双休日，我和父母所做的事情。 3、爱的图片、（感恩父母）视频资料。 课时安排：1课时 教学过程： （一）我的父母 师：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现了银丝。 1、大屏幕出示学生事先拍的照片，由学生来介

27、绍、解释自己父母的生活和工作。（以及相关的小插曲） 2、播放由学生拍摄的一段DV影象（父母忙碌，辛苦） 3、通过影象给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉。 （二）悠悠古情 师：自古百善孝为先，伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。 1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4个），课前教师进行选择好。 2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。 （三）展示爱的图片， 图片内容是父母对我们的爱，以及我们对父母的行动。 （四）说一说。家人说怎样关心爱护我们的。 请同学说说发生在自己身边的事情，说说家人对我们的爱。 （五）观看视频：感恩父母谈感受。 （六）我们

28、的行动在哪里 师：父母很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应该做的家务，今天，为他们做一件你从来没有做过，又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同意的条件下，一直都做下去。 1、把自己准备做的事情写在行动卡上。 我想为爸爸（妈妈）做 2、“今天你做家务了吗“，为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。 和父母一起评比：小小家庭责任星（养成做家务的习惯） 总结：责任更是一种习惯。爱我们的亲人，关心他们，正如他们对我们默默付出爱一般。 （七）课堂延伸 一个月后，由家长给已经达到每天做家务的学生，颁发“小小行动星”。 主题活动交流、展示（根据实际情况可安排两个课时） 分小组展示： 音乐小

29、组： 汇报自己精心准备的“我爱我家”系列歌曲 美术小组： 展示自己精心设计绘画的“我爱我家”系列图画 书法小组： 展示自己创作的“我爱我家”书法作品 写作小组： 朗诵自己学习本主题单元后创写的“我爱我家”的习作 手工制作小组： 为自己的父母制作一件表达心意的手工小制作。 水 果 拼 盘 活动目的： 、活动中培养学生的想象力、创造力，活跃思维，提高动手能力。 2、增进同学间的友谊，发扬合作精神，共同分享成功的喜悦。 活动准备： 活动前自由组合成小组；分工好要带的水果、材料等。 活动过程： 一、主持人宣布活动开始。 二、老师对本次活动提出要求： 、在活动中，大家要相互合作，大胆想象，做出造型优美，

30、色彩搭配美丽 的拼盘来。 、注意清洁卫生，保持地面整洁。 、在使用小刀等器材时要小心，注意安全。 、做好水果拼盘后，给作品取个名字，还要进行评奖。 三、主持人宣读所设奖项及要求： 、最佳创意奖：有一定的想象力，拼盘别具一格。 、最佳造型奖：造型优美，与众不同。 、最佳色彩搭配奖：色彩搭配自然，和谐。 四、小组合作做水果拼盘（分钟） 五、请“小评委”评奖。 、把参赛的作品放在中间桌子上，先由各小组派代表说说自己小组的作品 为什么这样设计，代表什么意思，自己认为最成功的是什么？ 、发奖。 六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。 七、大家共同分享“水果拼盘”，并谈谈感受。 八、活动小结。 玩具交易

31、会 活动目的： l、通过活动使学生进一步感知元角； 2、使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动； 3、通过活动培养学生综合能力和数学意识； 4、通过活动教育学生爱护人民币。 活动准备： 1、学生捐出自己的旧文具、旧玩具l2个。 2、学生将捐出的旧文具、旧玩具等标上合适的价格。 3、学生带5元以内的零钱。 4、课前要求每个学生利用双休日随家长一道去商场观察售货员和顾客实际售货和购货的全过程。 活动过程： 一、导入 我们知道，在生活中人民币是用来进行商品交易活动的，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，看一看小朋友会不会熟练地使用人民币来购买商品。 哎，不知道小朋友有没有发现，马路旁边那家

32、小店每天都有许多人去买东西，有小学生去买各种各样的文具用品：卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等；有叔叔阿姨去买调味品：味精、酱油、黄酒等等；还有小朋友去买各种玩具，在天热的时候，更是有好多人去买各种价钱不一样的冷饮，虽然有的商品也标明了价钱，可是小店的老爷爷你问他什么东西卖多少钱，他能不看标价就很快地报出商品的单价，准确地算出商品的总价，并能够熟练地收钱、找钱，他的本领是怎样练出来的呢？ （背出商品的单价，熟练地计算，还要掌握人民币元、角之间的关系。） 师：小朋友说得真好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们也要来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。 二、练一练 1、看准

33、答得又对又快。 角币有哪几种？ 元币有哪几种？ 请小朋友看大屏幕，练一练，出示元、角的加减法。 2、接下来，我们要来练一练售货员的基本功了，看看谁在老师规定的时间内记住的商品的单价多？ 屏幕出现各类商品的单价表。 教师计时，找五个左右的学生报出商品的单价。 师：刚才小朋友对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。如果老师给每一小组10元钱，请你们小组商量一下，你们准备买什么？还应该找回多少钱？请组长把你们想买的商品记下来，包括多少钱，找回多少钱? 小组讨论，投影交流。 点评：这是小组间的第一次合作，小组商量要买哪些东西，可以培养学生为别

34、人着想，团队精神，因为要买的东西不是个人想买什么就买什么，还要为别人考虑，要征得小组的同意 3、小朋友再看大屏幕，分组回答（每2组1道题，共同讨论回答）。 （1）用3元钱买一串2元3角的葡萄，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ （2）用20元钱买一本12元的作文书，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ （3）用5元钱买一支2元8角的圆珠笔，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 两个小组互相补充。 点评：这是小组间的第二次合作，找回的钱的拿法有很多种，小组合作想，可以“集思广益”。 4、推销商品。 各个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，会了算帐，找钱，那你会不会推销你的商品呢？下面请你们小

35、组商量一下，你们准备怎样推销你们小组的商品？（买一送 一、打折、） 小朋友可以根据自己的喜爱和需要选购商品，但是你们小组能不能全部出去采购，你们商量一下怎么办？有没有好的办法？（每组选出售货员） 点评：这是小组间的第三次合作，三大组根据自己的产品说说推销方法，想出各种各样的推销手段吸引顾客，并从组里选出四位比较负责的组员担任售货员的工作，这需要大家在对自己作出评价后精挑四人。 三、购物和售货 下面我宣布“小小商品交易会”现在开始。 点评：这次可以说是全班同学的大合作，商品买卖要和很多人合作，和售货员，和顾客，包括有同学缺钱了，就要商量问其他同学借等等。 四、活动小结 1、交流每组营业额。 2、

36、全班商量这些钱怎么办？决定：捐给残疾人，表扬。 五、全课总结 今天我们的“小小商品交易会”开得非常成功，小朋友正确地用人民币买了自己喜欢的商品，担任售货员的同学还学会了为大家服务，今后我们应当在实际生活中多锻炼自己，真正学会购买商品，另外小朋友们还应注意，人民币是我们国家的法定货币，上面有中华人民共和国的国徽，大家在使用人民币时要爱护人民币，节约用钱，珍惜父母辛辛苦苦赚得的劳动成果。 第4篇：综合实践活动教案 了解自己的妈妈 目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。 教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的

37、事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。 妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情： 妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。 4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。 5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、

38、工作和家务情况的调查： A、四人小组内汇报。 B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。 C、师小结。 三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业： 回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。 关于妈妈的节日 教学目标 ： 1、了解母亲节的由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 教材分析： 重点 难点 能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 课前准备 ： 每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 二、教学过程。 1、讲授母亲节的由来。 2、小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来

39、为妈妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见） C、师小结。 3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。 4、母亲节心意贺卡评比： 先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！） 写好后集体评一评谁写得最好。 三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！ 四、布置作业： 把自己做的心意贺卡送给妈妈。 交流、展示、体验大行动 教学目标 1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。 2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教材分析： 重点难点 每天帮妈妈做一件

40、事情，并写出体验日记。 课前准备： 课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？ 二、教学过程 1、师宣布：四甲班“交流展示会”现在开始。 A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。 B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。 C、师小结。 2、讨论区： 你是怎样看待妈妈对自己的批评的？ 3、体验大行动： A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。 B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。 C、师小结。 三、师总结：这节课，

41、同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。 四、布置作业： 让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。 双休日面面观 教学目标： 1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。 教材分析 ： 重点难点 让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 课前准备： 让学生把上一个双休日的主要安排写下来。 教学过程： 一、谈话导入。 每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。 为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切