初中 初一 语文《谁是最可爱的人》 习题.docx

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1、谁是最可爱的人深圳市龙华区玉龙学校刘杨【教学目标】1 .通过初读课文，能理清文章主要结构，梳理文章的故事与作者的态度与评价。2 .通过关注课文中的关键句关键词，初步学会用朗读的方式,读出作者心中强烈的情感。3 .通过对人称以及句式的关注，初步学会用批注的方式，结合想象，感知作者笔下的故 事情境，感受作者的情怀。【配套习题】1 .谁是最可爱的人，是魏巍参与抗美援朝战争时的真实记录。这些英雄的群像，无 一不给我们带来震撼，让人刮目。既然是对英雄的崇敬，题目可不可以改为谁是最敬爱的 人？请你结合你对当时历史的了解，说说你的想法。2 .同学们，和平年代，国家和民族依然需要英雄。英雄不仅仅是要在战场上浴

2、血奋战， 不仅是冲锋在前的白衣天使，还是真实存在在我们身边做善事的天使们。说到这儿，你想到 了谁？可以尝试用呼告以及多种修辞方式叠加的手法，用一段话来写出你身边的英雄。100 字以内。【参考答案】L “最可爱的人”更加生动贴切。人民志愿军跋山涉水赴朝鲜，他们的英雄本色自不必 多说，这种伟大的精神感召之下，那些闪闪发光的精神已经足以配得上英雄的称号。但是作 者将其称之为“最可爱的人”，却是将英雄也视为邻家子弟，更能表现出作者真诚地赞美、 歌颂朝鲜前线的中国人民志愿军的态度。更让读完文章的人坚信，普通人也能创造光明的未 来，英雄就在我们的身边。3 .小伙伴们，当你享受着寒假的温情，享受着团聚的欣喜，享受着亲人的关怀时，你不 妨把眼睛看向身边的他们一一社区义工。他们是社区工作的小分子，却支撑起了社区抗议的 一面大旗。仅就拿核酸检测一件事来说，重复的语言，重复的动作，重复的指引，却没让我 们从他们的脸上看到一丝丝的阴霾。