2023七年级数学教学工作计划.docx

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1、2023七年级数学教学工作计划2023七年级数学教学工作安排（精选18篇） 2023七年级数学教学工作安排 篇1 一、指导思想通过教化教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行说明与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化基本计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的实力，使学生的综合实力得到较大的提升。二、学情分析通过上学期的期末考试，发觉班上的学生数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是学困生的数学成果普遍偏低。相当一部分学生解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本驾驭了初中数学的学习方

2、法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。三、教学内容本学期教科书中的全部章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)

3、解决简洁的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称平移与旋转四、奋斗目标通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。五、教学措施1、仔细做好教学八

4、仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参加学问的探究与规律的总结。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习

5、。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、开展导学教学模式，根据教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。6、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。7、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。8、指导

6、成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。9、开展分层教学，布置作业设置A、B、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照看好、中、差三类学生，使他们都等到发展。10、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。11、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。12、注意平常错题收集整理。六、教学进度第六章第一周-第三周1、从实际问题到方程第一周2、解一元一次方程

7、第一周3、实践与探究其次周-第三周4、复习与考试第三周第七章第四周第六周1、二元一次方程组和它的解第四周2、二元一次方程组的解法第四周3、实践与探究第五周-第六周4、复习与考试第六周第八章第七周第九周1、相识不等式第七周2、解一元一次不等式第七周3、一元一次不等式组第八周第九周4、复习与考试第九周期中复习与考试第九周第十周第九章第十一周第十三周1、三角形第十一周2、多边形的内角和与外角和第十二周3、用正多边形拼地板第十二周4、复习与考试第十三周第十章第十四周第十五周1、生活中轴对称第十四周2、轴对称的相识第十四周3、等腰三角形第十五周4、复习与考试第十五周期末复习及考试第十六周第十九周 202

8、3七年级数学教学工作安排 篇2 一、学情分析从上学期的总体状况来看，七8班比七7班成果略微好点，但是两个班学生两极分化已经较严峻，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严峻。七8班成果中上的学生较多平均分相对七7班会略高。在学习看法上，大部分学生学习习惯较差，上课不能仔细听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。二、教材分析教材每章起先时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学

9、活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次学生发展的须要。整个教材体现了如下特点：1、现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。3、探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。4、发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有

10、利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题刚好有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问。主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，刚好上传。发挥多媒体教学优势，主动利

11、用和制作课件，提高自己电化教学实力。五、学困生转化主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行刚好点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。六、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。2、随时培育学生爱好。爱好是的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好。3、创建和谐教学氛围。引导

12、学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教化理念。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中过时的.教化理念，以人为本，关爱学生，同等对待学生。6、培育学生良好的学习习惯。教化惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因

13、素，弥补智力上的不足。7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类学生。9、搞好个别辅导。搞好优生提升实力，扎实打牢基础学问，刚好对学困生辅导，跟上学习步伐。10、开展课题学习。把学生带入探讨的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面。11、运用信息技术。充分利用现代教化技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理困难的数学 运算等。七、留意事项1、要由“单纯传授学问”转变为“既传授学问，又培育学生数学思维方式和实力”2、要由“老

14、师主导，学生被动接受学问”转变到“以学生为主体，老师组织引导”3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替学生的活动。4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。5、给学生留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意。6、应设法让学生参加到“视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。7、重点应落在驾驭有关基础学问和技能上。8、要深化钻研，创建性的设计教学过程。 2023七年级数学教学工作安排 篇3 一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新研就成果，致力于变更聋生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，

15、力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、教材分析教材内容包括以下部分：丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。全部数学学问的学习，都力求从实际动身，以他们熟识或感爱好的问题入手，从而完成教学目标。三、教学目标1、数学学习中为学生构筑学习起点。2、数学学习中向学生供应现实、好玩、富有

16、挑战的学习素材。3、数学学习中为学生供应探究、沟通的时间和空间。4、数学学习中呈现数学只是的形成与应用过程。5、数学学习中满意不同学生发展的需求。四、学生状况分析本班共有46人，其中有一部分同学已形成了肯定抽象思维实力、自学实力，接受新学问较快;通过自身努力，基本能驾驭所学学问;成果较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上进度。本学期针对本班学生状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体学生各有所得，共同发展，完成教学任务，达到教学目标。五、教学措施1、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2、把握学生思想动态，刚

17、好与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4、改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5、精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学

18、习习惯：(1)课前预习习惯;(2)主动思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念;以敏捷多样的教学方法;努力奋进不断提高教学水平! 2023七年级数学教学工作安排 篇4 一、指导思想通过教化教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行说明与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化基本计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创新思维。同时提高学

19、问应用的实力，使学生的综合实力得到较大的提升。二、学情分析通过上学期的期末考试，发觉班上的学生数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是学困生的数学成果普遍偏低。相当一部分学生解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本驾驭了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。三、教学内容本学期教科书中的全部章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。

20、本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称平移与旋转四、奋斗目标通过本期教学，使学生形成肯定的数学

21、素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。五、教学措施1、仔细做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。充分利用现

22、代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参加学问的探究与规律的总结。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、开展导学教学模式，根据教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同

23、时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。6、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。7、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。8、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。9、开展分层教学，布置作业设置A、B、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照看好、中、差三类学生，使他们都等到发展。10、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问

24、，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。11、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。12、注意平常错题收集整理。 2023七年级数学教学工作安排 篇5 一、学生状况分析本期自己担当七年级(初中20_级)数学，该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学实力和实际应用实力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学

25、得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析第一章 有理数1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定

26、值(肯定值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.驾驭有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简洁的问题.4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.其次章 一元一次方程1.经验“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，相识从算式到方程是数学的进步.2.通过视察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法.3.了

27、解解方程的基本目标(使方程逐步转化为_=a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步骤，驾驭一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想.5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的实力.第三章 图形相识初步1.通过大量的实例，体验、感受和相识以生活中的事物为原型的几何图形，相识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物

28、中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系.2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步相识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉.3.进一步相识直线、射线、线段的概念，驾驭它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段.4.通过丰富的实例，进一步相识角，理解角

29、的两种描述方法，驾驭角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，相识度、分、秒，并会进行简洁的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图).5.逐步驾驭学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形.6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问说明生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会探讨几何图形的意义.7.激发学生对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通、活动，初步形成主动参加数学活动，主动与他人合作沟通的意识.第四章 数

30、据的收集与整理1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简洁的调查问卷收集数据;能依据问题查找有关资料，获得数据信息.2.初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想.3.驾驭划记法，会用表格整理数据.4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.5.能用计算器处理简洁统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性.6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经验数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学看法.三、进度支配1.1正数和负数 2课时1.2有理数 4课时1.3有理数的加减法 4课时1.

31、4有理数的乘除法 5课时1.5有理数的乘方 4课时小结 2课时2.1从算式到方程 4课时2.2从古老的代数说起一元一次方程的探讨(1) 4课时2.3从“买布问题”说起一元一次方程的探讨(2) 4课时2.4再探实际问题和一元一次方程 4课时小结 2课时3.1多姿多彩的图形 4课时3.2直线、射线、线段 2课时3.3角的度量 3课时3.4角的比较和运算 3课时小结 2课时4.1宠爱哪种动物的同学最多全面调查举例 2课时4.2调查中小学生的视力状况全面调查举例 2课时4.3课题学习 1课时小结 2课时四、奋斗目标达到学校要求的目标，进入刘家片区同年级同学科前三分之二。五、详细措施1、仔细学习教化教学

32、理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中;突出列方程，结合实际问题探讨解方程;通过加强探究性，培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4、把握好“图形初步相识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，发展空间观念;注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练;利用好

33、选学内容。5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的驾驭，但不一味追求练习的数量。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。8、搞好教学六仔细，注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 2023七年级数学教学工作安排 篇6 一、教材分析全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。第一章一元一次不等式组本章主要使学生驾驭一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一

34、元一次不等式组解决实际问题。重点:一元一次不等式的解法及其简洁应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,精确利用不等式的基本性质.其次章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培育学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生驾驭好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,探讨了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线相互垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关

35、图形平移变换的性质,利用平移设计一些美丽的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探究平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区分,运用平移性质探究图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简洁的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注意联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出概念。重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、敏捷的应用。难点：探究各项法则的形成缘由。第五章轴对称图形本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，相识和观赏轴对称

36、在现实中的应用。相识特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。重点：探究轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的相识和感受。难点：在动手操作中探究几何规律。第六章数据的分析与比较本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注意了让学生自主思索、相互沟通，形成结论的教学方法。重点：驾驭加权平均数的意义、计算及与一般平均数的区分与联系;驾驭理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据的分析。难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性

37、，并对不同数据组的性质进行比较。二、学情分析本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了深厚的学习爱好。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热忱和自信，有自暴自弃之嫌。三、目标任务本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”

38、等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率限制到10%以下。四.主要教学措施1、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2、把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4、改进教

39、学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5、精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)主动思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。8、改进阶段考试形式，改进评

40、价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。五.教学进度第一周：一元一次不等式组其次三周：二元一次方程组第四八周：平面上直线的位置关系和度量第九十周：多项式的运算第十一十四周：轴对称图形第十五十六周：数据的分析与比较第十七十八周：期末复习与考试 2023七年级数学教学工作安排 篇7 一、学生状况分析本期自己担当两个班七年级数学。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学实力和实际应用实力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，

41、顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析第一章 有理数1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.

42、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.驾驭有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简洁的问题.4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.其次章 整式加减1.代数式的简洁运用包括字母表示数、代数式、求代数式的值等。这部分内容首先从小学学过的用字母表示数的学问入手。通过一些运用字

43、母表示数的实例，让学生体会到用字母表示数能够简明地表述事物间的数量关系。进而引出代数式的概念。2.由初步相识代数式，到简洁、规范列出代数式表示数量关系，会求代数式的值。3.了解单项式、多项式、整式的代数式概念，弄清它们之间的联系和区分，驾驭单项式的系数、次数，多项式的项，项数、次数等概念，明确它们之间的关系。4.在理解同类项概念的基础上，驾驭合并同类项的法则，驾驭去括号添括号的法则。能正确地进行同类项的合并和去括号、添括号的法则。第三章 一元一次方程与方程组1.经验“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，相识从算式到方程是数

44、学的进步.2.通过视察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法.3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步骤，驾驭一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想.5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的实力.第四章 直线与角1.通过视察身边的物体初步感受几何图形在实际生活中的广泛存在，能够识别一些简洁几何体，体会一些简洁几何体的美学价值。2.通过从不同的角度看、绽开等实践操作，了解立体图形与平面图形之间的关系，初步建立空