大班语言活动：快乐口袋.doc

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1、大班语言活动：快乐口袋一、说活动教材1. 大班年龄段幼儿分析 现在的孩子在家庭中通常处于中心地位，容易受到家长的过度保护。这种过分保护会让他们对家长更加依赖，使他们形成孤僻的性格和以自我为中心的行为。遇到困难与挫折时由于缺乏经验而不能主动调控自己的情绪，常常会自暴自弃，甚至体会不了生活的乐趣。再者四川这场突如其来震惊全球的大地震尽管过去一周年，但是灾难留给我们的伤痛依旧为孩子们带来了心灵的巨大震撼，作为教师应义无返顾的向我的孩子传达积极乐观的人生理念我们没有选择灾难的权利，但我们可以选择面对灾难的态度。2. 教材分析 快乐口袋这篇童话故事情节生动、寓意深刻，非常贴近现阶段这个社会背景下孩子的生

2、活与需要。小猴发现的神奇口袋不光承载着小动物的快乐还能帮助小动物们在灾难面前克服困难、重树信心、找回快乐，而它本身也是快乐直观的象征。孩子们在欣赏、品位故事的同时也真切地明白了快乐是什么，快乐究竟在哪儿？并使孩子在故事发现快乐、分享快乐的主题思想中思考如何坦然面对挫折和解决问题的方法。二、说活动目标 本故事教学可以分两课时来组织，首先我初步将第一课时重点放在对故事的理解与欣赏，了解获取快乐的各种途径；第二课时活动的延伸重点放在心理健康教育，通过活动让孩子掌握自我调节与帮助他人调节的方法，帮助幼儿重树信心、积极乐观面对困难。第一课时新纲要对语言活动的要求是：通过多种活动、方式帮助幼儿加深对作品的

3、体验和理解。因此本次活动通过为幼儿创设学习的情景，将故事与表演结合，引导幼儿多渠道参与、自发的投入到看、听、说、做中来，以促进幼儿的语言能力在运用中不断发展起来。因此我把目标定位在：1.理解故事内容，了解故事中小动物们获取快乐的各种途径。（重点）2.感受故事中小动物们由伤心难过到重拾快乐的情感变化，初步建立积极乐观的面对生活的良好心态。（难点）3.结合生活经验，学说.我的心里呀，真快乐。，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。（重点）三、说活动准备 新纲要提到发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而本次活动所创设的环境关键在于放在实物快乐口袋里的复读机。

4、多媒体教具的运用为幼儿开拓了一个更大的学习与发展的空间。其次是故事的教学图片，帮助幼儿更加直观、形象的理解故事内容。四、说活动过程（一）利用实物口袋引出故事，设置悬念，唤起幼儿已有的快乐情感体验。1、引导语：大家看，今天我带来一只有魔法的快乐口袋？猜一猜里面会装着什么呢？2、老师用袋内的复读机，里面播放出一些快乐的话语。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！我的画画作品被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！妈 妈生病了，我端杯开水给妈 妈喝，妈 妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！3推荐阅读：大班语言活动花树大班语言活动:乌鸦的窝大班语言活动十二生肖的来历大班语言活动窗外的垃圾大班语言活动：散文诗欣赏 梦大班语言活动：雨伞大班语言教案大班语言教案及反思大班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页