新课标教材《经济生活》第二单元教案.doc

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1、新课标教材经济生活第二单元教案 第二单元p22虚线框的素材变了。经常使用一次性筷子的人可能没有想到，我国每年生产800亿双一次性筷子，如果按每双筷子长20厘米、宽1厘米计算，这些筷子可铺满363个北京的天安门广场。许多人纷纷呼吁“筷子革命”：外出就餐尽量自带餐具，餐馆尽量不提供一次性餐具。你愿意支持“筷子革命”吗？请说明理由。有专家估算后认为，我国每年餐饮剩余饭菜浪费的蛋白质高达800万吨，相当于2.6亿人的一年所需。“舌尖上的浪费”触目惊心。有人认为，请人吃饭一定要多点几个菜，吃完后一定要有剩余。如果盘子里的才被客人吃光了，主人就很没有面子。你怎样看待这一观点？你或你的家人外出就餐时有没有“

2、舌尖上的浪费”？请就如何消灭“舌尖上的浪费”与同学交流。【解读】素材与现实更为贴近p24把袁隆平的事例换成了XX年“国家最高科学技术奖”获得者王小谟的事例。把牛玉儒的事例换成了白芳礼老人的事例。【解读】事例更加贴近时代，更感动人。p28社会主义的根本任务是发展生产力。现改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。现改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。【解读】基于十八大报告。p30“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展

3、生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。”【解读】基于十八大报告。p32“乡镇企业”的图换成了“全国首批农民专业合作联社诞生”集体经济的形式包括农民专业合作社和股份合作等多种形式。【解读】修改后更加符合时代的发展，更加符合实际。p35“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”【解读】基于十八大报告。p36“微观基础”修改为“微观主体”。【解读】更加科学。p39“企业经营的直接目的是利润。”后面增加一句“利润表现为企业的经营收

4、入与生产经营成本之间的差额。”【解读】更便于学生理解。p40虚线框“火腿”事例换成了“奶粉”事例p42“为了推动实现更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。”【解读】基于十八大报告。p46“便捷的投资储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。”p47删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。“高风险、高收益同在股票”删除“高风险、高收益同在”这一说法。p48“稳健的投资债券”删除“稳健的投资”这一提法。“规避风险的途径保险”删除“规避风险的途径”这一提法。p50删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。”【解读】修改之后更加科学，更为符合实际，也降低了学生理解的难度。推荐阅读：2021届一轮复习政治：新课标必修1经济生活复习提纲高考重点温故知新学案之经济生活2020年政治高考复习经济生活知识整理与热点分析2020届高考政治经济生活第一轮复习教案132020届高考政治经济生活第一轮复习教案7经济生活 第二单元 生产 劳动 经营复习学案2经济生活教案新课标教案 第 3 页 /总页数3 页