2022精选综合实践活动方案模板合集六篇.docx

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1、2022精选综合实践活动方案模板合集六篇综合实践活动方案 篇1一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人胜利与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，许多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教化，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张奢侈的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生相识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的探讨规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培育良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。二、活动方案1、活动主题：我对零花钱的体验2、活动目标：

2、通过活动，让学生相识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培育学生的实践实力，提高学生的思想素养。通过活动，发展学生对学问的综合运用和创新实力，形成从生活中主动地发觉问题解决问题的看法和实力，养成自主、合作、进取等良好的特性品质。（3）通过活动订正一些学生的不良习惯，培育学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。3、活动形式、组织形式个人、小组、班级活动相结合 邀请家长、实践形式调查访问探讨、设计和劳动小组合作沟通规划、表达、反思4、活动支配本次活动安排分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动安排。其次阶段：深化实际调查、访问，总结沟通。第三阶段：体验赚钱，体会

3、赚钱的艰辛。第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动安排1、课题的确定最近发觉一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不行以把这个现象作为综合实践活动的探讨主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发觉同学们也都有同样的疑问，因此我确定以此开展小学生零花钱状况调查与探讨的实践活动。2、分组制定安排课题确定后，与全班同学绽开了探讨，经过探讨，确定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全

4、校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的看法等状况进行调查。其次阶段：调查探讨1、学生状况调查问卷调查各年级学生零花钱来源、用途制定完安排，一组几位同学对中高年级的200位学生进行问卷调查（见附件一），并对问卷调查状况进行统计。同学们发觉在调查的200人当中有194人的零花钱是从父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；200位同学中竟有150位用零花钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊异不已。采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的状况采访中，被采访的同学都觉得零花钱来的特别简单，因为每次向父母要父母就给了！而且父母给的钱还不是少数，

5、每次至少是五元以上，更让我们惊异的是父母很少问他们用来干什么，似乎这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：这零花钱真的就象同学们说的来的那么简单吗2、家长状况调查在放学后，采访小组成员在校门口对家进步行采访。调查后进行统计，令他们惊讶的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入很高。宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦。调查完家长后，同学们一起沟通时，心灵上受到了很大的震撼3、沟通探讨调查结束了，全班同学坐在一起沟通。几个小组的同学反应：在调查的过程中被调查的同学都认为零花钱来的很简单。采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查，发觉本班的同学大多数也都用零花钱买了零食

6、或玩具，大家自己也说不出赚钱究竟有多辛苦，突然有一位同学说：“我们可以自己去试一试呀，体验赚钱。”新的实践内容又产生了，引导学生亲身体验赚钱，在我的指导建议下，自己去赚钱，体验零花钱的来之不易，感受父母挣钱的辛酸。第三阶段：体验赚钱1、组织探讨学生们依据自己的实际状况都提出了自己认为可行的方法：捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。同学们自愿组成了赚钱小组，制定了行动安排，做了一些行动前的打算工作。起先行动以前，要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。2、沟通赚钱的体会同学们每个双休日去体验赚钱，最终到了集中活动的时间，同学们坐在一起好像有说不完的话，体验是那么的深刻：胜利的喜悦，失败的苦恼（见附件二）第四

7、阶段：花自己赚的钱“用自己赚的钱，感觉怎么样”学生都利用课余时间进行了消费，活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说：“花自己的钱，很有些舍不得，不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。”有的说：“到商店里买东西总是觉得东西太贵了，现在我最终明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了，因为赚钱太不简单了。”四、活动反思与评价通过这次活动，同学们都长大了、懂事了。懂得关切、爱护父母了，懂得如何合理利用零花钱了。在今后的生活中同学们准备怎样做有的说：“我们要利用课余的时间去赚零花钱，把它花在有用的地方”。有的说：“我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童，让他们像我们一样欢

8、乐地学习、成长。”1、学生的评价（见附件三）2、老师评价小学生综合实践活动的开放性是全方位的，本活动让学生回来真实的生活，力求把学生生活的环境变成一个大课堂，让学生在对零花钱的调查和自己挣钱的过程中驾驭获得信息处理信息的实力，在德育评价上，本活动培育学生的勤俭节约意识，树立正确的价值观本次活动以学生为中心，让他们从生活中以自己最感爱好的事为着眼点，取材、定题，让学生在自己感爱好的主题中进行实践体验，充分调动了学生参加活动的主动性。学生在此次的活动中动手动脑的.地方多，充分发挥了学生的主体作用。尤其是平常一些学习成果差，但又聪慧好动的学生，在这次活动中更是表现精彩，动手实践实力相当强，可见“尺有

9、所短，寸有所长”。学习成果差一些的学生并不是没有实力，关键是如何挖掘他们的潜在实力，充分调动他们的主动性。在活动实施过程中，同学们采访、调查、设计统计图，遇到问题尝试用不同的方法来解决，显示了他们剧烈的主子翁意识。此外，能邀请家长参加这次活动，让家长真实地感受到综合实践活动带给学生的改变，更使学生有了深深的体验，这是本次活动的一个亮点。附件一：小学生零花钱调查问卷1、你每一天的零花钱大约是（）A、一元以下B、一元 C、2元以上2、你的零花钱是怎样得来的（）A、父母给的B、自己向父母或长辈要的C、用压岁钱D、自己通过劳动赚的3、用自己的零花钱都买些什么（）A、文具B、零食或玩具C、上网或打嬉戏

10、D、买课外书4、你认为自己的零花钱花的合理吗（）A、合理B、不合理5、你觉得一元钱来得简单吗（）A、简单 B、不简单6、你试过自己赚零花钱吗（）A、试过 B、没试过综合实践活动方案 篇2一、活动目的1春天是一年中最美的季节，也是学生春游春游的最好时间，通过春游春游活动，让学生密切接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，熬炼他们的自理实力，培育学生团队协作意识2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育学生的综合实践活动实力和创新精神。3、了解了传统文化，激发了学生酷爱家乡的热忱，激发他们酷爱舟山群岛新区，感受人与自然和

11、谐的魅力。二、活动组织机构总负责人：分管领导：帮助人员：段 医：三、活动地点、时间周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。四、活动内容1. 制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人2. 打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车3. 打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫4、进行撰写生态农庄探究的小论文五、随班老师六详细要求：1.坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动支配。2年级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教化重点：（一）平安教化：1交通行走平安：一切行好听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃

12、东西。2游玩平安：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；（3）不触摸电线。（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。（5）各车辆负责人每次动身前务必清点人数。（6）要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教化好留意保管。用餐：学生自带干粮（要求适量）收费标准40元/人（二）文明教化：1在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。2在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫

13、生。3在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。4在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。（三）活动留意事项：1为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。2以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危急嬉戏，一切活好听带队老师的指挥。3穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。4不参与的学生肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。5活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的现象出现。6要保管好自己的物品，东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品

14、7每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。班任课老师主要职责：尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。综合实践活动方案 篇3一、活动目标1、通过做嬉戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热忱。2、初步感觉到书是在一个人成长中不行缺少的良师益友。3、教化学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，驾驭一些读书的方法。5、在参加活动的过程中，学会与同学合作、沟通、共享感受。体验读书的欢乐，品尝收获的喜悦。二、活动过程（一）师生对话，沟通共鸣多媒体课件并

15、排而列的各类书籍（格林童话、安徒生童话、古诗文选、儿童百科全书、读书方法指南）1、同学们，今日老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教化家苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，卢梭的爱弥尔等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。3、这节课，老师还要给你们举荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交挚友吧！（二）、背诵古诗，积淀文化多媒体

16、课件一本翻开的大书中写“古诗文选”1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三非常钟时间背诵课程标准举荐的古诗词，我这里有古诗文选中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁情愿上来一展才艺？2、多媒体课件一本翻开的大书，十二首古诗。3、指名背、表演背、小组背、齐背等（三）跨越百科，积累学问1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来古诗文选你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的嬉戏，嬉戏中的题目都来自儿童百科全书。2、多媒体课件一本翻开的大书中写儿童百科全书。3、玩这个嬉戏，同学们要遵循两个原则：第一关实行抢答形式，答对课后可到组特长领奖；其次关则实行必答形式，每组按题号依次必答两题

17、，答题时可以小组合作。4、多媒体课件第一关 谚语填空读书破万卷，_（下笔如有神）拳不离手，_（曲不离口）三心二意，_（一事无成）若使年化虚度过，_（到老空留懊悔心）刀不磨要生锈，_（人不学要落后）书到用时方恨少，_（事非经过不知难）坚持不懈，_（久炼成钢）少壮不努力，_（老大徒伤悲）其次关 儿童我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（20xx年 29届）徐悲鸿是中国闻名画家，他的代表作是什么？（大型油画田横五百七）“非

18、典”的全称是什么？世界上第一个独创麻醉手术的人是谁？（毕佗）中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）（四）表演故事，进入角色1、小结过渡：想不到同学们的百科学问这么丰富，老师真是钦佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜爱把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？2、多媒体课件一本翻开的书，左写格林童话，右写安徒生童话3、学生依次上台合作表演卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主、皇帝的新装4、相机颁发“表演之星”（五）介绍方法，共享阅历1、同学们不仅能说还会表演，真是特别能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本读书方法指南，你们

19、能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？ 当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。2、多媒体课件一本翻开的大书读书方法指南3、小组沟通，举荐代表上台说。4、举荐代表上台说（六）填会员卡，以书会友1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小挚友个个都是聪慧伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参与我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。2、学生填写会员卡。3、多媒体音乐友情天长地久。4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。（七）小结评价今日这节课，老师和大家一起看了几本书，沟通了里面的一些学问，同学们的表现真是特别突出，希望我们同学

20、今后能读更多的好书，交更多的挚友！综合实践活动方案 篇4一、对象：三年级学生二、时间：10月13日至11月7日三、活动背景：三年级，是钢笔字写字教学的起步阶段，学生初次接触、运用钢笔都觉得很新颖，但接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上的三花脸也比比皆是。究其根源，问题就出在钢笔的运用方法不当上。针对这一问题，依据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心视察，仔细分析，把多种课程内容结合在一起，培育学生的实践实力、发觉、分析、解决问题的实力。四、活动目的：1、培育学生的视察、想象和实践实力。2、通过本次活动学会正确保管和运用钢笔，延长其运用寿命。3、能驾驭正确的写字

21、姿态，利用钢笔写出整齐、美观的作业。4、设计出更加好用、美观的钢笔。五、成果形式：1、学生的习作、作业、图画、摄影等。2、学生能驾驭正确的握笔运笔的方法和写字姿态(图片、摄影、文字)。3、学生的经验、体验、心得体会等。4、倡议书。5、实行“我爱钢笔”主题活动，综合展示活动成果。六、活动过程：(一)、老师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的同学作业本上有许多墨点，很不美观，为什么会这样?该怎么办呢?(二)、学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组依据成员特点，制定小组活动方案。老师做好指导、协调工作、谛视方案的可

22、行性。自选：A组：调查同学们在运用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。B组：收集资料并探讨;如何正确运用和保管钢笔?请讲解并演示。C组：按从外到里以及如何运用的依次，视察自己的钢笔，写一篇习作。D组：针对现有不足，设计出更加美观、好用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。必选：1、每人书写一份整齐、美观的作业参与展览。2、沟通拟定倡议书。综合实践活动方案 篇5本课程评价的根本目的在于促进学生智力、实力、创建力、情感、看法、价值观的发展，引导学生主动地参加到活动的实践中来，从而保证课程的有效实施。评价对象：16年级的全体学生评价内容：依据基础教化课程改革纲要的

23、精神和我市这一课程实施的状况可以下列四个方面进行：（1）信息技术教化；（2） 探讨性学习；（3）社区服务与社会实践；（4）劳动与技术教化。其中信息技术教化的教学的学校可单独考查其学习成果。大主题单元综合实践活动和新教化“每月一事”项目主题教化活动。评价方法：1、劳动与技术教化的学业评定可依据本学期学习的内容单独组织考查，也可结合在“探讨性学习”和“社区服务与社会实践”一起进行。2、12年级主要考察学生自我管理，自我服务的实力，参加班级活动与社会实践的看法与热忱，由任课的老师评定。3、36年级都要以学校所组织开展的大主题单元综合实践活动、新教化“每月一事”项目主题教化活动为载体，对学生“参加的看

24、法、热忱”、“活动中的表现及创建力”“实践实力的发展”“合作及团队精神”四个方面进行评定。评定由自评、互评、老师评和家长评相结合进行。4、五、六年级的学生除进行上述第2条所要求的学业成果评定外，还须进行“作品介绍”或“一分钟演讲”的现场考查。“作品介绍”是指本学期参与的任何一次综合实践活动的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是考察报告、主题方案等；“一分钟演讲”是指和全班学生一起沟通共享参加综合实践活动的收获与体会。现场评定成果（老师也可邀请学生代表组成现场评议团打分）。平常的学习状况考核占总成果的70，现场评价占总成果的30。综合实践活动方案 篇6一、活动目标：1、让幼儿了解超市的特点

25、、价目表的颜色标记2、培育幼儿能学会自主购物，按要求依据自己的喜好选择物品。3、引导幼儿为父母购买小礼物，以表达自己的感恩之心。二、活动打算：1、确定购物的路途。2、向家长说明活动意图，告知本次活动的目的以及须要家长协作的事项。如：给幼儿穿戴舒适、打算好10元钱及购物袋等等。3、让幼儿知道购物的要求，想好自己要购买的物品。4、照相机一台。5、对幼儿进行分类、确定负责人。三、活动过程：1、老师交代活动目的与要求。2、老师带领小挚友徙步到达目的地，留意路上平安。3、活动现场：（1）在老师的带领下，了解超市的特点，以及超市的价目表的区分。（2）在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给打算好的10元钱接连进入超市的二楼，分组进行购物。（3）老师关注幼儿的行动，刚好给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物，并提示所购买物品价格不超过10元。（4）在二楼集中幼儿，清点人数。（5）排队结账。拿出自己打算好的购物袋，放好自己的食品、收银小票和找的零钱。4、结完帐的幼儿按要求排好队，老师再次清点幼儿人数。5、老师带领幼儿按原路返回幼儿园。6、集体沟通。（1）说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。7、活动延长：请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。