中班音乐儿谣《小蚂蚁》说课稿.doc
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1、中班音乐儿谣小蚂蚁说课稿一、说教材1、设计意图幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常 生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量,团结合作才能解决的,而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。小蚂蚁是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣,它注重音乐与动作、语言的紧密结合,让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快的游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆,从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的,明快欢乐的节奏,使幼儿参与活动的兴趣更浓,更能感受到团结合作带来的快乐。2、目标定位1、初步有节奏念儿谣,并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。2
2、、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。重难点:幼儿有节奏的念儿谣,并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。4、活动准备音乐cd、图片、各种形状的木材,小蚂蚁头饰、乐器:打棒、圆舞板。二、说教法为了激发幼儿学习的兴趣,变“被动学习”为“主动学习”,我采用了以下教法:1、音乐欣赏法:音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到儿谣的美妙之处,培养幼儿的乐感,尤其是节奏感和听力,使幼儿能够感受音乐带来的快乐,激发幼儿对音乐的喜爱之情。2、情景表演法:通过表演,让幼儿用肢体表现出搬、推、拉、堆,表演中更能感受到儿谣的乐趣,同时也熟悉儿谣内容,充分感受音乐的节拍和节奏,也感受到参
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