十中三年发展规划(-XXXX)bksw.docx

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1、城阳第十中学三年发展规划（征求意见稿）（2011年9月至2014年9月）城阳第十中学20112014年学校三年发展规划是以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）、青岛市教育中长期改革和发展规划刚要、城阳区教育中长期改革和发展规划，深入实施素质教育，根据青岛市20112014学年度中小学办学水平发展性督导评估方案的要求，在调查研究和充分听取全校师生意见建议的基础上制定的。本规划着重阐述了学校在今后三年的发展目标、方向和工作构想，作为学校未来发展过程中教师、学生共同的行动指南，引导学校自主和谐发展。本规划分三个部分：第一部分：形势分分析和发发展基础础、办学

2、学理念和和目标定定位第二部分：具体规规划及实实施步骤骤第三部分：规划实实施的保保障体系系建设第一部分：形势分分析、办办学理念念和目标标定位一、形势分分析和发发展基础础（一）外部部背景分分析学校位于城城阳区正正阳路东东端，地地处惜福福镇街道道驻地中中心，是是街道唯唯一一所所初中学学校。惜惜福镇街街道经济济的飞速速发展与与老百姓姓渴望优优质教育育的需求求，对人人才的培培养提出出了更高高的要求求，也为为教育的的发展提提供了新新的发展展机遇。这既是学校实现跨越式发展的机遇期，也是学校着眼于长远，致力于腾飞的关键期。学校要实现办人民满意教育的目标，就要按照青岛市教育中长期改革和发展规划刚要的要求，继续深

3、化教育教学改革，不断推进教育创新，全面实施素质教育，形成有利于学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的人才培养模式，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，为城阳区发展再立新功。（二）内部部背景分分析学校于20006年年8月启用用，由原原城阳十十中与城城阳十九九中合并并而成。学校占占地1110亩，总总建筑面面积1881166平方米米，其中中办公楼楼50331平方方米，教教学楼447555平方米米，体育育馆11150平平方米、师师生餐厅厅11550平方方米，综综合实验验楼61100平平方米，学学校建有有高标准准的塑胶胶运动场场，现代代化的图图书馆、阅阅览室，微微机室、语语音室、音音乐、美美术、书书法

4、教室室、理化化生等实实验室全全部符合合省级规规范化学学校标准准，教室室全部实实现多媒媒体教学学。学校校现有335个教教学班，1553名在校生，专任教师137名。学校确立了了“创办一一流学校校，造就就一流教教师，培培育一流流学生”的办学学目标，坚坚持“以人为为本，面面向全体体，全面面发展”的办学学理念，以以“依法治治校，以以德立校校，科研研兴校，质质量强校校”为办学学策略，以以“砺志、尚尚礼、勤勤学、健健体”为校训训，培养养“勤奋、严严谨、求求实、创创新”的校风风，为教师师创造性性地工作作和学生生的自主主和谐发发展提供供了宽松松的发展展空间，营营造了自自主、和和谐的工工作氛围围，为学学校的可可持

5、续发发展提供供了有利利保障。学校在编在在岗教职职工1337人：研究生生学历11人，占占教师总总数的11%；本本科学历历1144人，占占83%；专专科学历历22人，占占16%，中学高高级教师师16人，占占11%，中中学一级级教师447人，占占34%，初初级教师师52人，占占38%，技技术员88人，占占6%，见习期教师4人，占3%。25岁以下13人，2630岁33人，3135岁26人，3640岁22人，4145岁10人，4650岁12人，5155岁10人，5660岁1人。市优秀教师2人，市优秀班主任1人，市优秀专业人才2人，区优秀班主任3人，区优秀教师3人，区教学能手12人，区学科带头人2人。学校

6、教师能以良好的师德和健康的人格，在学生的思想道德中发挥示范和引领作用，形成“乐于奉献、求真创新、为人师表、教书育人” 的良好风尚。长期课改的磨练使教师具有较强的课改意识和探究能力。教师科研意识较强，有较高教育科研的团队合作能力，教师教育教学视野较广阔，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。近几年来，在先进的办学理念的引领下，学校不断创新教育教学方法，教育教学质量连年提升，学校声誉不断提高，社会影响不断扩大，学校可持续发展态势喜人。突出的办学效益为学校今后的发展壮大奠定了坚实的基础，坚定了十中人继续阔步前进的信心。3、存在的的问题及及不足（1）德育育为首，育育人为本本落实不不到位。德育内内容没有有

7、按照学学生身心心发展形形成系列列化；德德育活动动针对性性不强，实实效性不不够；学生参参加社会会实践的的次数与与效果均均不足；学生综综合素质质评价办办法不够够完善；学生自自主、自自律、自自我评价价的意识识不强，养养成教育育有待进进一步加加强；心心理辅导导开展次次数较少少，效果果不明显显。（2）教师师年龄结结构、学学历结构构不尽合合理，“名师”较少。教教师中335岁以以下青年年教师占占53%，400500岁占116%，年年龄结构构没有形形成梯队队。高学学历教师师研究生生仅有11人，占占1%，专专业不对对的占116%，“名师”过少，学学校尚无无青岛市市教学能能手、青青岛市学学科带头头人，部部分教师师

8、存在职职业倦怠怠现象，教教师专业业化发展展内存动动力不足足。（3）地方方开设课课堂教学学形式单单一。学学校课程程仅有三三门，不不够丰富富多彩；以小组组合作学学习为载载体，推推进自主主互助、高高效愉悦悦的课堂堂教学模模式改革革虽已进进行二年年，但不不够深入入，总结结推广的的力度不不够；教教师参与与学校课课程开发发、参与与课题研研究的积积极性不不够。（4）依法法治校、民民主管理理不到位位。学校部部分规章章制度不不适应山山东省规规范办学学40条条的要要求；教教师评价价不适应应推进素素质教育育的新要要求；绩绩效工资资改革随随着新形形势的发发展需要要进一步步修订完完善；学学校依法法规范办办学的管管理体系

9、系没有细细化；教教代会的的民主职职能发挥挥不到位位。（5）对学学生艺体体素质与与身心发发展重视视不够。体育艺术2+1项目虽然启动，但40%左右学生仍达不到要求。（6）学校校文化建建设内涵涵不够突突出。“智慧、精精细、和和谐”的学校校文化无无论是外外显的还还是内涵涵的均提提炼不够够。学校校文化缺缺乏切入入点，缺缺乏外显显性，内内涵没有有形成系系列，文文化育人人缺乏系系列活动动的载体体。（7）学校校特色不不够鲜明明。学校校虽然在在艺术、体体育、课课堂教学学等方面面形成了了一些特特色的“点”，但在在学校特特色的整整体创建建上缺乏乏规划，缺缺乏切入入点，特特色彰显显不够鲜鲜明。（8）学校校办学条条件有

10、待待进一步步改善。教教师办公公用微机机老化；图书每每年更新新数量不不足；没没有实现现交互式式电子白白板班班班通。二、学校发发展的办办学理念念和目标标定位（一）指导导思想和和总目标标：以科科学发展展观和国国家中长长期教育育改革和和发展规规划纲要要为指指导，全全面贯彻彻教育方方针，进进一步深深化课程程改革，扎扎实实施施素质教教育；以以人为本本，依法法治校，以德立立校，科科研兴校，争争创市区区名校，创建特特色学校校。（二）年度度工作总总目标1.第一学学年度工工作总目目标（220111.920112.9立足规范发发展，启启动新的的三年发发展规划划，完善善各项制制度，改改善办学学条件，以以务实高高效的作

11、作风，科科学规范范的管理理，巩固固省规范范化学校校的管理理成果。2.第二学学年度工工作总目目标（220122.920113.9）立足科学发发展，围围绕一条条主线（提高教学学质量），搭建两个平台（调动与活动），突出三项重点（干部教师专业化发展，自主互助、高效愉悦的课堂改革，学校特色发展），强化精细管理，教学质量进一步提高，社会声誉进一步提升，建设在城阳区具有一定影响力的学校。3.第三学学年度工工作总目目标（220133.920114.9）立足内涵发发展，在在“以人为本本，面向向全体，全全面发展展”办学理念念指引下下，加快快学校的的内涵发发展步伐伐，把学学校打造造成内涵涵丰富、自自主和谐谐发展教教

12、育特色色鲜明、办办学效益益显著、学学生健康康发展、社社会声誉誉高的在在青岛市市有一定定影响力力的学校校。第二部分：具体规规划及实实施步骤骤（一）教师师队伍建建设1指导思思想适应现代教教育的需需要，坚坚持以教教师发展展为本的的理念，立立足于师师德师风风建设、教教师专业业化发展展，骨干干教师和和年轻教教师的培培养，全全面提升升教师素素质。利利用三年年的时间间造就一一支师德德高尚、业业务精湛湛、结构构合理、充充满活力力、自主主和谐发发展的高高素质专专业化教教师队伍伍，出名名师、创创名校。2三年工工作总目目标形成一支师师德高尚尚，爱岗岗敬业，教教书育人人，为人人师表的的教师队队伍。培培育自主主、和谐谐

13、发展的的学习型型教师团团队；教教师专业业化水平平不断提提高，教教师学历历达标达达到1000%，本科学历比率力争达95%；名师工程”成绩突出，青岛市学科带头人、教学能手3-5名，5名班主任成为市级优秀班主任和德育先进工作者；区级学科带头人、教学能手15人，形成一批有“有影响力”的教学名师，有“知名度”的带头教师，有“教育智慧”的个性教师，有“教育激情”的能胜任教师。3年度工工作目标标与实施施措施2011年年9月-20112年99月目标与达成成度教职工爱岗岗敬业，教教书育人人，为人人师表；教师学学历达标标达到1100%，本科科学历比比率不断断提高，力力争达885%；教师师职称、年年龄和学学科结构构

14、逐步合合理；青青岛市学学科带头头人或教教学能手手1名，11名班主主任成为为市级优优秀班主主任和德德育先进进工作者者；区级级以上学学科带头头人、教教学能手手6人。教师师队伍年年龄、学学历、职职称相对对合理，研研究生学学历及在在读研究究生达一一线教师师3%左右右。方法与措施施（1）认真真学习国国家中长长期教育育改革和和发展纲纲要（220100-20020），山山东省关关于加强强师德建建设规范范普通中中小学教教师教育育教学行行为的若若干意见见等文文件，深深化对教教师师德德规范若若干规定定的内涵涵的理解解与贯彻彻。组织织开展师师德师风风教育月月活动，推树师师德典型型。（2）组织织教师学习习学校三三年发

15、展展规划，确确定个人人阶段发发展目标标，把学校的办学理理念、办学宗宗旨转化化为教师师的自觉觉行为。（3）开展展教师技技能大练练兵活动动和教师师读书活活动；启动新新一轮青青年教师师培养工工程，提提高青年年教师“课堂观观摩课后反反思分析提提高主动发发展”的能力力，促使使青年教教师迅速速成长。（4）加强强备课组组和教研研组建设设，以构构建“自主互互助、高高效愉悦悦课堂”为着力力点进行行校本研研修，提提高教研研水平，形形成浓厚厚的教研研气氛，使使教师的的整体素素质明显显提高。数学组进行集备流程改革。（5）促进进班主任任队伍专专业化发发展，继继续完善善班主任任选聘、培培养计划划、管理理制度，每每月开展展

16、1次班班主任集集中培训训。（6）出台台教师政政治、业业务学习习制度，改善教师工作学习条件，形成习惯，规范开展。（7）以骨骨干教师师为龙头头，带动动每一位位教师自自觉承担担研究任任务（教教材教法法研究、课课程改革革研究、教教育实验验研究等等），每每年读三三本教育育类专著著，写出出50000字的的读书笔笔记，开开一堂高高质量的的研究课课，在教研研组内做做一次学学术发言言。（8）完善善教师师综合素素质评价价方案。加强教教师继续续教育的的考核，引引导教师师不断提提高自身身素质，形形成具有有自己特特色的个个性化教教学风格格。（9）举行行教师论论坛，主主题为：我读书书，我快快乐。2012年年9月-2011

17、3年99月目标与达成成度爱岗敬业，教教书育人人，为人人师表成成为教职职工的自自觉行为为。教师师特色发发展、智智慧化发发展，促促进教师师队伍整整体水平平提高。教教师本科科学历比比率达990%；青岛岛市学科科带头人人、教学学能手增增加1名名，市级级优秀班班主任和和德育先先进工作作者增加加2名；区区级优秀秀教师、学学科带头头人、教教学能手手增加5人。90%的教教师能做做到有“教育智智慧” “教育激激情”，能胜胜任自己己的工作作. 研研究生学学历及在在读研究究生达一一线教师师5%左右右。方法与措施施(1) 进进一步落落实中中小学教教师职业业道德规规范，广广泛开展展师德师师风宣传传教育活活动。积积极组织

18、织教师开开展万名名教师访访万家活活动，增增强教师师教书育育人的自自觉性。(2)举行行优秀备课课组评选选活动。完善物理组、数学组集备流程改革，化学组进行集备流程改革。（3）举办办骨干教教师教学学成果展展示活动动：一项项科研课课题、一一堂富有有特色的的优质课课（包括括一份教教案、一一个课件件和一份份教学反反思心得得等）；举办教教师教学学技能大大练兵成成果展示示活动。以“小组合作学习”为题的专集编印成册。(4)继续续选派师师德好，工工作出色色的优秀秀教师和和班主任任参加各各级各类类培训。依依托青岛岛大学师师范学院院等高等等院校，推推进教师师教育方方法和教教学创新新，促进进教师特特色发展展。(5)加强

19、强学校导导师团建建设，与与青年教教师和青青年班主主任签订订教育教教学方面面的带教教协议。开开展教育育工作带带教 “六到位位”培训活活动（学学生干部部培训到到位，班班会课教教育到位位，行为为偏差生生帮教到到位，班班级常规规管理到到位，家家访与家家长会组组织到位位，小组组合作学学习指导导到位）。 (6)试试行新的的教师师教育教教学评价价指标体体系和实实施方案案，引导推推动教师师不断提提高自身身素质。（7）完善善校本培培训机构构、校外外指导教教师队伍伍，使教教师岗位位培训、各各类教师师职务培培训、研研究型教教师培训训系列化化规范开开展。(8)修订订完善绩效效工资实实施方案案，构建公公开、公公平竞争争

20、平台；组织教教师体检检；利用节节假日组组织优秀秀教师外外出考察察、培训训；定期期组织文文体活动动，凝聚聚教师的的向心力力。（9）举行行第二期期教师论论坛,主主题是：我与学学生同成成长（小小组合作作学习的的反思）。2013年年9月-20114年9月目标与达成成度打造一支爱爱岗敬业业，教书书育人，为为人师表表，教师师专业化化水平高高的学习习型教师师团队。教教师本科科学历比比率达 95% ；青岛市市学科带带头人增增加2名名，市级级优秀班班主任和和德育先先进工作作者增加加1名；区区级学科科带头人人、骨干干教师增增加5人。研究生生学历及及在读研研究生达达一线教教师 10%左右，在在中青年年教师中中形成一

21、一批有影影响力的的教学骨骨干（市市级优秀秀青年教教师、教教学能手手等）和和优秀班班主任队队伍。方法与措施施（1）形成成培养培培训体系系，通过研研修培训训、学术术交流，培培养教育育教学骨骨干学科科带头人人，造就就一批教教学名师师和学科科领军人人才。（2）形成成系统的教师管理理的各项项规章制制度，包包括教职职工全员员聘任制制度、岗岗位责任任制度、绩绩效工资资制度、教师评评优制度度等。（3）开展展“优秀备课课组、教教研组评评选活动动，构建“学习研研讨、案案例教学学、情景景学习、同同伴互动动”为主要要模式的的校本研研修模式式，推进进多模式式的校本本研修的的开展，推推介集体体流程改改革。（4）开展展“我

22、的特特色我展展示”活动，评评选教育育教学中中涌现的的特色教教师300人。（5）举行行第三期期教师论论坛,主主题是：我的特特色发展展之路。(二)依法法规范办办学与行行政管理理1.指导思思想：坚持科学发发展观，依依法治校校，以法法立校，民民主管理理，构建建现代学学校管理理制度，为学校校自主和和谐发展展奠定基基础。2三年工工作总目目标建立严格规规范，合合理有序序，监督督有效，保保障安全全的学校校管理新新制度；学校按按章程程依法法规范办办学。教教职工代代表大会会制度健健全，民民主管理理特色鲜鲜明；按按省规规四十条条要求求，建立立健全科科学规范范的学校校各项管管理制度度；构建建起学校校依法规规范办学学管

23、理体体系，形形成学校校管理特特色。3年度工工作目标标与实施施措施2011年年9月-20112年99月：目标与达成成度按省规四四十条要要求，健健全完善善学校各各项管理理制度，达达到科学学、规范范管理；健全安安全管理理和预警警机制，构构建学校校安全工工作保障障体系；建立健健全领导导干部廉廉政安全全防控体体系，建建设务实实、廉洁洁、高效效领导集集体；完完善校务务公开标标准，做做到依法法招生、收收费、学学籍管理理；学校的的设施设设备管理理制度健健全，使使用合理理，维修修及时。方法与措施施（1）修订订完善学学校制度度选编。（2）通过过教师例例会，向向全体教教师阐释释学校办办学理念念、宗旨旨及总体体目标，

24、使使每位教教师熟知知省规规四十条条要求求，内化化为行动动，并贯贯穿、落落实与日日常各项项教育教教学工作作之中。（3）构建建学校安安全工作作保障体体系，全全面落实实安全工工作责任任制和事事故责任任追究制制；健全全学校安安全预警警制，提提高师生生安全意意识和防防护能力力；各种教教学设施施管理规规范，使使用合理理。（4）健全全办学行行为自评评机制，加加强过程程管理，搞搞好自评评、自查查、整改改，确保保年度目目标的完完成。（5）加强强门卫、交交通、校校园饮食食、卫生生防病、校校园消防防等检查查力度，完善校园安全应急预案；加强校园安全隐患排查，有计划进行校舍安全维修工作。2012年年9月-20113年9

25、9月目标与达成成度学校各项管管理制度度完善，建建立公开开、公正正、奖优优罚懒、优优胜劣汰汰教师管管理运行行机制；完善安安全预警警机制，建建设平安安学校；学校后后勤管理理制度健健全，管管理规范范。方法与措施施(1)修订订完善学学校各项项管理制制度。出台节节约型学学校创建建计划、措措施等。(2)实施施校长负负责、党党支部监监督保证证、教代代会民主主管理的的三位一一体领导导机制；完善校务务、政务务等公开开、公示示制度。(3)定期期召开教教职工代代表大会会，审议议学校计计划、总总结，修修订规章章制度等等。（4）建立立校园周周边整治治协调工工作机制制；加强强安全预预警，安安全宣传传教育培培训，开开展多种

26、种形式的的事故预预防演练练，提高高师生安安全意识识和防护护能力。2013年年9月-20114年99月目标与达成成度建立现代化化学校管管理制度度，构建建学校依依法规范范办学管管理体系系，在广大师师生中树树立起安安全防范范意识、安全管理意识，形成学校管理特色。方法与措施施(1)定期期召开教教职工代代表大会会，群策策群力，制制定并完完善教师师考核办办法，坚坚持校务务公开、民民主管理理，构建建公开、公公平竞争争平台。（2）健全全学校安安全预警警机制，完善突发事件应急预案，及时排查安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制；加强安全宣传教育培训，开展多种形式的事故预防演练，提高师生安全意识和防护能力。（3）

27、完善善后勤管管理制度度，加强强校产规规范化管管理，提提高教学学设施使使用率。（4）定期期聘请学学校法制制副校长长开展法法制讲座座；开展展法制教教育进课课堂、进进家庭活活动。（5）完善善办学水水平自评评机制，加加强过程程管理，搞搞好自评评、自查查、整改改，确保保年度目目标的完完成。（三）课程程建设与与教材建建设1.指导思思想学校课程建建设基于于“为学生生的终身身发展奠奠基”的素质质教育课课程理念念，立足足于培养养有合作作精神、创创新意识识、进取取心理、学学习能力力、竞争争能力、发发展能力力、身心心健康、积积极向上上的人才才，有利利于学生生的选择择学习、主主动学习习和自主主发展。2.三年工工作总目

28、标（1）按照照国家有有关课程程政策，切切实提高高国家课课程、地地方课程程和学校校课程的的教学质质量。（2）开齐齐开足国国家课程程、地方方课程、学学校课程程，形成科科学合理理、优势势互补，融融实践性性、综合合性和可可选择性性于一体体的有机机的课程程结构。面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使学生具有基本的学科知识结构和学科思维能力，初步具有发展型学习能力和创造能力。（3）创新新学校课课程。课程开开发结合合学生、学学科、学学校实践践，融人人文科学学、体育育艺术、社社会体验验等方面面，开发发类型多多样、内内容丰富富、形式活活泼、充充满兴趣趣的规范范的学校校课程110个。3.年度工工

29、作目标标与实施施措施2011年年9月20112年9月目标与达成成度形成学校课课程开发发框架体体系，在在完善书书法粘粘贴画中中国茶文文化等等已有学学校课程程基础上上，启动动学校课课程建设设。方法与措施施：（1）成立立由分管管校长、教教科室主主任、教教导主任任、教研研组长及及骨干教教师参加加的课程程建设与与开发领领导小组组，聘请请课程理理论专家家、学科科教学专专家做指指导。（2）提高高书法法、粘粘贴画、中中国茶文文化学学校课程程的开设设水平。（3）规范范上好活活动课。通过篮球、口琴、粘贴画等艺术体育活动课程培养学生的兴趣特长，鼓励学生选择符合自己个性发展的校本课程或课程模块，构建活动课程特长化体系

30、。2012年年9月20113年9月目标与达成成度形成并完善善的三级级课程体体系。书书法、粘粘贴画、中中国茶文文化三三门校本本课程并并整理出出版、开开设三门门校本课课程。探探讨综合合实践活活动课校校本化举举措，争争取形成成具有科科学性、实实效性的的学校综综合实践践教材。方法与措施施（1）加快快校本课课程的研研究、开开发与实实践。以语文文组为主主开发经经典诵读读，以以毛公山山为依托托开发知知福.惜惜福.造造福，以以体育组组为主开开发篮篮球操三三门学校校课程,以音乐乐组为主主开发口口琴学学校课程程。（2）研究究、开发发综合实实践课程程，形成成具有科科学性、实实效性的的学校综综合实践践教材，使使综合实

31、实践课规规范开展展。（3）每学学期每班班完成一一项课题题研究或或二项案案例调查查与分析析，同时时编制由由若干模模块组成成综合课课题，建建立与之之相配套套的研究究课。2013年年9月20113年99月目标与达成成度建设具有学学校特色色的校本本课程体体系。学学科课程程校本化化体系全全面铺开开；学校课课程教材材系列化化、多样样化；综综合实践践活动课课校本化化卓有成效效，校本本开发经经验，争争取在市市、区范围围内交流流1一22次。方法与措施施：（1）加快快学校课课程开发发，新开开发学校校课程：以语文文组、历历史组为为主开发发长征征诗词与与故事，物物理组、化化学组为为主开发发实验验探究，以以数学组组为主

32、开开发智智慧数学学。（2）科技技活动、综合实实践等活活动形成成制度，相关课程规范开展。加强对综合实践课程开发的学习与指导，依据校本教材规范、用专业培训-学习交流-典型引路的方法提高课程开发水平与实效。（3）建立立以篮球球操为引引领的艺艺体领域域的器乐乐、舞蹈蹈、健美美操、体体育活动动特色课课程等的的综合实实践课程程开发。（四）课堂堂教学改改革与教教科研1.指导思思想坚持以学生生发展为为本，让让每位学学生得到到主动和和谐发展展，为学学生获得得终生学学习的能能力、创创造力以以及生存存能力和和发展能能力打好好基础；坚持自主主合作探究究课堂学学习形式式，树立立“打好基基础、培培养能力力、发展展个性、提

33、提高素质质”的教育育观和三三位一体体（双基基、过程程与方法法、情感感与价值值观）的的教学观观，实施施“四重一一主”的教学学策略（“四重”是重双基、重能力、重特长、重发展，“一主”是学生为主体）；坚持 “教研促教、科研兴校”,围绕“小组合作学习”这一载体，进一步探索“自主互助、高效愉悦课堂教学”的新途径，促进我校课堂教学自主和谐可持续发展，大面积提高教学质量，凸现学校教学特色。2.三年总总工作目目标（1）高质质量、品品牌型、探探究式、信信息化、有有特色高质量学生生满意，有有效教学学。积极极开展学学生满意意的优质质课堂教教学，在在追求教教学效果果显著的的基础上上确保质质量持续续提升，做做到毕业业生

34、合格格率达1100%，整体体升学率率达977%，普普高升学学率每年年提高22%。品牌型以“小组合合作”课题研研究为中中心，深深化与推推进各学学科的课课程改革革。探究式加强课课堂中的的探究成成分。以以科研促促教学，在在青岛市市课题课课堂教学学中的优优教、乐乐学、合合作、互互助的教教学研究究的指指导下，以以自主学习习为主的的充分体体现自主主、合作作、探究究、信息息技术整整合、情情感态度度价值观观等为主主要特征征的课堂堂教学模模式的改改革。信息化运用科技技手段，提提高学习习效果。整整合课堂堂教学资资源，促促进师生生获取、处处理和应应用信息息的能力力，充分分发挥信信息技术术在现代代教育中中的支撑撑和保

35、障障作用。有特色打造“小组合合作学习习自主主互助、高高效愉悦悦”课堂教教学。（2）建立立起科学学完善的的教师课课堂教学学、学生生课堂学学习综合合评价体体系，促促进师生生自主和和谐发展展。（3）以“小组合合作学习习”课题研研究为中中心，以以教研组组建设为为依托，形形成“研究 行动动 求求真 合作”的教研研文化，形形成研训训一体的的校本教教研模式式，建设设成功五五个特色色备课组组。3. 年度度工作目目标与实实施措施施2011年年9月20112年9月：目标与达成成度进一步优化化“小组合合作学习习自主主互助、高高效愉悦悦课堂教教学模式式，开出出区、市市级以上上研讨课课、公开开课5节节以上，毕业生生合格

36、率率达到998%，普普高升学学率提高高2%；初步形形成教师师和学生生评价体体系，学学生对教教师的满满意率平平均达885%以以上。方法与措施施（1）建立立学校课课堂教学学指导、评评估机制制。每学学期采用用“集备、上上课、反反思、观观课、评评课、磨磨课”等六个环节节开展交交流课、公公开课、观观摩课以以及评优优课、推推门课等等，及时时总结推推广先进进教学经经验，切切实提高高课堂教教学实效效。（2）立足足“问题即即课题”确立教教研课题题。以备课课组为单单位，形形成教研研网络；教科室室抓好“小组合合作学习习”课堂教教学的规规范引领领、归纳纳提炼,开出区区、市级级以上研研讨课、公公开课55节以上上。（3）

37、多种种途径搞搞好教师师培训。建建立完善善的学习习制度，组织教师参观各种形式的学习活动；定期派送科研骨干参加市、区的培训学习；在全校范围内开展“小组合作学习构建自主互助、高效愉悦课堂”论坛活动。（4）做好好一年一一度的优优秀论文文征选工工作，力力争向上上级部门门推荐220篇优优秀教学学论文，办办好校刊刊学习习与创新新。（5）做好好十二五五科研课课题申报报与开题题工作.重点建建好教科科研骨干干教师队队伍。(6)汇编编各学科科小组合合作学习习学案集集；教教师优秀秀论文集集。2012年年9月20113年7月：目标与达成成度开出区、市市级以上上研讨课课、公开开课5节节以上，毕业生合格率达到99%，普高升

38、学率提高2%；不断完善教师和学生评价体系，学生对教师的满意率平均达90%以上。方法与措施施（1）改进进完善课课堂教学学考核评评价办法法，注重重体现学学生课堂堂参与度度、思维维活跃力力度以及及求异力力度，建建立和完完善教师师评价制制度和教教师教学学绩效考考核制度度，使之之更有利利于调动动老师们们课堂教教学改革革的积极极性。（2）总结结小组合合作学习习课堂教教学的基基本模式式，结合合“名师工工程”“优秀教教研组建建设”的实施施，形成成教学评评优、竞竞赛活动动系列制制度，推推广课堂堂教学、教教研文化化特色。（3）完善善教师成成长档案案、完善善教师继继续教育育文本档档案、电电子档案案。2013年年9月

39、20114年9月：目标与达成成度形成小组合合作学习习各学科科的基本本模式与与方法，并在全校推广使用，开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上；建立起科学高效的教师和学生质量评价体系，毕业生合格率达到100%，普高升学率提高2%；实现“教得有效、学得有劲、考得满意；负担合理、课程丰富、特色鲜明”的自主互助高效课堂目标。方法与措施施（1）面向向区、市市举行课堂堂教学展展示、专专题讲座座、专题题研讨等等形式的的主题系系列活动动，推广广和宣传传课堂教教学改革革成果。（2）课堂堂教学改改革研究究课题进进入结题题准备阶阶段，各各学科形形成体现现素质教教育思想想的课堂堂教学模模式的教教学方案案，并汇汇编成册册

40、。形成成课题研研究报告告及子课课题三年年研究形形成的论论文、总总结、实实验报告告、个案案研究报报告并整整理结集集。（3）评选选热心课课堂教学学改革、教教学质量量高的创创新型、研研究型教教师。成成立名师师工作室室。（4）形成成并实施施课堂堂教学考考核评估估方案。（5）出版版课堂教教学改革革专题书书籍，向上级级部门推推荐优秀秀论文不不少于220篇。 (6)做做好学科科课程与与信息技技术的整整合；整整合学科科课件库库、学案案库和学学科平台台，加强强教学软软件的开开发使用用，强化化学校信信息技术术教学特特色和校校园网建建设，形形成课堂堂教学现现代化特特色。（五）德育育工作与与学生管管理1指导思思想增强

41、学校德德育工作作的时代代性、科科学性和和实效性性。通过过内抓管管理，外外树形象象，狠抓抓以日常常行为规规范养成成教育、民主法法制教育育、心理理健康教教育为主主要内容容的主题题教育，加加强班级级建设，形形成学生生自主管管理体系系，建立立德育教教育模式式；营造造和谐、民民主、平平等的师师生关系系，培养养学生自自我管理理意识，锻锻炼学生生自我管管理能力力；培养养一支由由学生会会、团支支部为龙龙头的优优秀学生生干部队队伍，形形成学生生自我管管理 、自自我教育育体系。2三年工工作总目目标（1）以“做人自自尊、行行为自律律、学习习自觉、生生活自强强”为教育育目标，科科学管理理，形成成以做人人教育为为基础，

42、以以品德教教育为核核心，以以法制教教育为重重点，以以爱国教教育为主主线，以以心理教教育为特特点，以以活动教教育为载载体，以以家庭教教育为补补充的的德育格格局；建建立起全全员育人人、时时时事事育育人的德德育模式式。争创创市、区区德育先先进集体体。（2）形成成以立志志成才为为主题的的主体内内化型德德育模式式，成为为自主和和谐发展展之人。1100%学生知知晓熟记记中学学生守则则、中中学生日日常行为为规范、学生管理章程，98%以上的学生养成良好的行为习惯。（3）打造造自主和和谐发展展班级品品牌，形形成“学习 成长”的班级级文化（自主互助的学习共同体；亲密友爱的情感共同体；团结协作的成长共同体）。三年创

43、建校先进集体每年30个，创建区先进班集体10个，青岛市先进班集体4个，形成良好的学风、班风和校风。（4）建立立学生社社团5个，学学生自我我发展、自我服服务、自我教教育的主主动性得得以充分分发挥。（5）学生生社会实实践档案案完备，学学生参加加社会实实践活动动不少于于60次次。（6）学校校、家庭庭、社会会三结合合教育形形成合力力。家长长学校与与家长委委员会运运行更为为科学、效效果更显显著，争争创青岛岛市优秀秀家长学学校。3.年度工工作目标标与实施施措施2011年年9月20112年99月目标与达成成度：（1）学校校德育工工作组织织机构及及各种规规章制度度健全。995%的的学生养养成良好好的行为为习惯

44、。（2）班主主任队伍伍和班级级建设形形成长效效机制， 30%的班主主任成为为校级优优秀班主主任，33名班主主任成为为区级优优秀班主主任，11名班主主任成为为市级优优秀班主主任、德德育先进进工作者者；创建建校先进进班集体体10个，区区先进班班集体33个，青青岛市先先进班集集体1个。（3）学生生干部队队伍建设设成绩显显著，学学生干部部档案健健全，学学生干部部服务满满意度达达90%。（4）学生生心理档档案及潜潜能生档档案齐全全。家校校沟通与与交流形形成机制制，每位位教师每每学期家家访不少少于100名学生生，班主主任家访访25名名学生，学学生心理理健康。（5）学生生每学年年参与社社会实践践不少于于20

45、次次。（6）家长长学校制制度健全全，每学学期召开开家长委委员会议议两次，家家长学校校开课四四次以上上，家长长满意率率达855%。方法与措施施（1）修订订和完善善班主任任、班级级的周、月月、学期期、学年年考核办办法；完完善学学生管理理章程、学学生综合合素质评评价办法法。（2）健全全四级责责任制。包包括分管管校长责责任制、年年级主任任责任制制、班主主任责任任制和课课任教师师课堂责责任制，强强化并落落实课堂堂负责制制、目标标责任制制，人人人有事管管，事事事有人管管。完善善三级学学生自律律管理组组织建设设。包括括学校自自律督察察委员会会、年级级自律检检查委员员会和班班级自律律管理委委员会。（3）以落落

46、实中中学生守守则、中中学生日日常行为为规范为为主要内内容，加加强学生生各项常常规的学学习、督督查、反反馈、通通报与要要求。开开展学生生、班级级“我的成成长足迹迹”活动；以“经典诵读读”校本课课程开发发为课题题，广泛泛开展经经典诵读读、快乐乐成长活动。（4）学校校团委与与毛公山山实践基基地建立立起联系系，组织织开展志志愿者活活动，指指导各支支部组织织社区小小组服务务，培养养学生参参与社会会公益活活动。（5）办好好家长学校校。班主主任每周周通过我的成长足迹、电访、约访等方式与家长沟通。实施“帮扶工程”，每位老师至少结对帮扶一名学生；开展好“万名教师访万家”活动，开展“小手拉大手，师生同成长”活动。

47、学校每学期至少召开2次家长会。2012年年9月20113年99月目标与达成成度（1）学生生常规教教育工作作实现过过程管理理精细化化，形成成全面科科学、有有利于学学生可持持续发展展的学生生评价体体系。996%以以上的学学生养成成良好的的行为习习惯。（2）完善善学生自自主管理理细则和和学生自自主管理理评价制制度，学学生干部部服务满满意率达达95%。（3）班主主任培养养和管理理制度齐齐全，争争取3名班主主任成为为区级优优秀班主主任，11名班主主任成为为市级优优秀班主主任、德德育先进进工作者者。打造造自主和和谐发展展班级品品牌，创创建校先先进班集集体100个，区区先进班班集体33个，青青岛市先先进班集集体1个。（4）成立立学校社社团155个，创创建学校校5-66个社团团品牌，构构建一套套高效灵灵活的社社团管理理体制。（5）心理理咨询和和团体辅辅导经常常化，培培养国家家三级以以上心理理咨询师师1名。措施与进程程（1）制定定城阳第第十中学学生管理理章程、城阳第十中学学生一日常规，充分发挥制度的导向作用，引导学生查不足、定措施、求进步，激励学生争优创先。（2）健全全以政教教处为主主导的班班级周评评、月结结制度。班班级建立立学生德德育百分分档案，完完善学校校、年级级、班级级三级检检查、抽抽查、考考核通报