文明礼仪(校本)教案22474.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第一课时教学内容：介绍教学目标：了解“介绍”的作用，知道介绍自己和他认时应遵守哪些规则。教学过程：1、 走进现场：学生自自读。2、 互动讨论：让学生生从介绍绍自己的的姓名入入手，向向大家做做自我介介绍。3、 专家引路：学生阅阅读。教教师提问问：什么么是介绍绍，有什什么作用用？向有关人说说明情况况，使双双双互相相认识。作作用是使使互不认认识的人人抛弃陌陌生和畏畏惧，建建立必要要的了解解和信任任。4、 自我介绍:（1） 自我介绍的的类型：主动介介绍和被被动介绍绍

2、。（2） 自我介绍的的时机：不认识识的人对对自己感感兴趣。他他人请求求自己做做自我介介绍。在在聚会上上与身边边的陌生生人共处处。打算算介绍陌陌生人组组成的交交际圈。求求助的对对象对自自己不甚甚了解或或一无所所知。在在旅途中中有必要要与陌生生人接触触。初次次登门拜拜访不相相识的人人。（3） 自我介绍的的方式：学生阅阅读回答答。应酬酬时，问问答式。（4） 自我介绍的的分寸：阅读回回答。简简洁，适适时。（5） 自我介绍的的态度：自然、友友善、亲亲切、随随和、落落落大方方、笑容容可掬。充充满信心心和勇气气。神态态自然，语语速正常常，语言言清晰。提提问：忌忌讳什么么？5、 介绍他人;（1） 顺序：先晚晚

3、后先。先先幼后长长。先男男后女。先先家人后后友人。先先主人后后来宾。先先后后先先。（2） 介绍的方式式：学生生阅读回回答。一一般式。简简单式。附附加式。引引见式。推推荐式。6、 介绍的细节节：学生阅读回回答。先先征求双双双意见见。接受受被介绍绍人的引引见。被被介绍者者含笑目目视对方方。握手手问候。7、 阅读“小贴贴士”和故事事升华“自我介介绍的魅魅力”。8、 我来体验把朋友介绍绍给同桌桌听。9、 作业：为了庆祝乔乔迁之喜喜，家里里来了很很多朋友友，把你你的朋友友介绍给给你的父父母。 第二课时教学内容：集会礼礼仪教学目标：知道升升国旗和和室内集集会要注注意的礼礼仪。教学过程:1、 走进现场：学生

4、阅阅读。2、 互动讨论：老师的的问题是是什么意意识？我我们集会会迟到了了应该怎怎么做？教师总结：小黑不不懂礼貌貌。3、 专家引路：学生阅阅读回答答。（集集会注意意礼仪）4、 升国旗注意意的礼仪仪：学生讨论回回答：升升国旗时时应注意意哪些礼礼仪？对对照教材材看哪些些礼仪没没注意到到？师生共同总总结：（1） 队列整齐，面面向国旗旗，肃立立致敬。（2） 仪表规范，仪仪态庄重重，脱帽帽肃立。（3） 保持安静，切切忌喧哗哗、走动动、打闹闹、东张张西望、心心不在焉焉。（4） 唱国歌要有有激情，去去掉准确确，声音音洪亮。（5） 升国旗过程程中如果果发生意意外情况况，仍要要保持安安静，当当迟到时时，恰逢逢升国

5、旗旗奏国歌歌，要立立即停止止走路，严严肃立正正，等待待升国旗旗完毕后后，方可可继续行行走。（6） 升国旗仪式式结束，主主持人宣宣布解散散时方可可走动。5、 阅读“小贴贴士6、室室内集会会礼仪：学生阅阅读回答答。教师引导：我们开开校会时时，哪些些集会礼礼仪没注注意到，如如何改正正。7、阅读“小贴士士”和故事事升华。88、我来来体验：引导学学生回答答。9、作业：观察集集会时哪哪些礼仪仪没注意意到。第三课时教学内容：旅游礼礼仪教学目标：知道旅旅游时应应遵守哪哪些公德德、知道道旅游时时的穿着着礼仪和和旅游禁禁忌。教学过程：1走进现场场：学生生自读。学学生互动动：旅游游时应从从哪些方方面注意意自己的的礼

6、仪。2、旅游中中的社会会公德：学生阅阅读回答答。遵守守社会秩秩序，爱爱护公共共设施，讲讲究文明明礼貌。举举例：购购票排队队，上车车谦让，不不小心碰碰到别人人，要主主动道歉歉等。关心帮助别别人。3、学生阅阅读小贴贴士：回回答旅游游中有哪哪其中陋陋习。4、遵时守守约：举举例:同同学活动动，不遵遵守时间间你有什什么感受受？5、阅读出出行歌：6、旅游穿穿着礼仪仪：引导导认识应应怎样穿穿着：适适时、合合体、干干净利索索。7、旅游禁禁忌：学学生自读读并引导导重点回回答。8、出国旅旅行：怎怎样办理理证件，出出入境检检查，选选择交通通工具，旅旅途住宿宿，9、引导回回答课后后作业：10|拓展展：旅游游的目的的是

7、什么么？为什什么要遵遵守旅游游礼仪？谈一谈谈在旅游游中遇到到的不愉愉快的事事情。第4课 尊重老老师的辛辛勤劳动动教学目标：通过本课的的学习，使使学生知知道老师师是辛勤勤的园丁丁，为祖祖国培养养了一批批又一批批优秀人人才。教教育学生生从我做做起，尊尊敬师长长，尊重重老师的的辛勤劳劳动，接接受老师师的正确确教育。教学过程：（一）导入入新课同学们，你你们想一一想，从从你上幼幼儿园那那天起，又又从幼儿儿园到小小学，是是谁手把把手地教教你拿笔笔写字？是谁帮帮助你打打开科学学知识的的宝库？是谁帮帮助你插插上理想想的翅膀膀？是光光荣的人人民教师师！那么么，我们们作为一一名学生生对老师师应抱什什么态度度呢？（

8、二）感知知内容、（出示示华罗庚庚画像）问问：你认认识这位位科学家家吗？华华罗庚是是我国著著名的数数学家。不不论是专专家、学学者，还还是工人人、农民民，一切切受教育育的人，都都有自己己的老师师。老师师为社会会培养人人才付出出了辛勤勤的劳动动，做出出了贡献献，理应应受到全全社会的的尊重。、教师讲讲故事，同同学们边边听边想想，通过过几件事事，都是是什么事事，来说说明王老老师为培培养华罗罗庚成才才付出了了艰辛的的劳动，做做出了贡贡献？（三）讨论论明理、作为一一名学生生，应当当怎样对对待老师师的辛勤勤劳动呢呢？、同学们们搜集了了我国古古今名人人尊师的的故事，谁谁能讲给给同学们们听听？、通过本本课的学学习

9、，你你懂得了了什么道道理？第5课 学会感感恩教学目标：通过这次主主题活动动，启发发教育学学生学会会感恩、理理解父母母的心意意。让学学生在创创设的情情境中体体悟亲情情的无私私和伟大大，感受受父母在在自己生生命成长长中付出出的心血血，懂得得要感激激和报答答父母的的养育之之恩。教学过程：1、课件出出示孟郊郊的游游子吟。2、这是谁谁写的诗诗？来我我们一起起朗读两两遍吧！3、自演小小品感悟父父爱。4、师生互互动，现现场采访访。各小组推举举一位代代表上台台发言。5、小记者者去采访访来观摹摹的老师师。6、班主任任寄语，同同时播放放感恩恩的心。第6课 学会请请教别人人教学目标：1、知识目目标：使使学生理理解并

10、掌掌握在不不同场合合中向别别人请教教的方法法及注意意事项。2、能力目目标：通通过观察察、练说说、讨论论、角色色体验、评评价等方方式来培培养和提提高学生生的观察察能力、口口语交际际能力和和评价能能力。教学重点：请教别人时时要讲究究文明礼礼貌，并并能把意意思表达达准确、清清楚。教学过程：（一）录像像激趣，引引入新课课1、播放两两个动画画片断，激激发学生生学习兴兴趣。镜头一：一一小学生生在学习习中遇到到了困难难，向别别人请教教，由于于没有把把需要请请教的问问题说清清楚，结结果，他他没有收收到预期期的目的的。镜头二：一一小学生生在生活活中遇到到困难，自自己没法法解决，向向别人请请教时因因为说话话不得体

11、体，结果果不但问问题没有有得到解解决，反反而讨了了个没趣趣。2、提问。3、让学生生代表汇汇报讨论论结果。4、师小结结，揭示示课文标标题。（二）指导导点拨，激激情促说说1、课件出出示四幅幅插图及及每题的的文字，启启发学生生想像：在这几几种场合合怎么向向别人请请教？2、师生共共同评议议，选出出优胜小小组。（三）角色色配音，积积累热情情由学生推荐荐优胜小小组中意意思表达达准确清清楚、说说话得体体、有礼礼貌的同同学，让让其自选选角色再再作表演演，给课课件动画画配音，然然后向全全班同学学展示其其说话成成果。（四）课外外延伸，生生活中说说1、课堂总总结。2、布置学学生在校校园内外外遇到不不懂的问问题要乐乐

12、于向别别人请教教，积极极交际，逐逐步培养养和提高高自己的的口语交交际能力力。第7课 学会商商量教学目标：1、明白集集体的事事应大家家商量。2、学习一一些与大大家商量量办事的的基本方方法和原原则。教学过程：1、谈话引引入。在平时的学学习生活活中，我我们可能能会遇到到与别人人意见不不一样的的时候，也也有可能能会遇到到做事拿拿不定主主意的情情况。怎怎样才能能拿定主主意，怎怎样才能能与别人人形成较较一致的的意见呢呢？2、请学生生仔细看看图，自自己弄懂懂图意，不不懂的可可以请教教老师。3、学生交交流图意意，引导导展开想想象。4、讨论：遇到图图中的情情况，准准备怎样样和别人人商量？在商量量过程中中要注意意

13、什么？5、教师根根据学生生的发言言，可以以进行以以下几方方面的指指导：（1）去同同别人商商量事情情时，态态度要诚诚恳。（2）在与与别人商商量时，要要让别人人充分发发表意见见，注意意取长补补短。（3）要把把自己的的想法跟跟别人说说清楚。（4）在一一起商量量时要注注意有礼礼貌，互互相谦让让。6、四人一一小组练练习与别别人商量量，选择择一幅图图准备表表演。7、以每幅幅图为例例，让几几组学生生表演在在遇到某某种情况况时，是是怎样通通过商量量来解决决问题的的。老师师也可以以参与其其中，扮扮演某个个角色，既既可示范范，也拉拉近了师师生间的的距离。8、联系生生活，说说说在平平时生活活中，我我们还遇遇到哪些些

14、与课本本中相似似的情况况，遇到到哪些难难题，我我们可以以怎样商商量，老老师创设设几个情情境，让让学生讨讨论。9、教师总总结：生生活中，我我们常会会遇到让让人为难难的事。遇遇到难事事多体谅谅，多商商量，这这样才能能处理好好难题，我我们的关关系才会会变得更更融洽。第8课 节约用用水教学目标：通过活动，使使学生了了解水与与人类活活动、生生产的密密切关系系，通过过调查了了解目前前社会上上存在浪浪费水的的现象，认认识到保保护我国国现有水水资源的的重要性性，从而而在自己己的生活活中，能能够自觉觉地节约约用水。教学过程：一、从生活活经验入入手，导导入学习习师：1、生生活中做做哪些事事情需要要水？（洗洗澡、洗

15、洗衣）2、这些都都是淡水水还是海海水？（淡淡水）3、为什么么不用海海水？（太太咸了）4、地球上上有很多多水,但但是大部部分是咸咸水,淡淡水资源源很少,请看这这张图：（出示示咸水与与淡水比比例图）看看了这张张图，你你有什么么想说？（淡水水太少了了）5、海洋水水里含有有太多的的盐分，不不能直接接饮用，也也不能用用在耕种种和许多多工业生生产上。我我们所说说的水资资源，通通常是指指陆地上上的淡水水资源。6、（出示示清澈的的河水）这这么清澈澈的水给给我们带带来了美美的享受受，但是是请看，这这也是淡淡水资源源（出示示水污染染的画面面）这时时，你的的心情又又如何？7、生活中中，看到到过这样样的现象象吗？原原

16、来水体体很清澈澈，现在在受到了了污染。（学学生举例例）8、这些宝宝贵的淡淡水资源源，受到到如此严严重的污污染，我我们真是是感到（学学生说：痛心、伤伤心）9、地球上上是不是是所有的的淡水都都可以用用？（不不可以，绝绝大部分分淡水储储存在冰冰川、冰冰山、土土壤、大大气和很很深的地地下，目目前人们们能利用用的还很很少。）二、切苹果果，体验验水资源源的严重重缺乏师：1、人人类到底底可以用用多少水水？让我我们做一一个游戏戏（出示示课件：苹果）我我们把它它看成是是地球上上的全部部淡水总总量。请请组长领领取苹果果，（同同学与老老师进行行第一次次切苹果果，对半半切）你你觉得应应该是一一半左右右吗？（不不是）为

17、为什么？（第二次对对半切）你你觉得应应该是四四分之一一左右吗吗？（不不是）为为什么？（第三次对对半切）你你觉得应应该是八八分之一一左右吗吗？（不不是）为为什么？（第四次对对半切）你你觉得应应该是十十六分之之一左右右吗？（不不是）为为什么？（第五次切切，切下下十六分分之一苹苹果片上上的苹果果皮，然然后沉重重地告诉诉学生：同学们们，看吧吧！十六六分之一一苹果片片上的这这么一层层薄薄的的苹果皮皮，就相相当于我我们全球球60多多亿人口口可以利利用的总总的淡水水资源！）2、这个游游戏做了了以后，你你有什么么想说的的？（小小组讨论论全全班交流流）3、确实，这这令我们们很担心心。我们们中国面面临着严严重的缺

18、缺水问题题，请大大家看一一下这组组数据，你你看了这这组数据据又有何何想法？三、小记者者调查行行动老师在课前前让大家家做了一一个调查查，查查查家里浪浪费水的的现象，谁谁来谈谈谈看。（学学生交流流）四、在停水水的日子子里师：1、真真是有水水不知道道水的可可贵。但但是，老老师相信信大家都都经历过过停水的的日子，能能说说你你的体会会吗？（全全班交流流）五、制定节节水措施施1、停水一一天，给给我们的的生活带带来多大大的不便便，如果果一直没没水，我我们真是是不敢想想象将如如何生存存下去！地球上上的水很很有限，将将越来越越少，怎怎么办？你有好好的节约约用水的的措施吗吗？（小小组讨论论全全班交流流）2、这些都

19、都是节约约用水的的好办法法，有一一则广告告词说得得好：如如果我们们不节约约用水，那那么世界界上最后后一滴水水将是人人们自己己的眼泪泪。我们们能不能能用你手手中的笔笔，设计计一则节节约用水水的广告告语，让让大家都都来自觉觉地节约约用水！（学生生自由写写，汇报报交流）同同学们，让让我们行行动起来来，保护护水资源源。让我我们牢记记：生命命从水中中走来，水水是生命命之源！第9课 问候教学目标：1、知道日日常生活活中的常常用问候候语。2、愿意学学习并使使用问候候语。教学重点、难难点：让学生愿意意学习并并正确使使用问候候语。教学过程:一、导入。同学们,我我们每天天都要和和很多不不同的人人相遇,相处,比如爸

20、爸爸妈妈妈,叔叔阿姨,老老师,同同学等等等，那么么,和不不同的人人相遇,该怎么么打招呼呼呢 礼礼仪小使使者要出出发了,我们赶赶快跟随随他一起起去看看看吧!二、出示课课件,感感知礼貌貌用语。三、礼仪活活动实践践。1、说说下下列场合合该如何何问候。2、比比看看,那个个小朋友友记得快快四、礼仪链链接。老师讲故事事：在优优美的音音乐声中中,一个个美好的的故事发发生了故事美的的回声。五、课堂礼礼仪实践践1、同学们们,你们们有什么么样的语语言对待待别人呢呢？2、以组为为单位排排演课堂堂剧：参参观的客客人来到到我们班班。第10课 学会会礼貌用用语教学目标：1、知道日日常生活活中的常常用礼貌貌用语。2、愿意学

21、学习并使使用礼貌貌用语。3、以正确确使用礼礼貌用语语为荣。4、正确使使用日常常生活中中的礼貌貌用语“请请”、“您您”、“你你好”、“谢谢谢”（别别客气、不不用谢）、“对对不起”（没没关系）、“再再见”等等等。教学过程：一、导入：1、你向谁谁说过“你你好”？谁又向向你说过过“你好好”？当当时你的的心情怎怎样？2、小结：当我们们互相亲亲切地问问候“你你好”时时，心里里都是热热乎乎的的，非常常高兴。因因为“你你好”是是礼貌用用语。板书：礼貌貌用语过渡：孩子子们，你你们还想想学到更更多的礼礼貌用语语吗？我我相信，学学了这一一课以后后你们就就会学到到很多礼礼貌用语语。1、学习“你你好”。（出出示插图图一

22、）（1）介绍绍赵小刚刚和王强强。师：老师先先给大家家介绍一一对好朋朋友：刘刘红和王王强。他他们俩平平时说话话可有礼礼貌啦！瞧，在在上学的的路上，他他俩见了了面就学生猜想：他们早早晨见了了面就互互相讲“你你好”！板书：你好好（2）问：你们什什么时候候用过“你你好”？你是怎怎么说的的？小结：互相相问候了了“你好好”，心心里非常常高兴，新新的一天天学习生生活都从从这美好好的问候候中开始始。2、学习“请请”。（出出示插图图二）过渡：让我我们接着着再来看看看赵小小刚和王王强的故故事。（1）王强强有一本本书，刘刘红很想想借来看看。她是是怎么对对王强说说（2）比较较两种说说法，看看哪种有有礼貌？咱们再再来听

23、听听刘红是是怎么说说的？板书：请刘红用了“请请”，为为什么还还要说“可可以吗？”引导导理解：表示和和别人商商量是非非常有礼礼貌的。（3）问：你什么么时候用用过“请请”？引引导学生生想生活活中哪些些地方该该用“请请”。小结：用上上了“请请”就表表示对别别人尊重重，是很很有礼貌貌的表现现。3、学习“谢谢谢”（别别客气、不不用谢）。（出出示插图图三）（1）学生生看图说说图意，想想刘红还还书时是是怎么做做的？怎怎么说的的？为什什么要说说“谢谢谢”？板书：谢谢谢（2）王强强又是怎怎么说的的？板书：别客客气不用谢谢（3）问：你们用用过“谢谢谢”（别别客气、不不用谢）吗吗？怎么么说的？小结：得到到别人的的帮

24、助、关关心和礼礼物时都都应说上上一句“谢谢谢”，这这样就让让我们的的友情更更加深厚厚了。4、学习“对对不起”（没没关系）。（出出示插图图四）（1）有一一天，大大家一起起玩的时时候，刘刘红被王王强碰了了一下，为为什么还还笑了呢呢？（2）想想想他们会会怎么做做？怎么么说？听听他们是是怎么说说的？板书：对不不起（没没关系）（3）你们们在什么么时候用用过“对对不起”（没没关系）？是怎么么说的？小结：“对对不起”很很神奇，能能让小朋朋友变生生气为开开心，但但说“对对不起”一一定要真真心诚意意。怎样样才是真真心诚意意，请学学生演示示。师生生共同评评价。5、学习“再再见”。（出出示插图图五）（1）放学学了，

25、刘刘红和王王强一起起走出校校门，看看他们在在干什么么？说什什么？板书：再见见（2）你们们在什么么时候对对谁说过过“再见见”？怎怎么说的的？怎么么做的？小结：要和和别人分分别时，说说上一声声“再见见”，让让别人心心里感到到很温暖暖。第11课 文明明守纪，从从我做起起活动目标：通过活动，学学生自己己教育自自己，养养成良好好的行为为习惯、生生活习惯惯和学习习习惯，在在愉快、活活跃的气气氛中达达到“知知”“行行”结合的效果果。活动动过程：一、主持人人宣布“文文明守纪纪，从我我做起”主主题班会会开始。1、了解班班训征集集情况。2、全班讨讨论，确确定班训训。3、齐诵班班训。二、 听相相声小段段出洋洋相，谈

26、谈感受女： 同学学们背得得非常好好。可这这些要求求说起来来容易做做起来难难。请听听相声小小段出出洋相。男：有请两两位同学学。女：笑声给给了我们们启示，笑笑声里包包含着新新的含义义。我们们在老师师辛勤教教育下，从从幼稚到到懂事，从从言行不不整到行行为规范范。三、击鼓传传花，问问答。下面请看我我们班同同学的风风采。（击击鼓传花花，问答答，日日常行为为规范）四、文明的的新风吹吹遍了校校园，文文明之花花开在同同学的心心中。请请欣赏表表演礼礼貌之歌歌。男：歌声唱唱出了我我们心中中的愿望望，女：歌声唱唱出了我我们共同同的追求求。女：我们会会像爱护护自己的的眼睛那那样去爱爱护我们们的班集集体，男：我们要要自

27、觉维维护学校校的声誉誉。齐：做一名名文明合合格的学学生，创创造一个个文明先先进的集集体。女：“文明明守纪，从从我做起起”主题题班会到到此结束束。男：祝大家家学习进进步！第12课 争做做礼仪小小学生活动目标：懂得待人接接物的礼礼节，培培养讲文文明，懂懂礼貌的的好习惯惯。活动形式：通过小品、快快板、小小组竞赛赛、合唱唱等形式式，培养养学生良良好文明明的习惯惯。活动过程：1、我们是是祖国的的花朵，我我们是祖祖国的未未来，我我们从小小就要做做一个文文明的学学生。今今天的主主题队会会，我们们就来讨讨论怎样样做个讲讲文明，懂懂礼貌的的礼仪小小学生。2、主持人人主持队队会活动动。（1）看表表演，思思考问题题

28、，明辨辨是非。小品表演陶陶陶迟到到。主持人：跨跨进学校校的大门门，我们们就要做做一个文文明的小小学生，但但是陶陶陶却做了了些什么么呢？请请大家仔仔细看小小品陶陶陶迟到到。主持人提问问：a为什么老老师和同同学们都都看着他他？b你觉得陶陶陶这样样做对吗吗？为什什么? 队员们们讨论交交流。那么到同学学家做客客又要注注意什么么呢？小品表演做做客。小兔和小熊熊，你们们更喜欢欢哪一个个？为什什么？（2）小快快板表演演。（3）小队队竞赛。请每个小组组讨论讨讨论你心心目中的的“礼仪仪小学生生的”的的形象，画画一张画画。各组选派代代表上台台向全班班同学介介绍讨论论的结果果与画画画的内容容，如：“礼仪仪小学生生”

29、应穿穿戴整齐齐、干净净；见人人有礼貌貌，举止止要遵守守行为规规范。礼仪用语：请、谢谢谢、对对不起、没没关系、您您好、再再见礼仪表态用用语：微微笑、鞠鞠躬、握握手、鼓鼓掌3、中队辅辅导员讲讲话.队员们，我我很高兴兴，因为为今天的的队员是是由你们们自己主主持的、自自编、自自演，内内容丰富富、气氛氛活跃，大大家不仅仅学习了了许多礼礼仪行为为，而且且人人争争做“礼礼仪小学学生”。我我希望今今后我们们中队能能成为文文明、礼礼貌的中中队。活动的巩固固与延伸伸与家长亲切切联系开开展评选选“礼仪仪小学生生”活动动，在教教室内张张贴照片片。第13课 节约约用电教学目标：1、指导学学生认识识电与我我们生活活的密切

30、切关系，知知道从发发电厂的的发电机机和电池池中都可可以得到到电。2、教育学学生注意意节约用用电。教学过程：一、导入新新课电在我们的的日常生生活中作作用是非非常大的的，电和和我们的的生活有有什么关关系呢?今天我我们就一一起来研研究 “电电和我们们的生活活”。二、学习新新课1、电在生生产和生生活中的的重要作作用。（1）提问问：日常常生活中中哪里要要用电?（2）学生生讨论后后回答。（3）师生生小结：看电视视、洗衣衣机洗衣衣服、电电灯、电电脑、移移动通讯讯等都要要用到电电。（4）提问问：生活活中还有有哪些地地方要用用到电?（5）学生生分组讨讨论。（6）学生生回答。（7）小结结：在现现代生活活中，很很多

31、地方方都用到到电，可可以说，没没有电，就就会给我我们的生生活带来来很多困困难，工工农业生生产、交交通运输输、邮电电通讯几几乎要停停止。2、指导学学生认识识电的来来源。（1）提问问：电与与我们的的生活这这么密切切，那么么，电又又是从哪哪里来的的呢?（2）学生生讨论后后回答。三、小结学生对于电电的认识识有了一一定的基基础，加加强教育育安全用用电。第14课 文明明行路 安全长长伴活动目的：1、通过交交通标志志的学习习，知道道一些交交通安全全知识，掌掌握一些些基本的的交通规规则。2、通过扮扮演交警警，设计计交通安安全标语语等活动动，使学学生懂得得不遵守守交通规规则会给给个人、家家庭和社社会造成成的巨大

32、大危害，树树立自觉觉遵守交交通法规规的意识识。3、培养学学生的自自我保护护意识和和珍爱生生命的情情感。活动过程：活动一、谈谈话交流流,引入入课题1、师：“大大家都知知道，人人最宝贵贵的是生生命，生生命对我我们而言言只有一一次！可可如今，我我们的生生命却受受到各种种因素的的威胁，那那么你们们知道现现在对人人类生命命威胁最最大的头头号杀手手是什么么吗？”（学学生自由由谈）2、师：“对对，就是是交通事事故，尤尤其是对对于我们们中小学学生来说说，车祸祸已经成成为夺取取我们宝宝贵生命命的最大大威胁。”（老老师请大大家看一一些资料料）3、放录像像短片。4、看了刚刚才的短短片，你你们有什什么想法法？（学学生

33、自由由谈）5、师：“是是呀，车车辆阻塞塞，交通通拥挤，交交通事故故时常发发生的现现象的确确令人担担心。在在交通情情况非常常复杂的的今天，交交通安全全已成为为人们最最为关注注的问题题之一。大大家都希希望自己己“高高高兴兴地地出门，安安安全全全地回家家”。那那么，怎怎样才能能保证自自己和他他人的安安全呢？”（随学生回回答揭题题板书：文明行行路安全全长伴）活动二、认认认、画画画各种种交通标标志和设设施过渡：过街街天桥、隔隔离带等等这些交交通设施施都是为为了保障障我们的的生命安安全而设设的，如如果不会会识别交交通标志志，不能能正确使使用这些些设施，就就有可能能发生命命丧车轮轮的惨剧剧。所以，遵守守交通

34、规规则，首首先得学学会识别别和使用用交通标标志及交交通设施施。你们们认识哪哪些，它它们的作作用是什什么？如如果表现现出色，就就有机会会争当小小交警！1、首先请请同学们们小组内内交流一一下，并并把你们们所见的的交通标标志画下下来。比比一比，谁谁最棒！2、汇报交交流，学学生上台台交流自自己画的的交通标标志和设设施。有有不周到到或者错错误的地地方，教教师适时时指出或或纠正。交交流得好好的同学学获取一一枚奖章章（即争争当交警警的资格格）并为为自己的的方阵加加上相应应的得分分。3、师：“你你们不仅仅画画出出色，而而且还是是生活中中的有心心人，小小小年纪纪已经知知道这么么多的交交通知识识，真了了不起。我我

35、为你们们自豪！老师这这里还有有个小测测试，如如果你们们通过这这关，就就能当上上小小交交警。赶赶快测一一测吧！”4、出示测测试题：连连连看。5、师：“同同学们真真棒，全全部都做做出来了了。细心心的小朋朋友有没没有发现现这些交交通标志志有没有有什么地地方不同同？”（颜颜色、形形状、图图例）6、学生交交流之后后，教师师总结：“红色色表示禁禁令标志志、蓝色色表示指指示标志志、黄色色表示警警告标志志；圆形形表示禁禁令标志志、三角角形表示示警告标标志”7、师：“生生活中还还有许多多的交通通标志，他他们是永永不下班班的交警警，帮助助我们平平安到家家，因此此我们要要多多去去认识他他们、保保护好他他们。”活动三

36、、看看一看、评评一评，遵遵守交通通规则过渡语：虽虽然这些些交通标标志和设设施给我我们提供供了很多多便利，帮帮助我们们来遵守守交通规规则，但但就是有有人视而而不见，一一次次以以身犯险险。课前，老师师让大家家展开调调查，可可以调查查我们身身边的不不遵守交交通规则则的现象象，也可可以搜集集一些交交通事故故的案例例、新闻闻、图片片等，下下面谁来来汇报一一下你的的调查内内容？1、学生自自由谈，并并在汇报报后说说说体会。2、（出示示录像短短片）老老师这也也有一些些相关的的案例，让让我们一一起来看看一下。3、师：“谁谁来说说说你的感感受？”（引引导学生生说出对对自己、他他人及社社会等方方面都带带来了危危害。

37、）4、小结：这些惊惊人的数数据，这这些惨痛痛的教训训，都在在告诉我我们不遵遵守交通通规则不不仅给自自己，同同时给社社会、给给他人都都带来了了巨大的的危害。看看来，这这是一项项关系到到你、我我、他，大大家共同同利益的的事情。5、师：“可可是，为为什么还还有那么么多人不不遵守交交通规则则，视生生命如儿儿戏呢？”（学学生自由由谈）6、小结：除了这这些原因因，还说说明人们们的法律律意识淡淡薄，因因为遵守守交通规规则也是是国家制制定的一一项法律律法规，是是人人都都得遵守守的，而而不仅仅仅是自己己的事情情。7、那么，自自觉遵守守交通规规则除了了过马路路走人行行横道之之外，还还要做到到什么？（在日日常生活活

38、中我们们步行或或骑车一一般都要要遵守哪哪些交通通规则？）先让学生自自由谈，再再播放交交通规则则短片。8、议一议议，如果果遇到下下面的情情况，你你会怎样样做呢？a、在没有有红绿灯灯的情况况下过马马路。b、要迟到到了，不不走人行行横道可可以节约约很多时时间。像这几个同同学这样样做对不不对，有有什么危危害？小小游戏，牢牢记安全全知识1、课件出出示拍拍手歌。你拍一，我我拍一，过过马路不不要太着着急；你拍二，我我拍二，骑骑车不要要把人带带；你拍三，我我拍三，走走人行横横道才心心安；你拍四，我我拍四，先先先后上上真懂事事；你拍拍五，我我拍五，不不做马路路小猛虎虎；你拍拍六，我我拍六，交交通安全全来学透透；

39、你拍拍七，我我拍七，开开车不要要耍脾气气；你拍拍八，我我拍八，路路边护栏栏不要爬爬；你拍拍九，我我拍九，施施工场地地绕道走走；你拍拍十，我我拍十，安安全习惯惯要保持持！2、示范表表演，学学生一对对一边朗朗诵边拍拍手游戏戏。3、教师：小朋友友们，平平安是宝宝，平安安是福，愿愿我们都都能做到到“文明明行路”，也也祝福所所有的小小朋友都都能一路路平安，平平安到校校，平安安回家，平平安一生生！第15课 讲礼礼节教学目标：1、知道待待人接物物的一般般礼节和和与小学学生的有有关的礼礼仪规范范。2、懂得讲讲究礼节节是有礼礼貌的具具体体现现。教学过程：一、导入新新课提问：同学学们，你你到别人人家做过过客吗？做

40、客时时要注意意什么？你是怎怎样做的的？小结：同学学们到别别人家做做客时都都很注意意讲礼节节，讲礼礼节在我我们日常常生活中中有哪些些重要的的作用呢呢？二、讲明观观点同学们都愿愿意做一一个彬彬彬有礼的的人，懂懂得一些些日常生生活中的的礼节常常识，知知道在各各种场合合怎样表表现出对对别人的的尊敬，是是很必要要的。学文明理（1）演示示课件一一，提问问：小青青是怎样样讲礼节节的？（2）从这这个故事事中你知知道讲礼礼节有什什么好处处吗？（3）师：同学们们经常遇遇到的场场合，除除了就餐餐外，还还有到别别人家做做客、参参加集会会、观看看演出等等等，在在不同的的场合有有不同的的礼节。讨论：观看演出出时有哪哪些礼

41、节节？与别人交交谈时有有哪些礼礼节？参加集会会时有哪哪些礼节节？与外国友友人交往往时有哪哪些礼节节？（4）小结结：在待待人接物物中注意意遵循礼礼节，就就会使对对方感到到愉快，产产生好感感，愿意意与你交交往，也也有利于于办成事事情；反反之，就就会使对对方不快快，甚至至厌恶。三、巩固练练习1、做挥手手、握手手、拍手手的规范范动作，说说说各代代表什么么含义？2、有人说说礼节是是客套，我我们只要要好心好好意待人人就行了了，不用用讲什么么礼节。你你对这个个问题怎怎么看？小结：讲礼礼节并不不是一种种客套，他他是人与与人、社社会交往往过程中中，必须须遵循的的礼节，它它标志着着一个人人的文明明程度。四、总结讲

42、礼节是讲讲礼貌的的具体表表现，它它能增进进人与人人的友谊谊，讲礼礼节的人人会受到到人们的的欢迎，受受人尊重重，给人人留下美美好的印印象。希希望同学学们都努努力做一一个讲礼礼节的人人。人们们常说：礼节是是一封通通向四方方的推荐荐书。愿愿同学们们都能手手持礼节节这封通通行四方方的推荐荐书，在在今后的的与人交交往的过过程中，交交往顺利利，成为为受人欢欢迎、受受人尊敬敬的人。第16课 文明明礼仪伴伴我行（一一）教学目标：通过本次德德育活动动，使学学生认识识到文明明礼仪就就在我们们身边，体体会文明明礼貌用用语的重重要性。在在日常生生活中正正确运用用礼貌用用语，培培养学生生从现在在做起，从从自我做做起，从

43、从点一一滴做起起，从每每时每刻刻做起，努努力提高高自己的的文明、礼礼仪修养养，做一一个新世世纪讲文文明的小小学生。教学过程：（一）主持持人致辞辞：华夏大地，礼礼仪之邦邦，几千千年源源源流长的的是我们们祖辈世世世代代代传承下下来的文文明礼仪仪，这是是我们的的骄傲和和财富。时时至今日日，我们们在衡量量一个人人的气质质、德行行的时候候，仍以以那些细细节作为为考核的的重要参参数。（二）观看看文明礼礼仪录像像片：（三）朗诵诵争做做文明小小学生；（四）宣读读日常常礼仪；（五）朗诵诵明礼礼，民族族之魂；（六）班长长带领全全班宣誓誓：自尊自爱，注注重仪表表；真诚友善，礼礼貌待人人；尊规守纪，勤勤奋学习习；勤奋

44、俭朴，孝孝敬父母母；遵守公德，严严于律己己。 第17课 文明明礼仪伴伴我行（二二）教学目标：1、让学生生了解文文明礼仪仪的知识识，了解解文明礼礼仪都包包括哪些些方面。2、引导学学生自觉觉遵守“守守则”和和“规范范”，养养成一个个合格小小学生的的文明习习惯以实实际行动动继承中中华民族族的文明明礼仪传传统。教学过程：一、教师讲讲话。同学们，中中国自古古就是一一个讲究究礼仪的的国度。礼礼仪就是是律己、敬敬人的一一种行为为规范，是是表现对对他人的的尊重和和理解的的过程。那那作为小小学生，应应该如何何去做呢呢？首先，衣冠冠端正、举举止文明明、遵守守纪律、生生活俭朴朴。其次次，同学学们要注注意语言言文明，

45、不不说粗话话、脏话话，不在在公共场场所大声声喧哗。另另外，同同学们在在和自己己的老师师、同学学、朋友友、家人人交往时时要有礼礼貌，要要懂得尊尊重他人人，还要要待人真真诚，做做到诚实实守信。同学们，礼礼仪强调调的是“尊尊重人本本”，想想让他人人尊重你你，你首首先要尊尊重他人人，陋习习图的是是一时之之快，丢丢的是自自己的人人格和尊尊严，所所以我希希望每一一个同学学都能养养成良好好的文明明行为习习惯，争争做文明明好学生生。二、介绍文文明礼仪仪知识。坐姿礼仪：优雅的的坐姿传传递着自自信、友友好、热热情的信信息，同同时也显显示出高高雅庄重重的良好好风范。给给大家介介绍几种种坐姿，请请一位同同学示范范，老师师讲解，其其他同学学可以跟跟着做。站姿礼仪：优美的的站姿能能衬托出出一个人人的气质质和风度度，站姿姿要挺直直、舒展展、线条条优美、精精神焕发发。给大大家介绍绍几种站站姿，请请一位同同学示范范，老师师再讲解解。走姿礼仪：