新课标人教版小学语文五年级下册单元备课要主讲稿全册43055.docx

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1、新课标人教版小学语文五年级下册单元备课要主讲稿全册 五 年级下册第 一 单元 主备人： 参与人： 五年级全体语文老师 单元内容分析本组教材围围绕着“走进西西部”这一专专题进行行编写的的。这一一组教材材共选编编了4篇课文文，其中中两篇精精读课文文、两篇篇略读课课文，分分别从不不同的角角度、不不同的侧侧面反映映了西部部的神奇奇，西部部的开发发与建设设，西部部的昨天天和今天天。比如老舍的的草原原就描描绘了内内蒙古的的草原的的美丽的的自然风风光和浓浓郁的风风俗民情情。丝绸之路路再现现了两千千多年前前中国与与安息古古国交流流的那一一幕，说说明了丝丝绸之路路不仅是是古代亚亚欧互通通有无的的商贸大大道，还还

2、是促进进亚欧各各国和中中国往来来、沟通通中西方方文化的的友谊之之路。 白杨则则通过在在通往新新疆的火火车上，父父与子两两代人的的交谈，借借白杨，讴讴歌了一一代又一一代献身身边疆的的建设者者们。把铁路修修到拉萨萨去记记叙了在在艰苦的的条件下下，西部部建设者者们攻克克难关创创造奇迹迹的经过过。为了更好的的使学生生走进进西部，课课后安排排了阅读读连接，此此外教材材还安排排了词语语盘点、口口语交际际与习作作的训练练项目，再再回顾与与拓展中中设置了了交流平平台、日日积月累累和趣味味语文，为为同学们们的知识识拓展搭搭制了平平台。学习整组教教材，学学生既要要把具体体的景、人人、事和和作者所所要表达达的思想想

3、感情结结合起来来，还要要借助一一些课外外资料认认识西部部，了解解西部，加加深对西西部的自自然风光光及建设设者热爱爱之情。所所以在整整组的教教材学习习过程中中，学生生不仅要要多方位位、多渠渠道的了了解西部部，还要要联系上上下文，把把握课文文内容，体体会文章章句式及及语言的的优美，提提高理解解语言及及写作的的能力。教学目标1、引导学学生通过过读书和和搜集有有关西部部的资料料，了解解西部，培培养学生生热爱西西部的思思想感情情；2、引导学学生学习习把握课课文主要要内容，联联系上下下文，体体会优美美语言的的表达效效果和理理解含义义深刻的的句子，提提高理解解语言的的能力，积积累语言言增强语语感；3、引导学

4、学生了解解文章的的一些写写作方法法，并试试着将这这些方法法运用到到自己的的写作中中去。4、以在整整组的教教材学习习过程中中，学生生不仅要要多方位位、多渠渠道的了了解西部部，还要要联系上上下文，把把握课文文内容，体体会文章章句式及及语言的的优美，提提高理解解语言及及写作的的能力。教学重难点点通过文章的的主要内内容，让让学生了了解西部部，走进进西部，去去亲近西西部。突破重难点点预案在本组的导导语中，提提出了“走进西西部”。因此此，在学学习过程程中，要要注意引引导学生生搜集有有关资料料，通过过网络、影影视、报报刊等资资源更多多地了解解西部，认认识西部部大开发发的重要要意义。可可将搜集集到的有有关西部

5、部自然风风光、历历史文化化、边疆疆开发、西西部建设设等方面面的内容容，在课课文教学学中作相相应安排排。为在在“口语交交际习作”和“回顾拓展”中的学学习、交交流做好好准备。教教师在教教学时要要注意各各部分的的内在联联系，使使本组教教学形成成一个有有机的整整体。每篇课文的的切入点点草原作者是怎样样介绍内内蒙古草草原的自自然风光光和民族族风情的的？丝绸之路路丝绸之路是是一条怎怎样的路路，你是是从哪些些地方感感受到的的？白杨画出文中课课文中体体现白杨杨特点的的句子，并并体会含含义。把铁路修修道拉萨萨去青藏铁路是是一条什什么样的的铁路，建建设者在在修建过过程中遇遇到了哪哪些困难难，是怎怎样克服服的？预设

6、的每篇篇课文的的主要问问题草原1. 文章章是按什什么顺序序记叙的的？2. 哪些些自然段段描写的的是自然然风光？哪些自自然段描描写的是是民族风风情？3. 课文文中哪些些句子生生动，体体会含义义。4. 说说说你对“蒙汉情情深何忍忍别，天天涯碧草草话斜阳阳”的理解解。丝绸之路路1. 课文文讲了哪哪些内容容，你从从中体会会到什么么？2. 为什什么说它它是条伟伟大的路路？白杨1. 爸爸爸介绍的的白杨有有哪些特特点？2. 课文文在表达达上有什什么特点点？3. 作者者为什么么要先介介绍戈壁壁？把铁路修修道拉萨萨去1. 题目目在文中中出现几几次？你你从中体体会到什什么？2. 文中中有许多多感叹句句，表达达了建

7、设设者怎样样的情感感？你的教学建建议高邑七小学学语文“单元预预案问题 教研”主讲稿稿 五 年级级下册 二二 单单元 主备备人： 庞君秋秋刘丽 参与人人： 五年级级全体语语文老师师 单元内容分析本组教材都都是以童童年为主主题编排排的教学学内容，第第5课古古诗词三三首向向我们了了古代儿儿童的生生活画面面，牧牧童描描写的是是牧童的的安然与与恬淡、闲闲散与惬惬意的生生活；舟舟过安仁仁描写写的是渔渔童天真真、活泼泼的情景景；清清平乐。村村居则则写的是是农村孩孩子童年年的无忧忧无虑。第第6课冬冬阳。平平乐。村村居和和第7课祖祖父的园园子分分别写了了骆驼队队和祖父父的园子子给童年年带来的的快乐。第第8课童童

8、年的发发现写写的是童童年时有有趣的发发现。儿儿童诗两两首则则写了当当代儿童童的丰富富想象和和美丽的的憧憬，展展示了当当代儿童童的生活活乐趣。总之，每一一篇课文文向我们们展示的的都是纯纯真的美美丽的故故事，这这些都是是令人留留恋和难难忘的。教学目标1、熟悉本本单元的的生字、生生词。2、熟读课课文，理理解课文文内容，背背诵指定定的课文文。3、通过学学习，体体会体会会作者对对童年的的眷恋，感感受童年年生活的的美好。4、领悟课课文中的的一些表表达方式式。教学重难点1、熟悉课课文内容容，理解解生字、词词义。2、感受童童年时光光的珍贵贵，丰富富情感体体验，更更深刻地地感受正正在经历历着的童童年生活活。3、

9、丰富语语言积累累。4、交流和和描绘自自己的童童年生活活。5、通过本本组专题题“口语交交际.习作”和“回顾.展示”等栏目目引导学学生交流流如何体体会者的的思想感感情。把把理解、体体会、积积累、运运用有机机结合起起来，达达到教学学的最完完美。突破重难点点1、准确把把握教学学目标，不不随意拔拔高或降降低。2、扎实进进行语言言训练，本本学期着着重进行行分段的的训练，但但仍应继继续对学学生的识识字、写写字给予予重视，帮帮助他们们积累词词汇和句句式，掌掌握基本本的表达达方法。课课堂教学学中保证证学生有有充分的的朗读、默默读和做做其他各各种练习习的时间间。要设设计有效效的方法法，扩大大训练面面，努力力让全班

10、班学生人人人参与与训练，保保证学生生有足够够的个体体活动时时间。教教师应严严格要求求，及时时反馈和和矫正，讲讲求实效效。 33、注意意听说读读写的联联系。要要让学生生通过阅阅读学表表达，从从读中学学写。在在作文训训练中，要要充分运运用课文文中学到到的表达达方法，鼓鼓励学生生写自己己熟悉的的事，提提高他们们的语言言表达能能力。 44、落实实各单元元训练重重点，重重视学习习方法的的指导。在在阅读教教学中，要要以训练练点为重重点组织织教学，从从内容分分析导向向支训练练目标上上来。课课文教学学时，要要着重考考虑怎样样让学生生掌握本本单元训训练点规规定的那那项阅读读基本技技能，避避免字、词词、句、篇篇都

11、走一一遍，平平均使用用力量，更更不能只只抓住内内容分析析，忽视视训练重重点。在在进行阅阅读重点点训练时时，要充充分发挥挥每单元元前的“学习提提示”的作用用，根据据课文的的特点，适适时地指指导学生生掌握学学习方法法。 55、继续续做好培培优补差差工作，大大力提高高中等生生。每篇课文的的切入点点古诗词三三首古诗三首给给我们描描述了一一幅怎样样的画面面，表达达了怎样样的情感感？冬阳 童童年 骆驼队队围绕童年生生活，作作者写了了几个生生活片段段？祖父的园园子课文中的哪哪些情景景让我对对童年生生活久久久不能忘忘怀？童年的发发现说说“我”发现了了什么，是是怎样发发现的？儿童诗两两首这两首诗写写了什么么，你

12、从从中感受受到什么么？预设每篇课课文的主主要问题题古诗词词三首1.体会三三首诗内内容上的的相似之之处.，感受受童年生生活的情情趣和快快乐。2.从从整体对对诗词内内容有大大概的了了解，理理解每句句诗词的的意思，再再到整首首诗词的的意思。3. 读了了三首诗诗，你眼眼前浮现现怎样的的情景？体会到到怎样的的乐趣？冬阳 童童年 骆驼队队1.读读了课题题，你有有什么想想法？2. 在作者者写的几几个生活活片段只只你最喜喜欢哪个个，为什什么？3.说说骆骆驼给我我留下了了怎样的的印象？祖父的园园子1.“我”在园子子的心情情怎样，你你是怎样样体会到到的？2.找出你你认为语语句优美美的句子子，说说说感受。童年的发发

13、现1. 你觉觉得作者者是个怎怎样的孩孩子？2.“我”童年为为什么会会有这个个发现？3.老师为为什么误误解“我”？儿童诗两两首1.作者者的想法法美在哪哪里？2.你看到到了怎样样的画面面，给你你怎样的的感觉？你的教学建建议高邑七小学学语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿 五 年级级下册 三 单单元 主备备人：冯冯小玲 参与与人： 五年年级全体体语文老老师 单元内容分析本组共有四四篇课文文和一个个“口语交交际”、“习作”、“回顾.拓展”。本组组的教材材是以语语言艺术术为专题题而组合合课文的的，杨杨氏父子子写九九岁孩童童与客人人巧妙的的对答；晏子子使楚写写晏子针针对楚王王侮辱机机智应答答，维护护祖国尊

14、尊严，有有力的回回击了楚楚王；剧剧本半半截蜡烛烛写了了母亲与与两个孩孩子为保保护秘密密与德国国军官机机智周旋旋，在为为动声色色中充满满了胆略略与智慧慧；相声声打电电话通通过夸张张的语言言，说明明打电话话要简炼炼。教学目标1.按要求求掌握生生字，有有感情朗朗读课文文，理解解课文内内容；2.通过发发现、搜搜集、积积累、运运用有特特色的语语言，体体会有艺艺术魅力力的语言言；3.学会积积累代表表的语言言，激发发学生热热爱汉语语的精美美和表达达欲望。教学重难点体会人物语语言的特特点，从从而理解解故事中中人物反反驳的巧巧妙。突破重难点预案杨氏父子子让学学生在读读通课文文基础上上参照注注释自读读自悟，理理解

15、课文文内容，找找出文中中人物对对话的语语句，弄弄清人物物的身份份和说话话意图，从从中体会会语言的的巧妙。 晏晏子使楚楚通过过具体事事例进行行分析，从从语言中中概括人人物形象象，联系系当时具具体情况况进行体体会。 半半截蜡烛烛通过过多种形形式朗读读理解内内容，抓抓住重点点语句进进行口品品析，体体会人物物的精神神面貌； 打打电话快快速读文文，把握握文主要要内容，体体会文中中啰嗦和和语言伦伦次的表表达方法法弊端，从从中得到到效益，并并对相声声这种文文体进行行说明、概概括。每篇课文的的切入点点杨氏父子子1.你对杨杨氏之子子了解了了多少？还有谁谁？他们们谈了写写什么？2.你从那那句中知知道的？晏子使楚楚

16、1.晏子是是个什么么样的人人？2.你是从从哪些地地方到的的？半截蜡烛烛蜡烛里的秘秘密是怎怎样被完完好无损损地保留留下来的的？打电话想想说得是是见什么么是，故故事里的的那个人人说话有有什么特特点？预设每篇课课文的主主要问题题杨氏父子子1.你认为为杨氏之之子的回回答妙在在哪里？2.理解氏氏的意思思。晏子使楚楚1.晏子出出使楚国国，楚王王几次想想侮辱晏晏子 ，晏晏子是怎怎样应对对的2.把晏子子的话多多读几遍遍，体会会他每次次说得话话妙在哪哪里？半截蜡烛烛1.想想剧剧本中讲讲的是一一件什么么事？说说说你最最欣赏谁谁的语言言。2.了解剧剧本,比比较剧本本和一般般写人写写事的文文章有什什么不同同。打电话1

17、.查阅资资料,了了解相声声这种语语言表演演艺术的的特点。2.说说相相声对自自己有什什么启发发？3.这个相相声说的的是件什什么事?你的教学建建议高邑七小学学语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿 五 年级级 四四 单元元 主备人： 宋长长英、刘刘学霞 参与人人： 五五年级全全体语文文老师 单元内容分析本组教材共共四篇课课文，这这些课文文讲述了了一些感感人至深深的故事事。再再见了，亲亲人中中的志愿愿军战士士和朝鲜鲜人民依依依惜别别的深情情令人难难以忘怀怀：金金色的鱼鱼钩中中的老红红军战士士忠于党党，关心心同志胜胜过自己己的高尚尚情操催催人泪下下：桥桥中老老支部书书记再生生死关头头，不徇徇私情，舍舍己

18、为人人的壮举举使人心心潮难平平：梦梦想的力力量中中那个年年仅六岁岁的孩子子的美好好梦想让让人感受受到善良良与同情情心会凝凝聚和迸迸发出巨巨大的力力量。这四篇课文文又散文文，又小小说，内内容生动动，人物物鲜明，表表达了作作者丰富富美好的的情感：课文再再表达方方法上各各具特色色。比如如再见见了，亲亲人将将抒情叙叙事相互互交织，感感情真挚挚强烈；金色色的鱼钩钩先倒倒叙，再再按照事事情发展展的顺序序写清楚楚了鱼钩钩的来历历，并通通过具体体的事例例，赞美美了老班班长的高高尚品质质，抒发发了作者者对革命命前辈的的怀念之之情；桥桥再环环境的描描写上，语语言的使使用上（精精炼、干干脆）以以及文章章的结尾尾都极

19、具具特色，这这其中蕴蕴含着作作者丰富富，强烈烈的感情情。教学目标1.认识本本单元所所学的332个生生字，会会写266个生字字，能正正确读写写本单元元所学的的词语。2.正确、流流利、又又感情地地朗读课课文，背背诵自己己喜欢的的段落，摘摘录使自自己感动动的词句句。体会会课文的的思想感感情，受受到忠于于革命，舍舍己为人人的品质质教育。3.练习快快速阅读读，并能能简要地地复述故故事。4.在阅读读这些生生动感人人的故事事的同时时，思想想受到感感染熏陶陶，情感感得到陶陶冶升华华，感受受到人物物心灵的的美好和和品质的的高尚。教学重难点1.在抓住住文章内内容的同同时，体体会文章章的思想想感情，注注意体会会课文

20、重重点语句句对表达达感情的的作用。2.领悟课课文在表表达上的的一些特特点，并并能运动动到自己己的习作作当中去去。每篇课文的的切入点点再见了，亲亲人“这比山还还高比海海还深的的情谊，我我们怎能能忘记？”把这句句话先改改成陈述述句，然然后引导导学生读读课文找找出哪些些事例可可以看出出中朝两两国人民民的情谊谊比山还还高比海海还深金色的鱼鱼钩抓住课文中中三次关关于老班班长的“笑”的描写写和人物物的语言言、神态态描写，引引导学生生披文入入境，品品味词句句，从而而体会其其内心的的感情世世界。桥课文中的老老汉是个个怎样的的人?你是从从哪些地地方感受受到的?梦想的力力量瑞恩的梦想想是什么么？他是是怎样实实现自

21、己己的梦想想的？预设的每篇篇课文的的主要问问题再见了，亲亲人对“亲人”你是怎怎样理解解的？课课文中为为什么称称为“亲人”？金色的鱼鱼钩1.老班长长在生命命垂危之之际，还还嘱咐三三个小战战士“我.我不行行啦。你你们吃吧吧！还有有二十多多里路，吃吃完了，一一定要走走出草地地去！”教学时时要抓住住这段话话中的省省略号和和感叹号号发问：“这里的的省略号号起什么么作用？感叹号号又是为为了表达达什么样样的情感感呢？从从中你能能体会到到什么？”2.体会文文章最后后一句话话的含义义。桥文中哪些地地方另你你感动?说说你你的理由由。梦想的力力量读完课文后后，你有有什么体体会和感感受?把自己己想到的的写下来来。你的

22、教学建建议 高邑七小小学语文文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿 五 年级级 五 单元元 主备人： 孟祥萍萍 参参与人： 五年年级全体体语文老老师 单元内容分析本组教材以以“中国古古典名著著”为专题题，安排排了4篇篇课文以以及“口语交交际习作”“交流流平台”“日积积月累”“课外外书屋”等项教教学内容容。将相和是是根据司司马迁史史记中中的廉廉颇蔺相相如列传传改写写的。它它以秦赵赵两国的的矛盾为为背景，以以蔺相如如的活动动为线索索，通过过对“完璧归归赵”“渑池池之会”“负荆荆请罪”三个小小故事的的记述，写写出了将将相之间间由不和和到和好好的经过过，赞扬扬了蔺相相如勇敢敢机智、不不畏强暴暴的斗争争精神

23、和和以国家家利益为为重，顾顾大局、识识大体的的可贵品品质和政政治远见见，也赞赞扬了廉廉颇勇于于改过的的精神。 草船借箭箭是根根据我国国著名古古典历史史小说三三国演义义中有有关“草船借借箭”的情节节改写的的。草船船借箭的的故事发发生在东东汉末年年，曹操操、刘备备、孙权权各据一一方。当当时曹操操刚刚打打败刘备备，又派派兵进攻攻孙权，于于是刘备备和孙权权联合起起来抵抗抗曹操。刘刘备派诸诸葛亮到到孙权那那里帮助助作战。诸诸葛亮“草船借借箭”的故事事就是在在孙、刘刘联合抗抗曹的时时候发生生的。课课文写周周瑜由于于妒忌诸诸葛亮的的才干，要要诸葛亮亮在十天天内造好好十万支支箭，以以此陷害害他。诸诸葛亮同同周

24、瑜斗斗智，用用妙计向向曹操“借箭”，挫败败了周瑜瑜的暗算算，表现现了诸葛葛亮有胆胆有识、足足智多谋谋、才智智超群。景阳冈是是根据我我国著名名古典小小说水水浒传第第二十三三回选编编的。课课文记叙叙了武松松在阳谷谷县的一一家酒店店内开怀怀畅饮后后，趁着着酒兴上上了景阳阳冈，赤赤手空拳拳打死猛猛虎的故故事，表表现了武武松豪放放、勇武武而又机机敏的英英雄性格格。猴王出世世节选选自我国国古典神神话小说说西游游记第第一回。课课文主要要写了花花果山上上一块仙仙石孕育育了一只只石猴，这这石猴与与群猴玩玩耍时，因因敢于第第一个跳跳进水帘帘洞，被被群猴拜拜为猴王王，表现现了石猴猴活泼可可爱、敢敢作敢为为的特点点。

25、教学目标1按要求求掌握生生字，有有感情地地朗读课课文，理理解课文文内容。2读讲故故事，感感受人物物形象，体体会人物物的美好好品质。3分角色色朗读课课文，感感受阅读读古典名名著的乐乐趣。教学重难点读讲故事，感感受人物物形象，体体会阅读读古典名名著的乐乐趣。每篇课文的的切入点点将相和“将相和”是什么么意思？为什么么“不和”？草船借箭箭课文围绕“借讲了了哪些内内容？使使周瑜自自叹不如如诸葛亮亮的是什什么？文文中哪些些地方能能体现？景阳冈武松是一个个什么样样的人物物？课文文主要写写武松打打虎为什什么却用用七个自自然段这这么大的的篇幅来来写武松松在景阳阳冈下喝喝酒，以以及不听听劝告执执意上岗岗？猴王出世

26、世课文的从些些细节描描写中可可以看出出猴王活活泼可爱爱、无私私无畏、敢敢作敢为为等特点点的？预设的每篇篇课文的的主要问问题将相和1.文章讲讲了一件件什么事事？2.文中的的“将”是谁？“相”是谁？“和”什么意意思？3.“不和和”的原因因是什么么？4.课文在在写法上上有什么么特点？草船借箭箭1.“草船船借箭”是什么么意思？为什么么要草船船借箭？结果怎怎样？2.课文是是按什么么顺序写写的？ 3.请评评价诸葛葛亮？ 4、学习习了今天天的课文文你有什什么什么么收获？景阳冈1.谈谈你你对武松松的了解解? 2.你认为为课文那那部分的的描写最最精彩？说谈体体会。3.课文主主要写武武松打虎虎为什么么却用七七个自

27、然然段这么么大的篇篇幅来写写武松在在景阳冈冈下喝酒酒，以及及不听劝劝告执意意上岗？4.如此无无所畏惧惧而又勇勇敢的英英雄人物物，最后后却一步步步挨下下岗来，你你认为这这样写是是不是会会有损武武松这个个英雄形形象呢?猴王出世世1. 课文文主要讲讲了一件件事？2. 课文文从哪些些细节描描写中可可以看出出猴王活活泼可爱爱、无私私无畏、敢敢作敢为为等特点点的？你的教学建建议高邑七小语语文“单元预预案问问题教研研”主讲讲稿五年年级 六 单元 主备备人： 刘中中玉 参参与人全全体五语语教师单元内容分析 当当今世界界进入了了信息时时代，信信息和我我们息息息相关。现现代社会会信息量量越来越越大，信信息传递递的

28、速度度越来越越快，人人们获取取信息的的途径越越来越广广。学会会搜集和和处理信信息，对对社会和和个人的的发展都都有着很很重要的的意义。本本组教材材通过这这次综合合性学习习，引导导学生走走进丰富富多彩的的信息世世界，感感受信息息传递方方式的变变化，体体会信息息在人们们生活、工工作和学学习中的的作用，学学习搜集集和处理理信息，初初步学会会利用信信息，写写简单的的研究报报告。“走进信信息世界界”分成信信息传递递改变着着我们的的生活和和利用信信息，写写简单的的研究报报告两大大板块。每每个板块块的主体体是“活动建建议”，教师师可以根根据这些些建议，引引导学生生根据学学校、家家庭和当当地的实实际情况况开展活

29、活动“阅读材材料”供学生生在开展展活动时时阅读，学学生可以以从中获获得信息息的有关关知识。开开展活动动的材料料不止于于上述这这些，学学生还可可以自己己去搜集集，教师师也可以以提供。这这是继五五年级上上册遨遨游汉字字王国之之后又一一次课内内外一体体的、规规模较大大的综合合性学习习。目前前，学生生已有了了一定的的综合性性学习的的基础，教教学中要要进一步步使学生生熟悉综综合性学学习的学学习方式式，比如如，活动动前要制制订计划划，活动动中要发发扬合作作和主动动探究的的精神，活活动后要要展示和和交流成成果。每每个板块块后一些些要求认认读的字字，可以以让学生生结合阅阅读认读读，并在在活动结结束时盘盘点巩固

30、固。教学目标1了解信信息传递递方式的的变化及及这些变变化对人人们生活活、工作作和学习习的影响响。2了解现现代信息息传播的的主要方方式，能能正确利利用媒体体，学会会选择信信息，趋趋利避害害。3初步养养成留心心信息的的好习惯惯，逐步步学会搜搜集信息息、运用用信息，善善于和别别人交流流信息。4初步学学会有目目的地搜搜集和处处理信息息，学写写简单的的研究报报告。5认识119个生生字。教学重难点1、引导学学生搜集集和处理理信息。2、善于和和别人交交流信息息，能写写简单的的研究报报告。突破重难点预案(1)通过过多种途途径搜集集资料，了了解信息息传递的的方式及及其变化化。(2)开展展调查，了了解现在在主要是

31、是通过哪哪些途径径来获取取信息，认认识信息息与我们们生活、工工作和学学习的密密切关系系。(3)通过过讨论或或辩论，能能够正确确使用媒媒体，辨辨别信息息的良莠莠，自觉觉抵制不不良信息息。(4)选择择感兴趣趣的话题题，搜集集和处理理相关信信息，学学写简单单的研究究报告。每篇课文的的切入点点古人传递递信息的的故事通通过读文文，你了了解到古古人通过过哪些方方式来传传递信息息的？因特网将将世界连连成一家家信息息传递方方式有哪哪些变化化？神奇的电电脑魔术术师电电脑魔术术师有哪哪些神奇奇之处？网上呼救救信息息技术给给我们的的生活带带来了哪哪些便利利？把握自己己如何何正确使使用电脑脑？预设的每篇篇课文的的主要

32、问问题古人传递递信息的的故事1 通过读文，你你了解到到古人通通过哪些些方式来来传递信信息的？2 你还知道古古人哪些些传递信信息的故故事？因特网将将世界连连成一家家1 信息传递方方式有哪哪些变化化？2 因特网怎样样将世界界连成一一家？神奇的电电脑魔术术师1 电脑魔术师师有哪些些神奇之之处？2 你还知道电电脑的哪哪些用处处？网上呼救救1 信息技术给给我们的的生活带带来了哪哪些便利利？2 你通过网络络做过哪哪些有意意义的事事情？把握自己己1 如何正确使使用电脑脑？2 如何劝说沉沉迷于网网络游戏戏的同学学？利用信息息，写简简单的研研究报告告1 选择自己喜喜欢的话话题，定定一个简简单的计计划。2 通过阅

33、读书书籍报刊刊、上网网浏览、调调查访问问等途径径资料。3 从搜集到的的材料中中，找出出对解决决问题特特别有用用的部分分多读几几遍，逐逐渐形成成自己的的观点。4 认真阅读几几篇研究究报告，讨讨论一下下可以怎怎样写研研究报告告，然后后分头撰撰写。你的教学建建议高邑七小学学语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿 五 年级级 八 单元元 主备人： 孟祥萍萍 参参与人： 五年年级全体体语文老老师 单元内容分析走向世界，开开放的中中国既大大力弘扬扬丰厚博博大的民民族文化化，也十十分尊重重世界多多样文化化，并注注意从全全人类优优秀文化化中吸取取营养。这这种思想想也反映映在课程程改革之之中。本本组教材材以“异国

34、风风情”为专题题。自自己的花花是让别别人看的的是季季羡林老老先生写写的一篇篇精美的的短文。本本文在讲讲述德国国风景民民俗的同同时，用用最精炼炼概括的的语言点点名了通通俗易懂懂但又意意味深长长的哲理理；威威尼斯的的小艇本本篇文章章为我们们展示了了威尼斯斯这座水水上名城城特有的的风光；与象象共舞这这是一篇篇略读课课文，饶饶有趣味味地讲述述了泰国国人与大大象之间间亲密和和谐的关关系，展展示了泰泰国独特特的地域域文化；彩色色的非洲洲本文文作者以以饱满的的热情描描述了非非洲的骄骄阳蓝天天，并从从多个方方面展示示了非洲洲的自然然风光和和异域文文化，突突出表现现了作者者的真切切感受“非非洲真是是一个色色彩斑

35、斓斓的世界界”，让人人读后大大开眼界界，十分分向往。选选编这四四篇课文文的目的的就是为为学生打打开一扇扇异国文文化的窗窗口，向向学生展展示一幅幅幅多姿姿多彩的的异国风风情画卷卷。教学目标1、认识本本单元所所学的229个生生字，会会写266个生字字，能正正确读写写本单元元所学的的词语。2、正确、流流利、又又感情地地朗读课课文，背背诵自己己喜欢的的段落。3、领会作作者抓住住特点和和把人的的活动同同事物、风风情结合合起来描描写的表表达方法法。4、了解其其他国家家的独特特风情与与文化，感感受人与与动物和和谐相处处的美好好。5、领悟文文章的表表达方法法。教学重难点1、抓住主主要内容容，了解解不同地地域的

36、民民族风情情特点，增增长见识识2、揣摩作作者是怎怎样写出出景物、风风情特点点的，学学习运用用作者的的写作方方法3、注意积积累课文文中的优优美语言言。每篇课文的的切入点点自己的花花是让别别人看的的“自己的花花是给别别人看的的”看了这这个课题题，你有有什么疑疑问？威尼斯的的小艇听过威尼斯斯这个名名字吗？今天我我们跟着着作者一一起去感感受一下下那里的的异国风风情吧。与象共舞舞作者用“与与象共舞舞”为题，体体现了什什么？彩色的非非洲1.“ 彩彩色的非非洲是一一个色彩彩斑斓的的世界，是是一个多多姿多彩彩的世界界”本文从从哪些方方面向我我们展现现了非洲洲的多彩彩呢？预设的每篇篇课文的的主要问问题自己的花花

37、是让别别人看的的1. “自自己的花花是给别别人看的的”看了这这个课题题，你有有什么疑疑问？2.自己的的花为什什么要给给别人看看？他们们这么做做是为什什么呢？3.德国人人把花种种在哪里里？他们们这么种种花能欣欣赏到美美丽的花花吗？4.这样美美丽的街街景是怎怎样创造造的呢？联系上上下文说说说你的的理解。威尼斯的的小艇1.作者在在介绍小小艇的特特点时，分分别用了了一个比比喻句， 议一议议，这三三个比喻喻句有什什么作用用？2假若你坐坐在小艇艇上游览览威尼斯斯你会有有什么感感受？ 3.说一一说你学学到了哪哪些写作作方法？与象共舞舞1.你对泰泰国有什什么了解解? 2作者用“与象共共舞”为题，体体现了什什么

38、？3.比较阅阅读文本本和威威尼斯的的小艇，说说说两文文在写法法的异同同。彩色的非非洲1.“ 彩彩色的非非洲是一一个色彩彩斑斓的的世界，是是一个多多姿多彩彩的世界界”本文从从哪些方方面向我我们展现现了非洲洲的多彩彩呢？2. 结合合开头和和结尾，抓抓住过渡渡句，理理清文章章思路，体体会总分总的的结构特特点你的教学建建议五年级下册册五单元元教材教教法测试试学校 姓名名 分数数 一、填空。1、语文课课程目标标是根据据（ ）、（ ）、（ ）三个个维度设设计的。2、高年级级学段目目标中要要求学生生默读有有一定的的速度，默默读一般般读物每每分钟不不少于（ ）字字。二、问答。1.景阳阳冈文文主要写写武松打打虎

39、为什什么却用用七个自自然段这这么大的的篇幅来来写武松松在景阳阳冈下喝喝酒，以以及不听听劝告执执意上岗岗？2. 猴猴王出世世从哪哪些细节节描写中中可以看看出猴王王活泼可可爱、无无私无畏畏、敢作作敢为等等特点的的？五年级下册册八单元元教材教教法测试试学校 姓名名 分数数 一、 填空：1、高年级级的默读读训练既既要（ ），又又要（ ）。 2、在在习作时时，要把把（ ）（ ）（ ）三种种能力结结合起来来培养。3、课程目目标根据据（ ）、（ ）、（ ）三三个维度度设计。三三个方面面相互渗渗透，融融为一体体，注重重语文素素养的整整体提高高。4、语文是是实践性性很强的的课程，应应着重培培养（ ）能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。二、 问答： 1、威尼尼斯的小小艇一一课，你你认为教教学难点点是什么么？你准准备怎样样突破？2.自己己的花是是给别人人看的一一课中，你你怎样理理解“变化是是有的，但但美丽并并没有改改变”这句话话？