《蛇与庄稼》教学实录与评析.doc

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1、蛇与庄稼教学实录与评析 广东省中山市古镇古一小学陆冰 一、设计理念 语文课程标准明确指出：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；阅读教学是师生、教师、文本之间对话的过程。因此，在教学实践中需要探索一种新型的阅读教学模式，来体现新课程语文教学的要求。就是在教师启发诱导下，以学生周围世界和生活实际为参照对象，以语文课文为基本探究内容，通过学生个人独立的自主学习和小组、集体的合作讨论，在学生充分自由地表达、质疑、讨论、探究的基础上，将已有知识体验应用于解决阅读未知问题的一种阅读教学形式。 【教学手段】 多媒体课件辅助教学 【教学准备】 生动有趣精美的多媒体课件，蛇、庄稼、田

2、鼠、猫、苜蓿、土蜂等图画片。 【教学实录】 一、导入新课，激发兴趣 1、同学们，我们都知道，天上下雨，地上就湿；太阳出来，地面就会晒干；人不小心受凉了，就要生病。这些事物之间有着一定的联系。 2、现在老师给大家讲一个故事，请留意听好了。 （几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放在田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。） 二、读悟品味，整体感知 1、同学们，你们想不想弄明白其中的奥妙呢？

3、 请打开书本蛇与庄稼这篇课文，昨天我们预习了课文，学习了生字词，理解了不懂的词语，这节课我们继续理解课文所讲的内容。请同学们用自己喜欢的方式朗读第一自然段，朗读过程中感悟或质疑。 小组交流讨论其中的联系。 指名说其中的联系。（蛇与庄稼的联系） 看相关生动的课件，加深理解。贴画，板书。（直接用精美的蛇、庄稼、田鼠等图画片和箭头线条来结合板书，形象直观） 小结： 蛇和庄稼的关系是通过田鼠才得以体现的，是复杂联系。正是因为老农知道蛇与庄稼之间的关系，所以他用到农业生产中，用蛇来保护庄稼，使庄稼得到了好收成。看来，我们只有了解事物之间的相互联系，才能把事情做得更好些。 2、过渡：课文第1小节讲了蛇与庄

4、稼之间的联系，那么第2小节讲了哪几种事物之间的联系呢？请同学们继续小组合作，快速或选择自己喜欢的方式朗读课文第2小节，可按引导进行思考。 出示思考题，小组合作解答，动手贴好板画（图画片是同学在课前绘制好的）。 你们能用自己的话说明它们之间的联系吗？ （苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。土蜂不能很好地传播花粉，苜蓿就长不好。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。土蜂的活动不受影响，能够很好地传播花粉，所以苜蓿就长得好。） 看相关精美课件，加深理解，指名上黑板贴画，板书（需要时师加以指导）。 小结（先考虑让学生来）：猫和苜蓿之间本没有直接关系，但通过田鼠、土蜂这些第三者，它们

5、就产生了密切的关系，因此猫和苜蓿的关系也是复杂关系。弄清它们的关系，苜蓿也就丰收了。 3、过渡：生活中的联系多种多样，请同学们继续学习第三自然段，弄清作者写作本文的目的、意图。自己读，喜欢怎样读就怎样读。 质疑：有没有不懂的地方？鼓励小组之间先反复朗读，然后自我感悟、自主探究。 指名说说痰与肺结核的联系。 观看生动形象的动画情景课件加深理解。 补充：从这里可以看出，“痰”与“肺结核”之间是复杂的联系，不易让人们一下子看清。 三、研读交流，提炼主题 我们知道了蛇与庄稼之间有联系，猫和苜蓿之间有联系，还知道了很多事物之间也有密切的联系。那么，我们为什么要研究事物之间的联系呢？研究事物的联系对我们的

6、日常生活有什么意义呢？ （掌握它们的规律才能把事儿做得更合咱们的意愿。）（感情朗读：范读、指名读、齐读） 我们如何弄清事物之间复杂的联系？出示小黑板或投影片并读短句： “事物之间的相互关系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究他们，掌握它们的规律。” 这句话是文章的重点，也是难点。反复进行朗读，充分讨论，达到理解并掌握。 这句话与前面所学的内容有什么关系？ （老农在地里放蛇，使庄稼获得丰收，就是因为他们了解了事物之间的联系，掌握了它们的规律。所以才想出了别人想不到的行之有效的方法。） 齐感情朗读最后两句话，说一说它们在文中的作用。（点明文章中心）（指导读好、体会作者写作目的） 四、课外延伸，拓展练习 1、师：学习本文，我们知道了蛇与庄稼之间有联系，猫和苜蓿之间有联系，痰与肺结核之间也有联系。其实，像这种事物之间的联系还有很多很多。你能举出一个例子吗？ 请同学们分小组交流自己搜索或准备的资料或例子。（学生自由回答。以鼓励为主。）你能把刚才说的事物之间的联系用图表示出来，并在图示旁写几句话对你的图示进行说明吗？（ 交流、汇报。） 推荐阅读：蛇与庄稼蛇与庄稼蛇与庄稼思路教案设计蛇与庄稼语文教案蛇与庄稼蛇与庄稼教案评析 第 4 页 /总页数4 页