四年级下册语文第一单元作文指导.ppt

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1、第一单元作文指导西郊中心校黄松平审题：弄清写作的内容和要求：梳理内容梳理内容：1、校园里的一处景物校园里的一处景物。（按一定的顺序按一定的顺序写写下来，突出下来，突出景物的特点与美。景物的特点与美。）2、别处的景物。别处的景物。3、发生在校园的一件事。发生在校园的一件事。明确要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺明确要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺写法：一、合理安排写景顺序。一、合理安排写景顺序。1、时间顺序、时间顺序春、夏、秋、冬。春、夏、秋、冬。早、中、晚。早、中、晚。2、空间顺序、空间顺序移步换景的游览顺序。移步换景的游览顺序。空间方位转换。空间方位转换。定点观察：按景物的类别顺序定点观察

2、：按景物的类别顺序二、具体生动的描写景物的特点与美二、具体生动的描写景物的特点与美三、运用修辞写活景物三、运用修辞写活景物比喻、拟人、排比、夸张比喻、拟人、排比、夸张四、习作提纲指导1、可先总写景物特点。、可先总写景物特点。2、织体部分可以按照地点变化和季节变化、织体部分可以按照地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言优美。为顺序去描写景物，做到语言优美。3、选择有代表性的景物作细致描写。、选择有代表性的景物作细致描写。4、具体写一种景物时可从不同的角度去写。、具体写一种景物时可从不同的角度去写。（比如视觉、嗅觉、听觉、形、色、味、（比如视觉、嗅觉、听觉、形、色、味、声）声）5、结尾：可写

3、一写自己对景物的感受或评、结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。价。范文范文1 校园春色校园春色 我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。走进我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花坛里，四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的坛里，四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片

4、绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡，嗡，嗡嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只我正想去捕捉一只，忽听一

5、阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我，然后它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞地叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在

6、展示它那永不衰竭的生命力。还有些新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。天的活力。简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。有春天的景色的描写，也简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。有春天的心情，洋溢着一片生机。校园一角 当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花

7、当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。坛。走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。初春时节，挺立了一冬的松树着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜夏天

8、的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。秋天来了，多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿珍爱的花儿秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的穿上了一

9、件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！生命，来年让花儿更加灿烂！啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！但我更爱你无私奉献的精神！简评：语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清晰。美丽的校园美丽的校园春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善

10、良的小天使，只要你在桃花前深舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。忘返。柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。

11、刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了。春天来了，春天来了。”我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。简评：把春天的校园写得很美简评：把春天的校园写得很美。感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来。感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。描绘事物，给人以生动的印象。