【精品】九年级语文下册 第6单元 第21课《古文二则》课件 （新版语文版（可编辑.ppt

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1、九年级语文下册 第6单元 第21课古文二则课件（新版）语文版史史传传文文古文二则古文二则21211.1.学习目标学习目标2.2.作者简介作者简介3.3.背景透视背景透视5.5.相关资料相关资料6.6.检查预习检查预习7.7.听读课文听读课文10.10.句段品析句段品析11.11.疑难探究疑难探究12.12.板书设计板书设计16.16.教材习题讲解教材习题讲解4.4.文体知识文体知识9.9.整体感知整体感知13.13.本课主旨本课主旨17.17.课后作业布置课后作业布置8.8.翻译课文翻译课文14.14.本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳15.15.拓展延伸拓展延伸（重点）（重点）（难难点

2、）点）1.认读生字，能准确的朗读课文。认读生字，能准确的朗读课文。2.借助工具书自主阅读理解翻译课文，能够评价借助工具书自主阅读理解翻译课文，能够评价文中的人物和事件。文中的人物和事件。3 体会体会后汉书后汉书思想的深刻含义及现实意义，思想的深刻含义及现实意义，领悟文中领悟文中“四知四知”、“私心私心”的寓意。的寓意。来自来自点拨点拨范晔范晔(398(398445)445)，字蔚宗，南朝宋顺阳人，著字蔚宗，南朝宋顺阳人，著名散文家兼史学家。名散文家兼史学家。范晔一生对社会的最大贡献是撰写了被后人称范晔一生对社会的最大贡献是撰写了被后人称为为“前四史前四史”之一的之一的后汉书后汉书。其中有名篇其

3、中有名篇班班超传超传张衡传张衡传等。等。来自来自点拨点拨 杨震未成年时，父亲就去世了。他不仅要养活年迈的母亲，杨震未成年时，父亲就去世了。他不仅要养活年迈的母亲，还要供养年幼的弟弟杨衡，更要研读经书，传承家学。贫寒的物还要供养年幼的弟弟杨衡，更要研读经书，传承家学。贫寒的物质生活，恶劣的生存环境，不仅没有夺去杨震好学上进的志气，质生活，恶劣的生存环境，不仅没有夺去杨震好学上进的志气，反而激励他更加刻苦用功，博览群经。反而激励他更加刻苦用功，博览群经。有一次，杨震去山上砍柴还带着书，中午休息时，坐在一棵有一次，杨震去山上砍柴还带着书，中午休息时，坐在一棵大树的枝杈上看书，看到入迷时，兴奋大树的枝

4、杈上看书，看到入迷时，兴奋 异常，以为坐在地上，立异常，以为坐在地上，立即站起来读，结果从树上掉了下来，摔得头破血流。他却不知疼即站起来读，结果从树上掉了下来，摔得头破血流。他却不知疼痛，捧起书本继续朗读。杨震喜欢看书学习已达到痴迷的程度。痛，捧起书本继续朗读。杨震喜欢看书学习已达到痴迷的程度。就是凭借这种痴迷，杨震最终成为一个知识渊博的人。就是凭借这种痴迷，杨震最终成为一个知识渊博的人。杨震好学杨震好学邓邓骘骘 昌昌邑邑 涿涿郡郡 征征辟辟 便便宜宜 谏谏止止安安寝寝 省省视视 一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨zhzhyyzhuzhubbbinbinjinjinqnqnxn

5、gxng性性质质ququ()()zh zh()()chch()()二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨悫悫辄辄叱叱部分来自部分来自点拨点拨(一一)古今异义古今异义：1 1吏人奏记及吏人奏记及便宜便宜者者古义：对国家有利的事。古义：对国家有利的事。今义：方便合适；便利。今义：方便合适；便利。2 2性质性质悫，少文采悫，少文采古义：性情质朴。古义：性情质朴。今义：一种事物区别于其他事物的根本属性。今义：一种事物区别于其他事物的根本属性。3 3每三公有所每三公有所选举选举古义：选拔举用贤能。古义：选拔举用贤能。今义：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。今义：用投票或举手等表决方式选

6、出代表或负责人。三三 文言知识积累文言知识积累部分来自部分来自点拨点拨4 4若若是是者，岂可谓无私乎者，岂可谓无私乎古义：这样。古义：这样。今义：判断动词。今义：判断动词。5 5举举茂才茂才古义：推举，选拔。古义：推举，选拔。今义：往上托，往上伸。今义：往上托，往上伸。(二二)一词多义一词多义1.1.而：而：闻其贤闻其贤而而辟之辟之 表示顺承，相当于表示顺承，相当于“就就”“”“才才”，连词连词 密愧密愧而而出出 表修饰关系，连词表修饰关系，连词 虽不省视虽不省视而而竟夕不眠竟夕不眠 表转折关系，但是，却，连词表转折关系，但是，却，连词 望之蔚然望之蔚然而而深秀者深秀者 表并列，连词表并列，连

7、词部分来自部分来自点拨点拨2.2.私：私：性公廉，不受性公廉，不受私私谒谒 私下，副词私下，副词若是者，岂可谓无若是者，岂可谓无私私乎乎 私心，名词私心，名词妻之美我者，妻之美我者，私私我也我也 偏爱，动词偏爱，动词3.3.为：为：故所举荆州茂才王密故所举荆州茂才王密为为昌邑令昌邑令 担任，动词担任，动词故旧长者或欲令故旧长者或欲令为为开产业开产业 替，介词替，介词不足不足为为外人道也外人道也 向，对，介词向，对，介词山峦山峦为为晴雪所洗晴雪所洗 为为所所，文言文中表被动的，文言文中表被动的固定句式固定句式或异二者之或异二者之为为 动词作名词，指动词作名词，指“一喜一悲一喜一悲”的两种的两种心

8、理活动心理活动4.4.子：子：天知，神知，我知，天知，神知，我知，子子知知 你，代词你，代词子子孙常蔬食步行孙常蔬食步行 子女，名词子女，名词部分来自部分来自点拨点拨5.5.遗：遗：至夜怀金十斤以至夜怀金十斤以遗遗震震 送给，动词送给，动词以此以此遗遗之，不亦厚乎之，不亦厚乎 遗留，动词遗留，动词6.6.知知：故人：故人知知君君 了解，动词了解，动词暮夜无暮夜无知知者者 知道，动词知道，动词7.7.称称：使后世：使后世称称为清白吏子孙为清白吏子孙 称作，动词称作，动词在位以贞白在位以贞白称称 著称，动词著称，动词（三三）词类词类活用活用1.1.至夜至夜怀怀金十斤以金十斤以遗遗震震 名名词词用作

9、用作动词动词，怀怀里揣着里揣着 部分来自部分来自点拨点拨2.2.子子孙孙常常蔬食蔬食步行步行名名词词用作用作动词动词，吃粗米草菜，吃粗米草菜3.3.亦以此亦以此见见轻轻形容形容词词用作用作动词动词，轻视轻视、看、看轻轻4.4.暮夜暮夜无知者无知者名名词词作状作状语语，在夜里，在夜里5.5.故旧故旧长长者或欲令者或欲令为为开开产业产业形容形容词词用作名用作名词词，老朋友，老朋友部分来自部分来自点拨点拨（四四）文言句式文言句式1 1被动句被动句不修威不修威仪仪，亦以此，亦以此见轻见轻。点拨：点拨：“见见”表被表被动动。2 2倒装句倒装句至夜至夜怀怀金十斤以金十斤以遗遗震。震。点拨：点拨：“十斤十斤

10、”作作“金金”的定的定语语，定，定语语后置。后置。3 3省略句省略句（1 1）至夜）至夜怀怀金十斤以金十斤以遗遗震。震。点拨：点拨：“至夜至夜”后省略主后省略主语语“王密王密”。部分来自部分来自点拨点拨（2 2）性公廉，不受私）性公廉，不受私谒谒。点拨：点拨：句前省略主句前省略主语语“杨杨震震”。（3 3）故旧）故旧长长者或欲令者或欲令为为开开产业产业。点拨：点拨：省略省略“令令”的的宾语宾语“之之”，“为为”的的宾语宾语“其子其子孙孙”。（4 4）性）性质悫质悫，少文采。，少文采。点拨：点拨：句前省略主句前省略主语语“第五第五伦伦”。（四四）名句名句积积累累1.1.天知，神知，我知，子知。何

11、天知，神知，我知，子知。何谓谓无知！无知！2.2.使后世称使后世称为为清白吏子清白吏子孙孙，以此，以此遗遗之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。古文二则课文朗读古文二则课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地

12、方，用问号问号标注。标注。四知四知原原文文：大大将将军军邓邓骘骘闻闻其其贤贤而而辟辟之之，举举茂茂才才，四四迁迁荆荆（jngjng）州州刺刺史史、东东莱莱太太守守。当当之之郡郡，道道经经昌昌邑邑，故故所所举举荆荆州州茂茂才才王王密密为为昌昌邑邑令令，谒谒见见，至至夜夜怀怀金金十十斤斤以以遗遗震震。震震曰曰：“故故人人知知君君，君君不不知知故故人人，何何也也？”密密曰曰：“暮暮夜夜无无知知者者。”震震曰曰：“天天知知，神神知知，我我知知，子知。何谓无知！子知。何谓无知！”密愧密愧而出。而出。大大将将军军邓邓骘骘听听说说杨杨震震贤贤明明就就征征召召他他，推推举举他他为为秀秀才才，（杨杨震震）多多次

13、次得得到到升升迁迁，官官至至荆荆州州刺刺史史、东东莱莱太太守守。他他赴赴郡郡途途中中，取取道道经经过过昌昌邑邑，他他过过去去举举荐荐的的荆荆州州秀秀才才王王密密担担任任昌昌邑邑县县县县令令，前前来来拜拜见见他他，到到了了夜夜间间，（王王密密）怀怀揣揣着着十十斤斤金金子子来来送送给给杨杨震震。杨杨震震说说：“我我了了解解你你，你你却却不不了了解解我我，这这是是为为什什么么呢呢？”王王密密说说：“（送送金金这这件件事事）在在夜夜里里没没有有人人知知道道。”杨杨震震说说：“上上天天知知道道，神神明明知知道道，我我知知道道，你你知知道道。怎怎么么能能说说没没有人知道呢！有人知道呢！”王密羞愧地（拿着金

14、子）出去了。王密羞愧地（拿着金子）出去了。译文：译文：闻：听说。闻：听说。辟：征召。辟：征召。举：推举，选拔。举：推举，选拔。茂才：即秀才，通称才能优异的人。茂才：即秀才，通称才能优异的人。迁：晋升迁：晋升或调动官职。或调动官职。之：到。之：到。谒：拜见。谒：拜见。遗：送给。遗：送给。无：没有。无：没有。愧愧:羞愧。羞愧。注释：注释：原原文文：后后转转涿涿郡郡太太守守。性性公公廉廉，不不受受私私谒谒。子子孙孙常常蔬蔬食食步步行行，故故旧旧长长者者或或欲欲令令为为开开产产业业，震震不不肯肯，曰曰：“使使后后世世称称为为清清白白吏吏子子孙孙，以以此此遗遗之之，不不亦亦厚厚乎乎！”后后来来杨杨震震调

15、调至至涿涿郡郡担担任任太太守守。（他他）本本性性公公正正廉廉洁洁，不不肯肯接接受受私私下下的的拜拜见见。他他的的子子孙孙吃吃饭饭常常常常只只食食用用粗粗米米草草菜菜，步步行行出出门门，他他的的老老朋朋友友中中年年长长的的人人有有的的想想要要让让他他替替子子孙孙置置办办一一些些产产业业，杨杨震震不不答答应应，（对对他他们们）说说：“（我我要要）让让后后代代被被称称作作清清官官的的子子孙孙，把把这这个节操遗留给他们，不也很优厚吗？个节操遗留给他们，不也很优厚吗？”译文：译文：性性：本本性性。故故旧旧：老老朋朋友友。或或：有有的的人人。欲：想要。欲：想要。厚：优厚。厚：优厚。乎：语气词，吗。乎：语气

16、词，吗。注释：注释：私心私心原原文文：伦伦奉奉公公尽尽节节，言言事事无无所所依依违违。诸诸子子或或时时谏谏止止，辄辄叱叱遣遣之之，吏吏人人奏奏记记及及便便宜宜者者，亦亦并并封封上上，其其无无私私若若此此。性性质质悫悫，少少文文采采，在在位位以以贞贞白白称称，时时人人方方之之前前朝朝贡贡禹禹。然少蕴藉然少蕴藉,不修威仪，亦以此见轻。不修威仪，亦以此见轻。第第五五伦伦奉奉公公守守法法竭竭尽尽忠忠诚诚，说说话话办办事事从从不不迟迟疑疑。诸诸子子中中有有人人有有时时候候劝劝止止他他，他他就就斥斥责责并并让让他他们们走走开开，官官吏吏陈陈述述的的书书面面意意见见有有利利于于国国家家的的，他他也也一一并并

17、把把它它们们封封好好上上报报，他他就就像像这这样样毫毫无无私私心心。（第第五五伦伦）生生性性诚诚实实，缺缺少少文文采采，做做官官以以清清廉廉著著称称，当当时时的的人人们们把把他他比比作作西西汉汉以以明明经经洁洁行行著著称称的的贡贡禹禹。但但是是他他缺缺少少宽宽容容，又又不不整整饬饬自自己己的的威威严严，也也因因此此被有些人看轻。被有些人看轻。译文：译文：尽尽：竭竭尽尽。谏谏：劝劝告告。辄辄：就就。便便宜宜：指指对对国国家家有有利利的的事事。并并：一一起起。此此：这这样样。悫悫：恭谨，诚实。恭谨，诚实。方：比拟，比作。方：比拟，比作。注释：注释：原原文文：或或问问伦伦曰曰：“公公有有私私乎乎？”

18、对对曰曰：“昔昔人人有有与与吾吾千千里里马马者者，吾吾虽虽不不受受，每每三三公公有有所所选选举举，心心不不能能忘忘，而而亦亦终终不不用用也也。吾吾兄兄子子常常病病，一一夜夜十十往往，退退而而安安寝寝;吾吾子子有有疾疾，虽不省视虽不省视而竟夕而竟夕不眠。若是不眠。若是者，岂者，岂可谓无私乎？可谓无私乎？”有有人人问问第第五五伦伦说说:“您您有有私私心心吗吗？”他他回回答答说说：“曾曾经经有有人人送送给给我我千千里里马马，我我虽虽然然没没有有接接受受，但但每每到到朝朝廷廷选选拔拔官官吏吏时时，我我心心里里总总不不能能忘忘了了他他，可可始始终终也也没没有有任任用用他他。我我哥哥哥哥的的孩孩子子常常常

19、常生生病病，我我一一夜夜里里去去探探望望十十次次，回回来来却却安安安安稳稳稳稳地地睡睡下下；我我的的孩孩子子有有了了病病，我我虽虽然然不不去去探探望望，却却整整夜夜睡睡不着觉。像这样，难道可以说没有私心吗？不着觉。像这样，难道可以说没有私心吗？”译文：译文：虽虽：虽虽然然。兄兄子子：哥哥哥哥的的孩孩子子。省省视视：探探望望。竟夕：整夜。竟夕：整夜。若是：像这样。若是：像这样。岂：难道。岂：难道。注释：注释：部分来自部分来自典中点典中点1 1联系联系四知四知上下文，说说文章在表现人物时运上下文，说说文章在表现人物时运用的最主要描写方法是什么。用的最主要描写方法是什么。【答案】【答案】主要运用了语

20、言描写。主要运用了语言描写。2.2.找出文中与官职有关的四个词，并说说它的意思。找出文中与官职有关的四个词，并说说它的意思。辟：辟：举：举：迁：迁：转：转：部分来自部分来自典中点典中点征召征召推举推举晋升或调动官职晋升或调动官职调动官职调动官职部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】第一层（开头到第一层（开头到“亦以此见轻亦以此见轻”）：写第五伦奉公）：写第五伦奉公无私。无私。第二层（第二层（“或问伦曰或问伦曰”到结尾）：写第五伦自己承到结尾）：写第五伦自己承认有私心。认有私心。3.3.请根据你的理解将请根据你的理解将私心私心一文划分为两层。一文划分为两层。部分来自部分来自点拨点拨四知四知

21、1.1.文章主人公是杨震，但文章为什么从大将军邓骘文章主人公是杨震，但文章为什么从大将军邓骘写起？写起？【答答案案】此此题题运运用用侧侧面面描描写写作作用用分分析析法法。这这句句话话从从侧侧面面描描写写入入手手，说说明明杨杨震震的的贤贤明明是是远远近近闻闻名名 的的，同同时时也也为为下下文文写写关关于于杨杨震震的的两两件件事事，为为表表现现他的廉洁、正直作铺垫。他的廉洁、正直作铺垫。部分来自部分来自点拨点拨2.2.杨杨震的震的这这几句几句话话表表现现出他怎出他怎样样的性格特点？的性格特点？【答案】【答案】本题运用语言描写作用分析法。通过对本题运用语言描写作用分析法。通过对杨震的语言描写，鲜明地

22、表现了杨震拒绝贿赂的杨震的语言描写，鲜明地表现了杨震拒绝贿赂的坚决态度，刻画出一位光明磊落、忠厚廉洁的清坚决态度，刻画出一位光明磊落、忠厚廉洁的清官形象。官形象。部分来自部分来自点拨点拨3.3.分析分析“密愧而出密愧而出”中中“愧愧”字的作用。字的作用。【答案答案】“密愧而出密愧而出”中的中的“愧愧”字既写出了王密字既写出了王密的知耻，也衬托了杨震的廉洁。的知耻，也衬托了杨震的廉洁。部分来自部分来自点拨点拨4.4.“性公廉，不受私谒性公廉，不受私谒”这句话在结构上起什么作用这句话在结构上起什么作用？【答案答案】本题运用中间段落本题运用中间段落(句句)作用法。本句既是作用法。本句既是对上文拒金的

23、概括，又起着引起下文的作用。对上文拒金的概括，又起着引起下文的作用。部分来自部分来自点拨点拨5.5.分析分析“子孙常蔬食步行子孙常蔬食步行”的作用。的作用。【答案答案】此句写杨震的子孙生活俭朴，从侧面烘托此句写杨震的子孙生活俭朴，从侧面烘托其为官清廉。其为官清廉。部分来自部分来自点拨点拨6.6.“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”杨震的话让我们看到了一个怎样的人物形象？杨震的话让我们看到了一个怎样的人物形象？【答案答案】本题运用语言描写作用分析法。在杨震看本题运用语言描写作用分析法。在杨震看来，让后代做清官的子孙是对他们最大的馈赠。表来，让后

24、代做清官的子孙是对他们最大的馈赠。表现了杨震视功利如粪土、洁身自好的高大形象。现了杨震视功利如粪土、洁身自好的高大形象。部分来自部分来自点拨点拨7.7.“杨震拒金杨震拒金”的故事有何现实意义？的故事有何现实意义？【答案答案】腐败之风，古已有之，反腐败斗争任重道腐败之风，古已有之，反腐败斗争任重道远；在现在社会，我们需要更多像杨震这样的廉洁远；在现在社会，我们需要更多像杨震这样的廉洁的官员；我们实行反腐倡廉，许多干部应向杨震学的官员；我们实行反腐倡廉，许多干部应向杨震学习，做一个两袖清风、受群众欢迎的干部。习，做一个两袖清风、受群众欢迎的干部。重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨简练页传

25、简练页传神的人物神的人物语语言，言，掷掷地有声，将人物刻地有声，将人物刻画的有血有肉。有正面描写，有画的有血有肉。有正面描写，有侧侧面面衬衬托，有力地托，有力地表表现现出出杨杨震的清官形象，震的清官形象，为为后人所敬仰。后人所敬仰。部分来自部分来自点拨点拨私心私心1.1.文中哪些地方可以看出第五伦是奉公无私的？文中哪些地方可以看出第五伦是奉公无私的？【答案答案】（一）（一）“诸子或时谏止辄叱遣之诸子或时谏止辄叱遣之”（二）（二）“吏人奏记乃便宜者，并亦封上吏人奏记乃便宜者，并亦封上”。部分来自部分来自点拨点拨2.2.你怎么看待第五伦的私心？你怎么看待第五伦的私心？【答案答案】第五伦的第五伦的“

26、私心私心”都属人之常情，算不上都属人之常情，算不上“私心私心”，这表现了第五伦严于律已、勇于自我解，这表现了第五伦严于律已、勇于自我解剖、剖、自我反省的精神。自我反省的精神。孔子曰：孔子曰：“君子慎独君子慎独”，曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身吾日三省吾身”，足以说明自我反省的，足以说明自我反省的必要性。必要性。部分来自部分来自点拨点拨3.3.“岂可谓无私乎岂可谓无私乎”这句话有何表达效果？这句话有何表达效果？【答案答案】本题运用反问句表达效果法。在别人眼中是本题运用反问句表达效果法。在别人眼中是人之常情的事，第五伦却认为是自己的私心。这样写人之常情的事，第五伦却认为是自己的私心。这样写更能突出

27、第五伦对自己的要求严格，同时表现出他的更能突出第五伦对自己的要求严格，同时表现出他的公正无私。公正无私。部分来自部分来自点拨点拨4.4.你认为第五伦是个怎样的人？你认为第五伦是个怎样的人？【答案答案】谦虚自省，严于修身。谦虚自省，严于修身。部分来自部分来自点拨点拨5.5.你知道你知道“清官清官”还称什么吗？你能举出两个古代还称什么吗？你能举出两个古代的的“清白吏清白吏”吗？吗？【答答案案】“循循吏吏”、“良良吏吏”、“廉廉吏吏”，西西门门豹豹 、董宣、狄仁杰、董宣、狄仁杰 、包拯、包拯 、海瑞。、海瑞。重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨 在封建社会，有一句俗在封建社会，有一句俗语语“

28、三年清知府，十万雪花三年清知府，十万雪花银银”，说说的就是封建官的就是封建官场场上行上行贿贿受受贿贿的事情的普遍性。也就是的事情的普遍性。也就是说说，像文，像文中王密中王密这样这样下属下属贿赂贿赂上司的事情十分普遍，而送上司的事情十分普遍，而送给给上司好上司好处处的的目的无非是要从上司那里得到更多的好目的无非是要从上司那里得到更多的好处处。而在。而在这样这样的情况下，的情况下，杨杨震却能震却能义义正正词严词严，拒不收，拒不收贿赂贿赂，足，足见见其清正廉其清正廉洁洁。更。更为为可可贵贵的是，他在拒的是，他在拒绝贿赂绝贿赂的同的同时还时还批批评评教育行教育行贿贿者。我者。我们们今天就要今天就要认识

29、认识到：腐到：腐败败之之风风，古已有之，反腐，古已有之，反腐败败任重道任重道远远，只有我，只有我们们不不断地以高要求断地以高要求对对待自己和他人，才能走好每一步。待自己和他人，才能走好每一步。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】四知四知中作者非常善于刻画人物的语言，中作者非常善于刻画人物的语言，“天天知，神知，我知，子知。何谓无知！知，神知，我知，子知。何谓无知！”至今广为流传，至今广为流传，“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”更是振更是振聋发聩。这些话语掷地有声，最能表现典型人物的典型性聋发聩。这些话语掷地有声，最能表现典型人物的典型性格，

30、寥寥数语，却将人物描写得有血有肉。格，寥寥数语，却将人物描写得有血有肉。私心私心运用反面衬托的手法，用第五伦自己认为的运用反面衬托的手法，用第五伦自己认为的有有“私心私心”，来衬托他的真无私，突出人物性格。，来衬托他的真无私，突出人物性格。1.1.【难难点探究点探究】这两篇短文在人物形象的塑造上各有什么特这两篇短文在人物形象的塑造上各有什么特点？点？部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】观观点一：点一：爱爱子之心，人皆有之。子之心，人皆有之。为为子子孙谋孙谋福是父福是父辈辈的的责责任和任和义务义务。既然把孩子。既然把孩子带带到到这这个世上来，就个世上来，就应该给应该给予他予他们们生存必需的物生存

31、必需的物质质基基础础，只要所花，只要所花费费用不来源于用不来源于贪贿贪贿，而，而为为自己的自己的劳动劳动所得，那么所得，那么“开开产业产业”又何妨？又何妨？观观点二：君子点二：君子爱财爱财，取之有道。，取之有道。杨杨震身震身为为高官，如果利高官，如果利用手中的用手中的权权力去力去为为子子孙孙“开开产业产业”，想，想发财发财是是轻轻而易而易举举的事，的事，但他但他给给予子予子孙孙的不是物的不是物质质的享受，而是的享受，而是“清白吏子清白吏子孙孙”的清誉，的清誉，是一种令人是一种令人饱饱腹的精神食粮和无价的精神腹的精神食粮和无价的精神财财富。富。点点拨拨：本本题题考考查查根据材料根据材料谈谈看法。

32、本看法。本题题可根据文中可根据文中对杨对杨震的震的评评价，运用恰当的成价，运用恰当的成语语，用客，用客观观、积积极的极的评评价来价来进进行回答。行回答。2 2【难难点探究点探究】如何评价杨震拒为子孙如何评价杨震拒为子孙“开产业开产业”的行为？的行为？杨震杨震拒金拒金四四 知知拒为子孙拒为子孙开产业开产业廉洁、无私廉洁、无私私私心心无无私私诸子或时谏止，辄叱遣之诸子或时谏止，辄叱遣之吏人奏记及便宜者，亦并封上吏人奏记及便宜者，亦并封上送千里马者，不受而不忘送千里马者，不受而不忘兄子有病多次探望却能睡着兄子有病多次探望却能睡着自己的孩子有病虽没有探望自己的孩子有病虽没有探望却整夜睡不着却整夜睡不着

33、有有私私心心反反衬四四知知通通过过叙叙述述“杨杨震震拒拒金金”“”“拒拒为为子子孙孙开开产产业业”的的故故事事，赞赞扬扬了了身身居居高高位位的的杨杨震震坚坚决决拒拒贿贿、廉廉洁洁自自律律的的高高尚品尚品质质。私私心心运运用用反反衬衬手手法法，讲讲述述第第五五伦伦自自觉觉修修身身的的故故事，事，赞扬赞扬了第五了第五伦伦大公无私、一心大公无私、一心为为公的品公的品质质。四知四知1 1文章短小精悍，人物形象鲜明。文章短小精悍，人物形象鲜明。全文只有百余字，却非常鲜明地突出了杨震廉洁无私全文只有百余字，却非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质。的品质。2 2语言刻画形象传神。语言刻画形象传神。“天知，神知

34、，我知，子知天知，神知，我知，子知”短短八个字形象地刻画短短八个字形象地刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。私心私心1 1用反面衬托的手法，突出人物的性格。用反面衬托的手法，突出人物的性格。用第五伦承认自己有用第五伦承认自己有“私心私心”，来衬托他的真无私。，来衬托他的真无私。2 2选择典型事例，刻画鲜明的人物形象。选择典型事例，刻画鲜明的人物形象。如选第五伦有如选第五伦有“私心私心”的两件事来塑造人物，真实可的两件事来塑造人物，真实可信。信。名人名言名人名言1.1.静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。诸葛亮诸葛亮 2.2.君子忧道不忧贫。君子忧道不忧贫。孔丘孔丘

35、3.3.侈而惰者贫，而力而俭者富。侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非韩非4.4.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮5.5.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 李商隐李商隐6.6.志忍私，然后能公；行忍性情，然后能修。志忍私，然后能公；行忍性情，然后能修。荀况荀况,战战国末期思想家国末期思想家 荀子荀子 荀子荀子 儒效儒效 私心名言私心名言7.7.金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。矣。明代官员、理学家

36、明代官员、理学家 薛瑄薛瑄 读书录读书录 体验体验一一、“天知，神知，我知，子知天知，神知，我知，子知”这是杨震对暮夜送金这是杨震对暮夜送金者的回答，形象地刻画出了杨震拒收贿赂的坚定态者的回答，形象地刻画出了杨震拒收贿赂的坚定态度。度。“杨震拒金杨震拒金”的精神是可贵的，人生在世，物的精神是可贵的，人生在世，物质生活的享受只是一部分，活得有价值、有意义，质生活的享受只是一部分，活得有价值、有意义，应当成为人们最高的追求。应当成为人们最高的追求。点拨：点拨：对人物作评价这类题，应紧扣人物的性格品对人物作评价这类题，应紧扣人物的性格品质，并结合生活实际、生活感受来谈看法。质，并结合生活实际、生活感

37、受来谈看法。二、二、第五伦认为自己有私心，一是第五伦认为自己有私心，一是“昔人有与吾千里马昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘”，二，二是是“吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠虽不省视而竟夕不眠”。第五伦的这些。第五伦的这些“私心私心”属属人之常情，人皆有之。他并没有什么不对的地方。人之常情，人皆有之。他并没有什么不对的地方。只是由于他对自己高标准严要求。这种严于律己的只是由于他对自己高标准严要求。这种严于律己的精神值得我们学习。精神值得我们学习。1.1.之：动词，到。故：从前。之：动词，到。故：从前。2 2便宜：对国家有利的事。便宜：对国家有利的事。3 3方：比拟，比作。方：比拟，比作。4 4选举：选拔举用贤能。选举：选拔举用贤能。点拨：点拨：结合语境解释古文中的字词，要注意通假、词结合语境解释古文中的字词，要注意通假、词类活用等现象，并注意字词的古今意义的差别。类活用等现象，并注意字词的古今意义的差别。三、三、