作文系列训练指导议论文的结构.ppt

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1、目的通过学习，使学生掌握议论通过学习，使学生掌握议论文中文中本论的本论的基本结构模式，基本结构模式，让作文提升一个新台阶。让作文提升一个新台阶。议论文的三要素：议论文的三要素：论点、论据、论论点、论据、论证证。例如：例如：3 3岁的小孩：岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（我最喜欢我的奶奶。（论点论点）因为）因为她从来不打我。（她从来不打我。（论据论据）所以我最喜欢）所以我最喜欢她。（她。（结论结论）这是因果的论证，结构严谨。这是因果的论证，结构严谨。所谓的结构布局是指通过某种合理的所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。论证方式把论点、论据有机地组合起来。议议论论文文的

2、的整整体体结结构构：引引论论本本论论结结论论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾（应应试试作作文文）常常见见的的结结构构：一、提出论点一、提出论点二、举例论证；二、举例论证；分析说理分析说理三、再举例论三、再举例论证，分析说理证，分析说理四、重提论点；四、重提论点；结论结论1 1、并列式、并列式3 3、对比式、对比式2 2、层进式、层进式4 4、总分式：、总分式：二、议论文本论部分的结构（重二、议论文本论部分的结构（重点讲前三种）：点讲前三种）：5 5、综合式、综合式并列式并列式结构模式：结构模式：引论（提出论点）引论（提出论点）论据论据 分析论证分析论证

3、本论（证明论点本论（证明论点)论据论据 分析论证分析论证 并列并列 论据论据 分析论证分析论证 结论（照应全文）结论（照应全文）本论部分的结构模式本论部分的结构模式论据并列模式模式1 1：为为“残缺是美残缺是美”寻找论据，使之构成寻找论据，使之构成论据的并列论据的并列1 1、维纳斯维纳斯失去了双臂，给人们带来了失去了双臂，给人们带来了无穷的想象，这是美。无穷的想象，这是美。2 2、史铁生、张海迪史铁生、张海迪身残志坚，带给人身残志坚，带给人们优美的文学作品，这是美。们优美的文学作品，这是美。3 3、霍金霍金尽管全身瘫痪，但他的时间尽管全身瘫痪，但他的时间简史却超越了时空，这是美。简史却超越了时

4、空，这是美。1 1、围围绕绕一一个个主主题题，剪剪接接组组合合一一个个个个相相关关的典型事例或生活画面；的典型事例或生活画面；2 2、每每个个论论据据之之后后，要要紧紧扣扣主主题题作作精精要要的的议论，也可以在几个论据之后集中议论。议论，也可以在几个论据之后集中议论。注意点：注意点：引论（提出中心论点、分论点）引论（提出中心论点、分论点）论证论证分论点分论点1 1：论据分析论证：论据分析论证 并并 模式模式2 2：本论本论 论证论证分论点分论点2 2：论据分析论证：论据分析论证 论证论证分论点分论点3 3:论据分析论证论据分析论证 列列 结论（照应全文）结论（照应全文）本论部分的结构模式本论部

5、分的结构模式并列式并列式结构模式：结构模式：拟写拟写并列并列分论点的角度分论点的角度1 1。是什么、。是什么、2 2。为什么、。为什么、3 3。怎么办。怎么办角度一：是什么角度一：是什么 以以“诚实诚实是财富是财富”为中心论点为中心论点从从“是什么是什么”角度展开构思角度展开构思 分论点分论点1 1：诚实是做人的根本。诚实是做人的根本。分论点分论点2 2：诚实是处事的原则。诚实是处事的原则。分论点分论点3 3：诚实是求知的惟一途径。诚实是求知的惟一途径。方法：方法：概念分析法概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内

6、涵和语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解外延，有助于我们对中心论点进行分解 并列分解并列分解“是什么是什么”分解分解“是什么是什么”可以从两个方面入手，一可以从两个方面入手，一是就其是就其内涵内涵而言。如话题而言。如话题“自嘲自嘲”可以按如可以按如下这样分解：下这样分解：自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。二是就其二是就其外延外延而述。如而述。如20062006年辽宁话题年辽宁话题“肩膀肩膀”可扩展为三个分论点：可扩展为三个分论点：肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀

7、装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。角度二：为什么角度二：为什么 以以“人要有意气人要有意气”为中心论点为中心论点从从“为什么为什么”角度展开构思：角度展开构思：分论点分论点1 1：人有意气才能有豁达的胸襟。人有意气才能有豁达的胸襟。分论点分论点2 2：人有意气才能摧不垮，压不倒。人有意气才能摧不垮，压不倒。分论点分论点3 3：人有意气才能千古留名，流芳百人有意气才能千古留名，流芳百世世。方法：方法：因果分析法：因果分析法：这里的这里的“因因”是指分论点，是指分论点

8、，“果果”是指中是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的再来分析达成这个结果的原因原因。角度三：怎么办角度三：怎么办 以以“坚持坚持就是胜利就是胜利”为中心论点为中心论点从从“怎么办怎么办”角度展开构思：角度展开构思：分论点分论点1 1：坚持需要韧性。坚持需要韧性。分论点分论点2 2：坚持需要不坠之志。坚持需要不坠之志。分论点分论点3 3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。坚持需要耐得住寂寞的孤独。方法方法条件分析法。条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的点是指满足结果的“条件条件”注意：注意：平

9、行排列的各个分论点是按照同一的划平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复可重复 ，不可包容，不可矛盾。，不可包容，不可矛盾。递进式结构递进式结构（设问导思，是一条向纵深设问导思，是一条向纵深拓展的路：）拓展的路：）基本模式：基本模式：是什么是什么（概念）（概念）为什么为什么（原因）（原因）怎么办怎么办（方法）（方法）会怎样会怎样（意义、作用、结果）（意义、作用、结果）本论部分的结构模式二本论部分的结构模式二要要钻钻牛牛角角尖尖（中中心心论论点点

10、）是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办会怎样会怎样什么是什么是“钻牛角尖钻牛角尖”：对任何事情，：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。钻研的态度。搞学问搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就，才会有所成就，搞科技搞科技“钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造。才有发明创造。“钻牛角尖钻牛角尖”要有认真的态度，要有要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。法。发扬发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出成果，精神会多出成果，多造就人才。多造就人才。注意点注意点层进式结构中各部分顺序的安层进式结构中各部分顺序的安排要排要符

11、合逻辑符合逻辑病例：病例：从小要树立远大理想：从小要树立远大理想：第一部分：第一部分：怎样怎样才能实现远大理想。才能实现远大理想。第二部分：第二部分：什么什么是远大的理想。是远大的理想。第三部分：第三部分：为什么为什么要树立起远大的理想。要树立起远大的理想。本论部分的组合模式三：本论部分的组合模式三：对照式结构：对照式结构：引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点 论据（事实、论据）论据（事实、论据）小结小结本论本论 对照对照 论点论点 论据（事实、论据）论据（事实、论据）小结小结结论（评析照应）结论（评析照应）对照式结构模式对照式结构模式分论点分论点1 1：有有涵养，面对批评和颜悦色，涵养，

12、面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。洗耳恭听，虚心接受。分论点分论点2 2：没有没有涵养，面对批评面红耳涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。赤，恼羞成怒，一意孤行。以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点的为中心论点的对照式对照式结构分论点结构分论点 也可以是分论点内部辩证分析。一篇也可以是分论点内部辩证分析。一篇忘记什么，铭记什么是这样分解的：忘记什么，铭记什么是这样分解的：忘记等待时的付出，铭记了过程的快忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；乐；忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；忘记荣华富贵，铭记那份职责；忘记荣华富贵，铭记那份职责；忘记了寒冷与黑暗，铭

13、记了那份温暖。忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。方法方法辩证分析法。辩证分析法。它包括两个方面：它包括两个方面：对中心论点进行正反对照分析对中心论点进行正反对照分析对中心论点进行一分为二的分析。对中心论点进行一分为二的分析。注意点:要通过两方面的对照，要通过两方面的对照，突出说明突出说明其中一个方面的正确性。其中一个方面的正确性。应有详有略，应有详有略，有轻有重，把作者的思想倾向作为论有轻有重，把作者的思想倾向作为论述的重点，另一方面起烘托的作用述的重点，另一方面起烘托的作用。明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求1 1、分论点一般放在每一段的开头。、分论点一般放在每一段的开头。2 2、

14、一篇议论文至少要有两个分论点，最、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。好有三到四个。3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在1515字。字。4 4、分论点句子的结构要一致，使中间几、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。段构成排比或准排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。字眼，以保证每一段都扣题。建议：选择最切题、自己最有把握选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。写好的结构和分论点组合。并列式并列式 播种希望才能有耐心播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍播种希

15、望才能坚忍 播种希望才能有自信播种希望才能有自信 递进式递进式 播种希望就播种希望就要要对未来充满信心对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标播种希望需要树立远大的目标对比式对比式 正正播种希望如何播种希望如何 反反不播种希望如何不播种希望如何为为“我们应播种希望我们应播种希望”拟写分论点拟写分论点花开两岸花开两岸生命之中总有一些记忆深生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一下

16、愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。生的财富。记忆是花种，在时间流水的滋润下，记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。开出了迷人的花。还记得那个叫还记得那个叫李春燕李春燕的汉族女子，嫁的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发

17、着大爱的她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。记忆是花香，在时间之风的吹动下，记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。飘散到更远的地方。还记得记忆中那个叫还记得记忆中那个叫王雪原王雪原的男子，的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支

18、清濯他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。中，时间越长越浓烈。记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。愈加美丽。还记得一人一马的邮路上的还记得一人一马的邮路上的王顺友王顺友，教，教我敬业；还记得为友守墓我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教不屈；还记得生命中无数帮助

19、过我的人，教会我爱会我爱他们都是记忆长河旁的花，用馨他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。一生。这些让我感动，让我成长这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。相反，的记忆永远不会被风化。相反，它们会在时间长河的两岸开满它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。迷人的花，装点我的人生。花开两岸，记忆永存。花开两岸，记忆永存。0707年山东卷时间不会使记忆风化年

20、山东卷时间不会使记忆风化 花开两岸花开两岸记忆是花种，在时间流水的滋润下，开记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。出了迷人的花。v记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。散到更远的地方。v记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。它们愈加美丽。诗意地生活诗意地生活 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明

21、搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维人间词话这种生活的诗意正是王国维人间词话中人生三境界。中人生三境界。理想。是第一层境界理想。是第一层境界：“独上高楼，独上高楼，望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断想洗去茫茫尘埃，

22、是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗我诗中的天堂正是我心中的理想。中的天堂正是我心中的理想。正是心中有正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄帆起航，冲得一片诗情到碧霄?奋斗。是第二层境界：

23、奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。悔，为伊消得人憔悴。”柳永在凤栖梧中柳永在凤栖梧中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡奋斗的脚步一刻都不曾停止，百越，收为象郡奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于

24、待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意诗意?!?!收获。是第三层境界：收获。是第三层境界：“蓦蓦然回首，然回首，那人却在灯火阑珊处。那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这麦田，折

25、射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田麦田”是大是小，也不说这收获是否等值，是大是小，也不说这收获是否等值，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。我们的生活虽不似

26、李白我们的生活虽不似李白“人生得人生得意须尽欢，千金散尽还复来意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。有一片金黄的款款诗意。用执著打破命运的锁，把生活活出诗用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来雁引愁心去，山衔好月来”的收获！的收获！诗意地生活（07湖南卷）的分论点。v理想。是第一层境界：理想。是第一层境界：“独上高楼，望断独上高楼，望断天涯路。天涯路。v奋斗。是第二层境界：奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。”v收获。是第三层境界：收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。”掌握了以上分解方式，写作时既掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。与广度推进，使文章摇曳多姿。