作文教学-人物心理活动描写.ppt

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1、作文教学-人物心理描写汉王镇中心学校雷春丽人物描写的方法：1、外貌描写2、神态描写3、动作描写4、语言描写5、心里描写6、典型事例突出人物特点相由心生；人物表情反映出人物的内心世界相由心生；人物表情反映出人物的内心世界看到以上图片，你想到了什么？你有怎样的心理理活动？观察你的同桌，看他的动作、神态、表情，猜一猜他会有怎样的心里活动。（认真思考，认真观察，组织语言，说一说自己的心理活动，揣摩你同桌的心理活动。互相交流。）心理描写所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，展示人性格特征

2、，反映人物的思想变化，展示人物的内心世界。推动情节的发展，深化文物的内心世界。推动情节的发展，深化文章的主题等。章的主题等。内心独白法：（即自言自语法）内心独白法：（即自言自语法）直接描写人物心理活动。例如：我不停地叨念：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧，我再也不踢球了，不看电视了，都怪我自己，老想打游戏机，考试前还趁父母不在家偷看了一小时电视，老师呀你手下留情，就让我过了这一关吧。幻觉描写：以描写特定环境下人物的幻想表现人物心理活动。例如：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎，我又仿佛看到老师满面怒容，仿佛听到父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。人格

3、分裂法：（又叫魔鬼天使法）即描写人物内心的思想斗争。例如：仿佛有一股神奇的力量驱使，他打开了妈妈的钱包，一个声音从心底响起：拿吧，只需要一张绿色的钞票就可以买到自己朝思暮想的玩具汽车了。不！他的手鬼使神差地停了下来，耳边回响起老师的话：我们一定要做一个诚实的孩子，用自己的努力去赢得想要的一切！他拍拍自己的脑门飞快地放好妈妈的钱包。这时妈妈推门进来了，看见妈妈那暖心的微笑，他对自己说:我一定不能让这笑容蒙上阴霾！环境描写，衬托人物心理例如：天阴沉沉的，不时刮来一阵阵冷风，风刮到我身上，我不由自主地打颤，教室里静悄悄的只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦”一声我的试卷发下来了。请同学们读此例文，说

4、说你体会到了人物的什么心情。动作描写，衬托人物心理。例如：我用有点颤抖的手去慢慢的掀开试卷的一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手又一抖，试卷又合上了，我一咬牙，把手伸到试卷底下。用力一翻，随着“啪”的一声，我看到我的分数48分，我“唉”一声瘫在课桌上。你从这一系列的动作描写中你体会到了人物的何种心情？修辞手法，描写人物心理。例如：1、我想打开试卷，又怕看见可怕的结果，就像一个瞌睡的人，想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。2、看见妈妈脸上的皱纹，我的心像针扎一样难受。3、我的心里像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣一起涌上心头。内心独白法：（即自言自语法）直接描写人物心理活动。幻觉描写法：

5、以特定环境下人物的幻想表现人物心理活动。人格分裂法：（又叫魔鬼天使法）即描写人物内心的思想斗争。环境描写法，衬托人物心理。动作描写法，体现人物心理。修辞手法法，描写人物心理。练一练：看图，观察人物表情、动作、神态，结合人物所处的环境想一想人物可能会产生哪些心理活动。选择一个人物，用一两句话描述人物心理活动。试着使用刚才学过的心理活动描写方法。读以下片段，按要求完成练笔1、语文考试时，小明无意间看见自己最好的朋友正在翻书抄答案。他会怎么想请写出小明的心理活动。2、老师马上就要检查作业了，可是你还有很多没完成。请就这个情景写一段人物心理活动。学校召开表彰奖励会，你马上就要上台领奖。你会有怎样的心理活动。作业：作业：片段描写：选择下列某个场景运用本节课学到的写作知识写一段人物心理活动。1、第一次迟到2、那次我被冤枉了3、我终于考了第一名4、搬进新居第一天5、捡到钱包以后课后作业课后作业选取你熟悉的一个人，通过记叙一两件典型事例突出人物特点，适当运用人物心理描写的方法丰富人物形象。