信息化教学设计-PLC说课.ppt

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1、机电技术学院机电技术学院楼宇智能化教研室楼宇智能化教研室基于基于基于基于PLCPLC的小车位置控制系统的小车位置控制系统的小车位置控制系统的小车位置控制系统信息化教学设计说课信息化教学设计说课FfffffFfffff01l职业教育校企合作创新示范教材职业教育校企合作创新示范教材PLC外部外部接线图接线图开关量开关量及顺序控制及顺序控制I/O点分配点分配编程实现编程实现教材目录教材目录01项目一项目一 安装可编程控制系统安装可编程控制系统2.1 2.1 用用PLCPLC控制三相异步电动机控制三相异步电动机2.2 2.2 三路抢答器控制三路抢答器控制2.3 2.3 Y降压启动和正反转控制降压启动和

2、正反转控制03项目三项目三 PLC控制步进电机系统控制步进电机系统04项目四项目四 模拟量控制模拟量控制2.5交通灯控制交通灯控制2.4 基于行程原则的位置控制基于行程原则的位置控制02项目二项目二 开关量及顺序控制开关量及顺序控制调试调试Ffffff机电技术学院机电技术学院机电技术学院机电技术学院机电技术专业与机电技术专业与机电技术专业与机电技术专业与建筑智能化技术建筑智能化技术建筑智能化技术建筑智能化技术专业二年级学生专业二年级学生专业二年级学生专业二年级学生FfffffFfffff信息化手段信息化手段FfffffFfffff提前了解学提前了解学习整流电路，习整流电路，初步认识本初步认识本

3、课内容。课内容。手机移动平台端手机移动平台端在在moodle平台提交直流电机平台提交直流电机调压调速系统学习总结调压调速系统学习总结微课学习微课学习整流电路组成原理整流电路组成原理Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评电机变速运行电机变速运行动画动画直直流流电电交流电交流电整流整流逆变逆变交流电交流电环节一环节一 创设情境创设情境 明确任务明确任务利用框图利用框图,把握系统构把握系统构成成,从抽象从抽象到具体到具体5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节二环节二 自主探究自主探究 学习新知学习新知Mood

4、le Moodle 平台平台微课学习电路组成微课学习电路组成微课微课了解了解电路构成电路构成Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节二环节二 自主探究自主探究 学习新知学习新知争当小老师，检验新知识争当小老师，检验新知识Moodle平台平台 电路识别测试题电路识别测试题小组合作小组合作讨论分析讨论分析手段先进手段先进高效学习高效学习Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节二环节二 自主探究自主探究 学习新知学习新知 补充填写任务单补充填写任务单 任务驱动任务驱动自主探究自主探究加深理解加深理

5、解突出重点突出重点巩固重点巩固重点加深理解加深理解Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节三环节三 聚焦任务聚焦任务 模拟仿真模拟仿真检测重点知检测重点知识掌握程度识掌握程度小组合作完成电路搭接小组合作完成电路搭接根据要求设参数，观察仿真结果根据要求设参数，观察仿真结果提高分析能力，突破教学难点！提高分析能力，突破教学难点！Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节四环节四 实战体验实战体验 巩固提升巩固提升借助借助Moodle 教学平台，了解实验步骤教学平台，了解实验步骤DJDK-1实验设备

6、实验设备Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节四环节四 实战体验实战体验 巩固提升巩固提升按照实验要求进行连线按照实验要求进行连线分组实验，分组实验，遵守安全规程及遵守安全规程及操作步骤操作步骤Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节四环节四 实战体验实战体验 巩固提升巩固提升将电路测量的波形拍照传至将电路测量的波形拍照传至moodle平台平台电力电子技术电力电子技术学习网站学习网站手机及照片手机及照片网站上的图片网站上的图片Ffffff5分钟分钟15分钟分钟15分钟分钟5分钟分钟10分钟分钟思思学学做做仿仿评评环节五环节五 展示交流展示交流 总结评价总结评价多元评价，及时高效多元评价，及时高效5s5s网站上的图片网站上的图片过程再现过程再现促进参与促进参与教师点评教师点评Ffffff 课后拓展课后拓展三、三、Ffffff创新教学模式创新教学模式提升职业能力提升职业能力凸现信息技术凸现信息技术打造高效课堂打造高效课堂移移动动互互联联网网+拓拓宽宽学学习习时时空空Ffffff