作文指导-场面描写.ppt

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1、请大家先看几幅图片，说说他请大家先看几幅图片，说说他们有什么共同的地方？们有什么共同的地方？画面导入画面导入婚礼场面婚礼场面拔河场面拔河场面阅兵式场面阅兵式场面战争场面战争场面宣誓场面宣誓场面场面描写场面描写 场面描写是一些场面描写是一些人物人物在在一定一定时间时间、一定、一定地点地点所发所发生的某件事的生动画面。生的某件事的生动画面。什么是场面描写？什么是场面描写？1.理解场面描写的概念理解场面描写的概念,学习场面描学习场面描写的方法。写的方法。2.运用所学方法更准确生动地描写某运用所学方法更准确生动地描写某一场面。一场面。学习目标：学习目标：范文引路范文引路 一堆人一堆人正拼命地拥挤着，只

2、见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大胖大嫂嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！不同寻常的战斗呀！思考思考：这段文字写了一个怎样的场面？从哪这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？些方面描写这个场面的？一大堆人和胖大嫂，重点写一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。了胖大嫂挤车的镜头。挤车挤车 “丁零零丁零零

3、丁零零丁零零”，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说“下课下课下课下课”，我们就像小，我们就像小，我们就像小，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处

4、都充满了欢声笑语。你们看，双杠那边你们看，双杠那边你们看，双杠那边你们看，双杠那边男同学和女同学男同学和女同学男同学和女同学男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，正在赛杠，男同学一队，正在赛杠，男同学一队，正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗战斗战斗战斗”了。快看，了。快看，了。快看，了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，第一组的同学已经开始比赛了，第一组的同学已经开始比赛了，第一组的同学已经开始比赛了，男同学男同学男同学男同学犹如一个个猛虎，一开犹如一个个猛虎

5、，一开犹如一个个猛虎，一开犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个始就想给女同学来一个始就想给女同学来一个始就想给女同学来一个“下马威下马威下马威下马威”，女同学女同学女同学女同学也不甘示弱，一个也不甘示弱，一个也不甘示弱，一个也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学一会儿就把男同学一会儿就把男同学一会儿就把男同学“打败了打败了打败了打败了”。“哈哈！哈哈！哈哈！哈哈！”咦？那边是

6、谁在咦？那边是谁在咦？那边是谁在咦？那边是谁在笑？原来是几个笑？原来是几个笑？原来是几个笑？原来是几个三年级的同学三年级的同学三年级的同学三年级的同学在打沙包，只见在打沙包，只见在打沙包，只见在打沙包，只见边上的同学边上的同学边上的同学边上的同学猛地猛地猛地猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学中间的同学中间的同学中间的同学猛猛猛猛地转身，来了个地转身，来了个地转身，来了个地转身，来了个“海底捞月海底捞月海底捞月海底捞月”把沙包抓住了。这一次把沙包抓住

7、了。这一次把沙包抓住了。这一次把沙包抓住了。这一次两边的同两边的同两边的同两边的同学学学学改变了改变了改变了改变了“战术战术战术战术”开始开始开始开始“掉包掉包掉包掉包”，把沙包抛得很高，把沙包抛得很高，把沙包抛得很高，把沙包抛得很高，中间的同中间的同中间的同中间的同学学学学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。罚下了场。罚下了场。罚下了场。那边，那边，那边，那边，四个小女孩四个小女孩四个小女孩四个小女孩在跳皮筋，她

8、们就像一只灵巧在跳皮筋，她们就像一只灵巧在跳皮筋，她们就像一只灵巧在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。上课了，上课了，上课了，上课了，同学们同学们同学们同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。十分钟结束了。十分钟结束了。十分钟结束了。场面描写的方法：场面描写的方

9、法：1、简单介绍、描写整个场面。简单介绍、描写整个场面。2、点面结合（可以介绍动作、服装、神态、语点面结合（可以介绍动作、服装、神态、语言等）言等）3、按顺序写、有详有略，可采用一些修辞手法。、按顺序写、有详有略，可采用一些修辞手法。4、也可以写我的心理或感受、也可以写我的心理或感受5、营造特定的气氛、营造特定的气氛(如热闹、激烈、庄严、欢如热闹、激烈、庄严、欢呼雀跃等等呼雀跃等等)晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束

10、灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手男乐手深情地用萨克斯吹着回家，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛音乐厅洋溢着欢乐的气氛。阅读品味，感知写法阅读品味，感知写法 朗读比赛：朗读比赛：比赛要求：比赛要求：1、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理当，停顿合理,有感情。有感情。2、诵读时间：、诵读时

11、间：3分钟以内。分钟以内。火眼金睛火眼金睛1、感受赛场的氛围，观察其他同、感受赛场的氛围，观察其他同学的表现。学的表现。2、观察参赛选手的表情、动作、观察参赛选手的表情、动作、神态、语言神态、语言再次指导再次指导1、简单介绍2、点面结合。描写整个场面，营造氛围3、印象最深的选手或拉拉队员（动作、神情、语言等）4、按顺序写5、有详有略6、我的心理或感受7、可以采用一些修辞手法。学学 生生 习习 作作佳佳 作作 欣欣 赏赏在红色的塑胶跑道上只听在红色的塑胶跑道上只听“砰砰”的一声，的一声，运动员们运动员们运动员们运动员们好好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时

12、，跑道两跑道两跑道两跑道两边的同学边的同学边的同学边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！加油！加油！”，在一片片，在一片片“加油加油”声中，声中，运动运动运动运动员们员们员们员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰叶登峰叶登峰叶登峰像猛虎下像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次上次“龟兔赛跑龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。去。我们我们我们我们也热情高涨地为他助阵呐喊：也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，人，叶登峰叶登峰叶登峰叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们我们我们我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。