人教版四年级上册语文《鸟的天堂》ppt课件.ppt

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1、鸟鸟 的的 天天 堂堂巴 金大榕树：大榕树：这棵这棵大榕树在大榕树在广东省新会县的天马河上广东省新会县的天马河上，已经有五，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当亩，这被当地称为地称为“神树神树”、“天堂中得乐园天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为被人们成为“鸟的天堂鸟的天堂”初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。、自由读课文

2、，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。、把课文读通顺读正确。读一读mng jing l rng 白茫茫白茫茫 桨板桨板 规律规律 榕树榕树fng x yo yng xi po缝隙缝隙 照耀照耀 应接不暇应接不暇 抛弃抛弃 chn c xng sho sh颤动颤动 一簇一簇 兴奋兴奋 树梢树梢 不可计数不可计数 不可计数不可计数 静寂静寂 留恋留恋 应接不暇应接不暇 一簇一簇 纠正纠正 颤动颤动 缝隙缝隙 昨天昨天 灿烂灿烂 高塔高塔 船桨船桨 清楚清楚 缆绳缆绳 木桩木桩 拨

3、水拨水 停泊停泊 茂盛茂盛不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容数量多。没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。留恋：留恋：舍不得离开。舍不得离开。巴金爷爷巴金爷爷几几次次经过鸟的经过鸟的天堂？看到的景象天堂？看到的景象有什有什么不同么不同？第一次第一次 大榕树大榕树第二次第二次 许多鸟许多鸟昨天是我的眼睛骗了我，昨天是我的眼睛骗了我，那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是的确是鸟的天堂鸟的天堂啊！啊！闭上眼睛听朗读，你仿佛看闭上眼睛听朗读，你仿佛看到一棵怎样的树？到一

4、棵怎样的树？（一）大大我有机会看清它的真面目，真是一我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。株大树，枝干的数目不可计数。枝上又枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。里。一部分树枝垂到水面，从远处看，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）（树占地面积很大，的确是太大了。）真是一株大树，枝干的数目不可计数。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。从划线部分，你体会到什么？从划线部分，你体会到什么？我有机会看清它的

5、真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树，枝干的数目大树，枝干的数目不可计数不可计数。枝上枝上又又生根，有许多根生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土直垂到地上，伸进泥土里。里。一部分树枝垂到水面，从远处看，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。（二）茂（二）茂那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：不留一点缝隙：说明树叶多说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树！那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇一簇堆堆在另一簇上面在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明

6、亮地不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在都有一个新的生命在颤动颤动。“一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树感受到大榕树枝枝叶茂盛叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。在的生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的赞美榕树充满活力的蓬勃生机蓬勃生机。这是作。这是作者看到大榕树

7、产生的美好幻景。者看到大榕树产生的美好幻景。榕树：大 茂盛我有机会看清它的我有机会看清它的真真面目，面目，真真是一株是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上大树，枝干的数目不可计数。枝上又又生根，生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树树卧卧在水面上。在水面上。那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在一个

8、新的生命在颤动颤动。课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什么特点？从文中画出有关的句子。有关的句子。1.1.鸟多多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处是是鸟声，鸟声，到处到处是鸟影是鸟影。（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了这只，看清了这只，又错过了那只，看又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过

9、来。指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）2.鸟欢快鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀。扑翅膀。”（有的（有的有的有的有的有的）说明鸟的姿态很）说明鸟的姿态很多多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那，那歌声真好听歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)鸟:种类多 数量多 姿态多

10、欢快我们继续拍掌，树上就变得热闹我们继续拍掌，树上就变得热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟都是鸟影。影。大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又又错过了那只，错过了那只，看见了那只，看见了那只，另另一只又飞起来了。一只又飞起来了。第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个第一个为什么加引号，第二个不加引号？不加引

11、号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是指的是大榕树大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是福，是真正的鸟的天堂真正的鸟的天堂。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？大榕树被大自然赋予了旺盛的生命大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。动物，保护环境，保护大自然。总结总结第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快（傍晚）（早晨）赞美静态描写静态描写动态描写动态

12、描写你说我说大家一起说你说我说大家一起说1.1.“鸟的天堂鸟的天堂”是什么意思？是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。2.2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？引号，有的没有加呢？前四次加引号的前四次加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示是作者引用别人的话，表示一种一种特定的称谓特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；，是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的没加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐自由、快乐，在作者心里，大榕树是在作者心里，大榕树是确确实实确确实实的鸟的天堂。的鸟的天堂。相信自己相信自己摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。近义词：茂盛茂密 反义词：逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接