致橡树讲课备课讲稿.ppt
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1、致橡树讲课在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮问世间,情为何物,直教人生死相许问世间,情为何物,直教人生死相许爱情的诗句爱情的诗句爱情的诗句爱情的诗句执子之手,与子偕老执子之手,与子偕老爱情是什么爱情是什么爱情是什么爱情是什么二、二、诵读品味诗歌意境美三、鉴赏品味诗歌,体会新型爱情观三、鉴赏品味诗歌,体会新型爱情观 原名龚佩瑜,原名龚佩瑜,19521952年年6 6月月6 6日出生,福建日出生,福建人,当代女人,当代女诗诗人。人。19711971年开始年开始发发表表诗诗歌。歌。主要作品有主要作品有祖国,我祖国,
2、我亲爱亲爱的祖国的祖国,舒婷的舒婷的诗诗,构思新,构思新颖颖,富有,富有浓浓郁的抒情郁的抒情色彩;色彩;语语言精美,具有言精美,具有鲜鲜明的个人明的个人风风格。格。她是中国当代朦她是中国当代朦胧胧派派诗诗歌的代表人物。歌的代表人物。1、走进作家作品、走进作家作品2 2、整体感知,分层鉴赏、整体感知,分层鉴赏思考A A、诗诗歌从什么地方开始歌从什么地方开始阐阐述新型的述新型的爱爱情情观观,在,在结结构上如何构上如何进进行划分?行划分?从从“不,不,这这些都些都还还不不够够”分分为为两两层层否定世俗的否定世俗的爱爱情情观观 新型的新型的爱爱情情观观2 2、整体感知,分层鉴赏、整体感知,分层鉴赏思考
3、B B、诗诗歌中都出歌中都出现现了哪些意象?了哪些意象?C、这些意象分别代表了作者怎样的爱情观?、这些意象分别代表了作者怎样的爱情观?意象:是诗歌形象的重要组成部分,它是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。意象也有它特定的意义。柳:柳者,留也。柳枝依依,缠绵悱恻,离愁别绪,多用来送别怀人。“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”送元二使安西表达对分别的眷恋。“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”“折柳”寓有惜别怀远之情。诗诗歌意象歌意象 :凌霄花、痴情:凌霄花、痴情鸟鸟、泉源、泉源、险险峰、日光、春雨、峰、日光、春雨、诗人运用了哪些意象?诗人运用了哪些意象?这些意象分别代表了作这些意象分别代表了作者怎
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