诗经两首关雎蒹葭课件改doc资料.ppt

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1、诗经两首关雎蒹葭课件改朗读指导：关雎：1节：舒缓平静2、3节：迫促痛苦4、5节：兴奋轻快温馨提示：朗读时注意停顿、轻重、徐疾、抑扬，在诵读中体悟诗中所表达的诚挚、热烈、健康的美好情感。五经：五经：诗书礼易春秋诗书礼易春秋诗经诗经 尚书尚书 礼记礼记 周礼周礼 春秋春秋四书：四书：大学中庸论语孟子大学中庸论语孟子“四书五经四书五经”。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。诗经诗经 诗经是我国诗经是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集，共收集了收入，共收集了收入自西周初年至春秋中

2、叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311311篇诗歌篇诗歌(又又称诗三百），其中称诗三百），其中6 6篇为笙诗，只有标题，没有内容，篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存现存305305篇篇(既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的)。到了战国时期，。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为汉时被尊为儒家儒家经典，始称诗经，并沿用至今。经典，始称诗经，并沿用至今。按用途和音乐分按用途和音乐分“风、雅、颂风、雅、颂”三部分，其中的三部分，其中的风

3、风是指各地方的民间歌谣，其中的是指各地方的民间歌谣，其中的雅雅大部分是贵族的大部分是贵族的宫廷正乐，其中的宫廷正乐，其中的颂颂是周天子和诸侯用以祭祀是周天子和诸侯用以祭祀j j ss宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是 赋、赋、比、兴比、兴。其中直陈其事叫。其中直陈其事叫赋赋；譬喻叫；譬喻叫比比；先言它物以；先言它物以引起所咏之物叫引起所咏之物叫兴兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义六义”。1 1、诗经六义：、诗经六义：风、雅、颂、风、雅、颂、赋、比、兴赋、比、兴2 2、诗经三大内容：、诗经三大内容：风（民间歌谣）风（民间歌谣）雅

4、（宫廷正乐）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）颂（祭祀歌辞）3 3、诗经表现手法：、诗经表现手法：赋（对事物直接陈述）赋（对事物直接陈述）比（比喻）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）小结小结 是我国最早的一部诗歌是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为总集。西汉时被尊为 家经典家经典著作。共著作。共()()篇篇,分为分为()()()()()三大类，运用（三大类，运用（）（）（）（）（）等手法。）等手法。填空填空诗经诗经儒儒305风风雅雅颂颂赋赋比比兴兴 j 关雎 诗经诗经关关关关雎鸠雎鸠(j ji)(j ji)，在河之洲。，在河之洲。窈窕

5、窈窕(yo tio)(yo tio)淑女，君子淑女，君子好逑好逑(ho qi)(ho qi)。参差参差（cn ccn c）荇菜荇菜(xng(xng ci)ci)，左右流之。，左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐(w mi)(w mi)求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗辗（zhnzhn）转反侧。转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴窈窕淑女，琴瑟瑟ss友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼(mo)(mo)之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓乐乐(l)(l)之。之。正字音、解词正字音、解词参差：长短不齐。参差：长短不齐。流：顺水

6、流采摘流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。悠：忧思的样子。友：亲近友：亲近芼：选择，采摘。芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，好逑：好配偶，意为意为 喜欢追求为对象喜欢追求为对象 雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。

7、追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。翻译翻译:第一第一节节关关关关雎鸠，雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑君子好逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（由关雎

8、和鸣起兴，渲染气氛）（对心中的恋人的爱慕之情，统对心中的恋人的爱慕之情，统领全篇领全篇）文中的这位男子文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的在他听着鸠鸟和鸣的时候时候,有一个姑娘在河边采荇菜有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。爱慕之情油然而生。（1）概括内容：概括内容：发现心仪的姑娘。发现心仪的姑娘。第二第二、三三节节参差参差荇菜，荇菜，左右左右流流之之窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。以缠绵悱恻（以缠绵悱恻（内心痛苦无内

9、心痛苦无法排遣法排遣）之情，道出男子追求之情，道出男子追求未果的未果的爱慕之心与相思之苦爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，天里食不知味，无心做事，而而漫漫长夜又只能躺在床上翻来漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这覆去的苦思冥想不能成眠，这种种“为爱而不得其爱，又不忘为爱而不得其爱，又不忘其爱其爱”的无限情思。的无限情思。第二第二、三三节节参差参差荇菜，荇菜，左右左右流流之之窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。1 1、概括、概括段意：段意：

10、男子对女子执着追求和极度思念男子对女子执着追求和极度思念2 2、为什么要写采摘荇菜的情景、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。追求。3 3、君子的痴情是如何表现、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧辗转反侧”(”(无法入眠无法入眠)思考思考第四第四、五五节节参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之，左右芼之，窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。表现这个情窦初开少男对表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的采荇菜的姑娘的深切思慕深切思慕,以以至于在至于在梦中梦中他与心上人终于他与心上

11、人终于相相会了会了,亲近她亲近她,爱慕她爱慕她,为她弹为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。进家门的喜悦和热闹的场面。第四第四、五五节节参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之，左右芼之，窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、概括段意、概括段意男子想像与女子相会情景。男子想像与女子相会情景。2 2、文中写了男子如何在女子面前表现？突、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突通过弹

12、奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。出了男子追求爱情的炽烈专一。3 3、全诗的线索是如何的？、全诗的线索是如何的？发现发现思念（求不得）思念（求不得）相会（想像中）相会（想像中）思考思考感悟主旨写一个男子对女子的追求过程，抒发了求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求的苦与乐。诗经的语言特色重章叠唱一首诗的几章，不仅句数相同，而且语言几乎相同，中间只变动几个字。作用：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，增强节奏感，音乐感。这是一首这是一首爱情爱情诗诗。描写一位痴情小伙子对心上人朝思描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动雎鸠

13、的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。里表露得淋漓尽致。背诵背诵关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑。，君子好逑。参差荇菜参差荇菜，左右左右流流之之。窈窕淑女窈窕淑女，寤寐求之。，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜参差荇菜，左右左右采采之之

14、。窈窕淑女窈窕淑女，琴瑟友之。，琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜，左右左右芼芼之之。窈窕淑女窈窕淑女，钟鼓乐之。，钟鼓乐之。jin ji正音正音蒹葭蒹葭（jin jijin ji）苍苍，白露为霜。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄（s hus hu）从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞晞（xx）。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄湄（mimi）。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻（jj）。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻（chch）。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水

15、之所谓伊人，在水之涘涘(s)(s)。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚(zh)(zh)。蒹葭选自十五国风的蒹葭选自十五国风的秦风秦风，属，属秦国民歌秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也也是一首优美的怀人诗作。是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。“芦苇芦苇”解题朗读指导：每节前四句都是描写一种凄清而苍凉的景色，衬托人物的空虚，独出惆怅之情。每节的后四句写对伊人上下寻求却又寻而不见，读出深切的思念。蒹葭蒹葭苍苍苍苍 ，白露为

16、霜白露为霜 。所谓所谓伊人伊人 ，在水一方在水一方 。溯洄溯洄从从之之 ，道道阻阻且长且长 。溯游溯游从之从之 ，宛宛在水中央。在水中央。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯游：顺流而下溯游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛解词解词:蒹葭蒹葭萋萋萋萋 ，白露未白露未晞晞 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之湄湄 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且跻跻 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞：干晞：干湄：岸边，水草交接的湄

17、：岸边，水草交接的地方地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地蒹葭蒹葭采采采采 ，白露白露未已未已 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之涘涘 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且右右 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中沚沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未已：还没有完未已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻

18、觅觅，仿佛就在水的中央。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。

19、顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。翻译翻译:蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄从之，道阻且从之，道阻且长长。溯游溯游从之，宛在水中央。从之，宛在水中央。1.开篇两句的环境描写有何作用？向我们展示了一幅怎样的画面？（1）借景抒情，表明愁绪愁绪，并点明了季节和时间；（2）展示了一幅萧瑟、凄清萧瑟、凄清的晚秋画面。2.2.“溯洄”、“溯游”两句叙写了什么？表现了寻求者怎样的情感？（1）叙写道路的遥远；（2）表现寻求的艰辛和不得相见的惆怅、焦急惆怅、焦急。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道

20、阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水中沚溯游从之，宛在水中沚。“白露未晞白露未晞”-”-萧索萧索的景物中更添了怎样的的景物中更添了怎样的气氛？气氛？更添了更添了冷寂、落寞冷寂、落寞的的气氛突出追寻之路的艰难与漫长，渲染主人公感情的持久绵长。“跻”表现了盘曲的小道不断升高的艰难，蕴含主人公的相思之苦。读完本诗，你如何理解诗中的“伊人”？我们苦苦追寻、渴望拥有的某种美好的东西，而不仅仅是指所爱的女子。“在水一方在水一方”揭示了人类现

21、实与理想的距揭示了人类现实与理想的距离。离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰是寻求理想的艰难长途。难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。一个若有若无、可望不可及的影子。其它理解其它理解闻一多闻一多:“:“我们很难确定它究竟是招我们很难确定它究竟是招隐还是怀春，只觉得它隐还是怀春，只觉得它百读不厌百读不厌。”诗的主人公是怎样一个形象？诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标而上下求索，为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露白露为霜为

22、霜。所谓伊人，在水所谓伊人，在水一方一方。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且长长。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中央央。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露白露未晞未晞。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之湄之湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露白露未已未已。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之涘之涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。背诵背诵雨巷雨巷（戴望舒（戴望舒 ）撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷 我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样地一个

23、丁香一样地 结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘 她是有她是有 丁香一样的颜色丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁 在雨中哀怨在雨中哀怨 哀怨又彷徨哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞撑着油纸伞 像我一样像我一样 像我一样地像我一样地 默默彳亍默默彳亍ch chch ch着着 寒漠、凄清，又惆怅寒漠、凄清，又惆怅 她默默地走近她默默地走近 走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光太息一般的眼光 她飘过她飘过 像梦一般地像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地一枝丁香地 我身旁飘过这女郎我身旁飘过

24、这女郎 她静默地远了、远了她静默地远了、远了 到了颓圮到了颓圮pp的篱墙的篱墙 走尽这雨巷走尽这雨巷 在雨的哀曲里在雨的哀曲里 消了她的颜色消了她的颜色 散了她的芬芳散了她的芬芳 消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼光太息般的眼光 丁香般的惆怅丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷 我希望飘过我希望飘过 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘比较鉴赏请你从主题内容，诗歌的结构形式，和艺术手法等方面找一找这两首诗的相同点。(一)主题内容：都是反映古代青年男女爱情的诗作；都是一方向另一方表达爱慕之情，但结

25、果都不尽如人意。（二）诗歌的结构形式：1.都采用了重章叠唱的手法。（重章叠唱：一首诗由若干章构成，各章字句基本相同，只是对应的变换少数字词，反复咏唱，产生一种回旋跌宕的艺术效果，往往才用逐层推进的方法吟咏，使情感层层递进。）2.大量使用了叠字关关，苍苍，凄凄，采采 叠韵窈窕，辗转 双声参差，获得音韵上的美感。（三）艺术手法：运用比兴手法关雎以雎鸠起兴，雎鸠是一种感情专一的鸟，来表明作者对淑女的爱情纯洁而真诚。以荇菜起兴，用采摘荇菜来写自己对女子的追求。蒹葭以蒹葭起兴，茂密的蒹葭造成凄迷悲凉的氛围，书写作者对心上人求之不得的心境。1、白居易钱塘湖春行中，直接描写动物（莺燕报春）的语句是：，。体现

26、花草茂盛的句子是：，。本诗点明诗人游览西湖的时间和地点的诗句是，。2、苏轼的江城子密州出猎中抒写人到中年的诗人壮志未酬的感慨的诗句，！写诗人愿意效武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是，。抒发诗人杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是，。3、关雎中形容美丽善良的姑娘的成语是：。描写被相思之苦折磨得难以入睡的情景的句子是，。描写青年男子想象着把心上人娶回家时那种热闹场面的句子是，。诗中最有名的两句诗是，。4、蒹葭中广为流传的句子是，。用起兴手法的句子是，。5、黄鹤楼中运用典故的两句诗是，。写登楼所见之景的名句是，。写作者浓浓思乡愁绪的句子是，。6、相见欢中写离愁写得形象的句是，。7、古诗词中有许多表现思念家乡、思念亲人的诗句，请写出两句来。（1），。（2），。8、写出古诗词中含“花”字的诗句两句。（1），。（2），。9、写出古诗词中含“月”字的诗句两句。（1），。（2），。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢