《5的乘法口诀》教学设计新人教版.doc
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1、5的乘法口诀教学设计新人教版教学目标:1、通过乘法和加法的密切联系,进一步理解乘法的意义;经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能初步学会运用口诀进行乘法计算。2、培养学生的推理、思维能力.初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。3、通过图片导入,培养学生爱国主义观念。教学重点:理解5的乘法口诀的来由。教学难点:根据图意,应用加法和乘法的密切联系,会通过乘法算式推理出乘法口诀。教具准备:课件,卡片教学过程:一、学前准备课件显示:1、你能很快的算出它们的结果吗?试试看。5555 9+93333 222444 555444+4+4 6662、读一读,说一说,这些算式各表示什么?42 37
2、69 52 75 643、看图说出是几个几,再说出乘法算式。 4、小结.二、探索规律,编写口诀。1、探索规律,编写口诀课件显示第1箱奥运福娃。探索:1个盒里有5个奥运福娃,是几个5?乘法怎么表示?课件显示:15=5 和51=5师:为了便于以后计算,我们可以把它编写成乘法口诀:课件显示:一五得五学生读口诀:一五得五课件显示第2箱奥运福娃探索:两个盒里有几个奥运福娃?是几个5?加法算式怎么表示?乘法算式怎么表示?课件显示: 25=10和52=10师:那么,“25=10” 和“52=10”我们又怎样编写成乘法口诀?课件显示:二五一十学生读口诀:二五一十课件依序陆续显示3箱、4箱、5箱奥运福娃,让学生
3、自主探索规律,仿照以上的方法,以此类推,编写出:三五十五、四五二十和二十五的乘法口诀。2、掌握、巩固(1)、把下面的口诀补充完整。一五( ) ( )十五 二五( ) ( )( )二十 ( )得五 ( )二十五 四五( )(2)、背出5的乘法口诀。 (指名学生背)3、小结:师:这节课我们学会了什么?(学生集体读、背出5的乘法口诀)。板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、二十五。师:同学们真棒,都学会自己编写口诀了,了不起!大家可要记住这些口诀哦。四、应用知识。师:下面,我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好?1、课件显示“小袋鼠跳远”。小松鼠每跳一次,学生念一句口诀,说出下一站是几。2、课件显示“猪妈妈找孩子”。学生根据猪妈妈身上的口诀和孩子身上的算式,说出猪妈妈的孩子是哪一口。3、课件显示“猴子送信”。每封信上都有一个算式,它的结果就是信箱上的号。学生们只要帮小猴子把信送到就算完成任务。4、小结。五、布置作业课本第53页练习十(13)题。 推荐阅读:2、3、4的乘法口诀说课稿5的乘法口诀教学反思2篇5的乘法口诀教学反思【精篇】6的乘法口诀教学反思6的乘法口诀教学反思5的乘法口诀说课稿七年级生物教案人教版七年级地理教案人教版小学数学教案人教版 第 2 页 /总页数2 页
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