让作文的语言靓丽起来——锤炼动词教学提纲.ppt

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1、让作文的语言靓丽起来锤炼动词1 1、通过学生比较阅读、感悟经典，准确、通过学生比较阅读、感悟经典，准确使用动词、突出细节。使用动词、突出细节。2 2、通过学生互评、互改和自改，使他们、通过学生互评、互改和自改，使他们在写随笔时，学会准确地运用动词来突在写随笔时，学会准确地运用动词来突出事物的特征，表达真挚的情感，增强出事物的特征，表达真挚的情感，增强语言的感染力。语言的感染力。教学目标教学目标哪一句对景物的描写更贴切更传神？哪一句对景物的描写更贴切更传神？A A 月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里荷塘里B B。月光如流水一般，静静

2、地泻在这一片叶子花上。薄。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。薄的青雾浮起在荷塘里。思考：用什么方法可以使语言富于表现力？思考：用什么方法可以使语言富于表现力？精心选用词语，尤其注意选用动词精心选用词语，尤其注意选用动词（要在词（要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词）象鲜明的动词）一、比较阅读一、比较阅读描写描写起晚快要迟到起晚快要迟到的情景。的情景。天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我掀掀开被子，从床上开被子，从床上爬爬起来，起来，拿拿过衣服，过衣服，穿穿上鞋子，几步上鞋子，几步跑跑进卫生间，进卫

3、生间，找找出牙刷，出牙刷，挤挤上牙膏，在嘴上牙膏，在嘴里胡乱里胡乱刷刷了几下，然后了几下，然后取取下毛巾，在脸下毛巾，在脸上上洗洗了两把，飞快地了两把，飞快地跑跑出屋子。出屋子。三、三、范例赏析范例赏析1 1天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我踢踢开被子，从床开被子，从床上上跳跳下来，下来，拽拽过衣服，过衣服，套套上鞋子，几上鞋子，几步步蹿蹿进卫生间，进卫生间，抽抽出牙刷，涂上牙膏，出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地在嘴里胡乱地戳戳了几下，然后了几下，然后扯扯下毛下毛巾，在脸上巾，在脸上抹抹了两把，飞快地了两把，飞快地钻钻出屋出屋子。子。描写迟到偷偷溜进教室的情景。描写迟到偷偷溜进教室的情景。自习

4、课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从教室后门悄悄教室后门悄悄伸伸出半个，左出半个，左看看右右看看，仔细，仔细查查看看教室里的状况。教室里的状况。自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从自习课的铃声已响过许久，李勤的脑袋才从教室后门悄悄教室后门悄悄探探出半个，左出半个，左瞄瞄右右瞥瞥，仔细，仔细侦侦察察室里的状况。室里的状况。三、三、范例赏析范例赏析2 2：“好机会！好机会！”李勤欣喜地发现王老师背对着他，李勤欣喜地发现王老师背对着他，正给前排的同学讲解题目。他随即正给前排的同学讲解题目。他随即蹲蹲下身子，蹑下身子，蹑手蹑脚手蹑脚走走进后门，进后门，挨挨着墙壁如

5、小偷般一步一步往着墙壁如小偷般一步一步往自己的位子自己的位子走走去。去。“好机会！好机会！”李勤欣喜地发现王老师背对着他，李勤欣喜地发现王老师背对着他，正给前排的同学讲解题目。他随即正给前排的同学讲解题目。他随即伏伏下身子，蹑下身子，蹑手蹑脚手蹑脚飘飘进后门，进后门，贴贴着墙壁如小偷般一步步往自着墙壁如小偷般一步步往自己的位子己的位子挪挪去。去。我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过过铁道，要铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两上那边月台，

6、就不容易了。他用两手手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身；他肥胖的身子向左微子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地他的背影，我的泪很快地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流四、经典赏析四、经典赏析 2 2、开一块雪，开一块雪，出地面，用一支短棒出地面，用一支短棒 起起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上些秕谷，棒上 一条一条长绳，人远远地长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一竹筛底下的时候，将绳子一 ，便，便 住了。住了。3 3、大家跳下

7、船，双喜大家跳下船，双喜 前篙，阿发前篙，阿发 后篙，后篙，母亲送出来吩咐母亲送出来吩咐“要小心要小心”的时候，我们已的时候，我们已经经 开船，在桥石上一开船，在桥石上一 ，退后几尺，即又，退后几尺，即又上前出了桥。于是上前出了桥。于是 起两支橹起两支橹。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉罩罩拔拔拔拔点点磕磕架架五、小结：该怎样锤炼动词呢？五、小结：该怎样锤炼动词呢？1 1、要准确。、要准确。准确是语言表达的鲜明性、生动性、形象性的一个基准确是语言表达的鲜明性、生动性、形象性的一个基础。础。2 2、要新颖。、要新颖。要力求新鲜，才能产生美感效果。韩愈对文学语言的要力求新鲜，才能产生美感效果。韩愈对文

8、学语言的要求是要求是“言贵创新言贵创新，词必己出词必己出”，“唯陈言之务去唯陈言之务去”。3 3、要自然合理。、要自然合理。锤炼动词要自然合理，锤炼动词要自然合理，不能牵强附会，盲目猎奇，故不能牵强附会，盲目猎奇，故作惊人之笔作惊人之笔。初学者只要做到了上面所讲的三条，并经常自觉地进初学者只要做到了上面所讲的三条，并经常自觉地进行动词的锤炼，就能创造艺术语言，使其发挥巨大的行动词的锤炼，就能创造艺术语言，使其发挥巨大的作用，为自己的文章增光添彩。作用，为自己的文章增光添彩。让作文的语言靓丽起来，我们可以让作文的语言靓丽起来，我们可以3 3、锤炼动词，根据语境选用具有表现力的、锤炼动词，根据语境

9、选用具有表现力的动词。动词。妙笔生花，你也能！妙笔生花，你也能！1 1、把记叙转为描写。、把记叙转为描写。2 2、重视修饰语（状语和定语）。、重视修饰语（状语和定语）。4、写活人物的的语言动作神态 同学之间评一评，议一议同学之间评一评，议一议同学之间互批随笔，找出亮点和需同学之间互批随笔，找出亮点和需要提升的地方。要提升的地方。修改自己的随笔，感悟提升之处。修改自己的随笔，感悟提升之处。展示修改后的随笔：选择修改得最得意的一处，展示修改后的随笔：选择修改得最得意的一处，说说提升的地方，与大家一起分享。说说提升的地方，与大家一起分享。教师寄语教师寄语:用你的生花妙笔，描用你的生花妙笔，描绘出生命的色彩斑斓！绘出生命的色彩斑斓！相信自己，你能行！相信自己，你能行！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢