“声音的产生和传播”教学案例与设计.doc

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1、“声音的产生和传播”教学案例与设计 课题 第一章：声现象第一节：声音的产生与传播 学习 目标 知识 目标 1.体验声音的产生是由于振动引起的。 2.领会声音传播需要介质。 3.知道声音在不同介质中传播的速度不同 能力 目标 1.初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。 2.能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。 3.在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法 情感 目标 1.感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。 2.培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3.初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱

2、科学、勇于探索的意识。 学习重点 声音产生的原理； 声音的传播需要介质 学习难点 探究物体传声实验；估测声速。 教具与 媒体 鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。 学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。 教 学 程 序 内容与教师活动 学生活动 设计 依据 一、创设情景，引入新课 教师事先录制好自然界以及生活中常见的某些声音。例如：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏日的蝉声，瀑布声等。 教师提问：同学们，你们能听出刚才都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答） 教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。 同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？ 二、新课教学 依照学生提出的问题，老师总结出4个，然后逐个进行探究。这个活动过程分为三个步骤进行：探究性活动小结验证事例交流。34推荐阅读：声音的产生和传播声音的产生和传播声音的产生和传播教案声音的产生和传播教学设计八年级物理练习题-1.1声音的产生和传播1.1 声音的产生和传播语文教学案例与反思教学案例与反思 第 4 页 /总页数4 页