【精品】九年级历史上册 第六单元 第19课 俄国、日本的历史转折课件 新人教版1精品ppt课件.ppt

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1、九年级历史上册 第六单元 第19课 俄国、日本的历史转折课件 新人教版1俄国、日本的历史转折俄国、日本的历史转折第第1919课课国国别别人均收入人均收入（卢卢布）布）铁产铁产量量（万吨）（万吨）铁铁路路长长度度（公里）（公里）俄国俄国71291600英国英国32338514603法国法国1509160德国德国17540.2 18601860年欧洲国家经济形势比较表年欧洲国家经济形势比较表思考：思考：思考：思考：19191919世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？水平落后水平落后,速度缓慢速度缓慢

2、农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展（改革根本原因）（改革根本原因）地主在毒打农奴地主在毒打农奴地主在毒打农奴地主在毒打农奴1861年俄国改革农奴制危机主要表现农奴没有人身自由生产效率极低工厂主（资本家）的烦恼工厂主（资本家）的烦恼最近有些烦最近有些烦最近有些烦最近有些烦,工厂里人手总是工厂里人手总是工厂里人手总是工厂里人手总是不够不够不够不够;产品销售也不如意产品销售也不如意产品销售也不如意产品销售也不如意,农农农农奴太穷了奴太穷了奴太穷了奴太穷了,他们买不起他们买不起他们买不起他们买不起唉唉唉唉,都是那讨厌的农奴制都是那讨厌的农奴制都是那讨厌的农奴制都是那讨

3、厌的农奴制.1861年俄国改革农奴制危机主要表现农奴生活水平低下市场难以扩大两种可能革命改革为了挽救统治危机为了挽救统治危机自下而上自下而上自上而下自上而下【阅读讨论改革的目的阅读讨论改革的目的】“现行的农奴领有制不能一成不变，与其现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。来废除农奴制度，解放农奴为好。亚历山大二世年月亚历山大二世年月继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而特别是对地主会造成有害的、灾难

4、性的后果。因而宜尽快通过改革方案。宜尽快通过改革方案。亚历山大二世年月亚历山大二世年月摆脱农奴制危机，摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治巩固贵族地主统治时间时间:领导者领导者:内容内容:亚历山大二世亚历山大二世1 1、农奴在法律上是自由人、农奴在法律上是自由人2 2、地主不能买卖农奴和干涉、地主不能买卖农奴和干涉 他们的生活他们的生活3 3、农奴可以得到一块份地，、农奴可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地但必须出钱赎买这块份地性质性质:自主学习自主学习18611861年年 资本主义发展要素资本主义发展要素市场市场资本资本自由劳动力自由劳动力自上而下的资产阶级性质的改革自上而下的资产阶级性质的

5、改革议一议分析分析18611861年改革的年改革的前提前提维护地主阶级利益维护地主阶级利益亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一会深信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。地做到了。”九年级上世界历史教材材料一：材料一：1860-18901860-1890年，俄国的生铁产量增加了年，俄国的生铁产量增加了2 2倍，钢产量和倍，钢产量和棉纺织业都增加了棉纺织业都增加了3 3倍，而煤炭产量增加超过了倍，而煤炭产量增加超过了1919倍，石油产量倍，石油产量增加了增加了200200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了多倍。在此期间，

6、俄国整个工业产量增加了6 6倍，铁倍，铁路线增长了路线增长了3535倍多。倍多。-俄国社会经济史俄国社会经济史 俄国资本主义发展，俄国资本主义发展，18611861年改革的影响年改革的影响材料二：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，材料二：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，俄国俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。-百度百科百度百科从材料一和材料二中我们可以分别得出什么历史信息？从材料一和材料二中我们可以分别

7、得出什么历史信息？留下大量封建残余。留下大量封建残余。俄国近代历史上的重大转折点俄国近代历史上的重大转折点走上资本主义发展道路走上资本主义发展道路改革的影响：改革的影响：（1）1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展，是俄国近代史性质的改革，有利于资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。（积极作用）上的重大转折点。（积极作用）（2）这次改革留下了大量的封建残余。（局限性）这次改革留下了大量的封建残余。（局限性）（农奴成为自由人（农奴成为自由人为资本主义发展提供了大为资本主义发展提供了大量量自由的劳动力自由的劳动力;收取

8、的巨额份地赎金收取的巨额份地赎金为资本主义的发展积累为资本主义的发展积累了了大量资金）大量资金）俄国农奴制改革有什么积极作用？俄国农奴制改革有什么积极作用？又有什么局限性？又有什么局限性？合作探究合作探究如何评价如何评价1861年俄国农奴制改革？年俄国农奴制改革？是沙皇实行的一次是沙皇实行的一次自上而下自上而下的的资产阶级性质改革；资产阶级性质改革；客观上有利于资本主义的发客观上有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展，是展，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。俄国近代历史上的重大转折点。改革很不彻底，保留了大量改革很不彻底，保留了大量的封建残余。的封建残余。性质性质

9、:进步性进步性:局限性局限性:课本课本118页页“动脑筋动脑筋”：你认为应：你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？老：老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”少：少：“那些获得那些获得自由自由的农奴，已经被剥夺得一干二净，的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。对他们而言，这次改革没有多少好处。”（老人说的话，反映了俄国（老人说的话，反映了俄国1861年改革的年改革的积极作用积极作用。）。）（小孩说的话，反映了这场改革的（小孩说的话，反映了这场改革的消极作用消极作用。）。）综

10、合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对历史事件进行观察的结果，因此也历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面都不够全面。不过，。不过，评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这是问题的主要方面。相比之下，是问题的主要方面。相比之下，俄国农奴制改革的积极俄国农奴制改革的积极作用是主要的作用是主要的。距今距今120120年前，为什么国土狭小的日本能够年前，为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的清王朝？战胜地大物博的清王朝？历史拷问历史拷问甲午中日战争甲午中日战争（1894-1895）？二、

11、日本明治维新（二、日本明治维新（1868年开始）年开始）动脑筋动脑筋明治维新前的日明治维新前的日本有什么内忧和本有什么内忧和外患？外患？1）内忧）内忧：日本是一个闭关锁国、：日本是一个闭关锁国、保守落后的封建国家。实权掌握保守落后的封建国家。实权掌握在幕府将军手里。在幕府将军手里。1、背景：、背景：P118最后一段到最后一段到P119第一段第一段2）外患：美国等资本主义国家强）外患：美国等资本主义国家强迫日本签订不平等条约，日本面临迫日本签订不平等条约，日本面临沦为半殖民地的严重危机。沦为半殖民地的严重危机。幕府统幕府统治危机治危机加剧加剧统统治治阶阶级级被被统统治治阶阶级级2、倒幕运动、倒幕

12、运动为明治维新铺平道路为明治维新铺平道路(P119小字体小字体)3、改革、改革性质：资产阶级性质的改革性质：资产阶级性质的改革二、日本明治维新二、日本明治维新（一）背景（一）背景影片影片1 1、幕府统治下的危机、幕府统治下的危机天皇天皇将军将军大名大名中下级中下级武士武士士士日本封建等级示意图日本封建等级示意图农农工工商商幕府禁令幕府禁令除特许船外，严禁其他船只驶往国外除特许船外，严禁其他船只驶往国外除特许船外，不得派遣日本人至国外除特许船外，不得派遣日本人至国外禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物货物根本原因根本原因:幕府的封建专制统治幕府的封建专制统治严

13、重阻碍了日本资本严重阻碍了日本资本主义的发展主义的发展闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权幕府将军掌握实权外国势力渗透，激化国内矛盾外国势力渗透，激化国内矛盾内忧：内忧：外患：外患：同是天涯沦落人同是天涯沦落人幕府统治幕府统治日本资本主义日本资本主义改革原因改革原因阻碍阻碍发展发展 2、倒幕运动、倒幕运动正当幕府统治产生危机，面临沦为半殖民地正当幕府统治产生危机，面临沦为半殖民地的危险之际。一部分的危险之际。一部分 ，产生变，产生变革意识，弃旧图新，主张以武力推翻幕府统革意识，弃旧图新，主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。治，并取得成

14、功。中下级武士中下级武士铲除障碍铲除障碍（二）性质：（三）内容：政治政治经济经济社会生活社会生活资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革A、最体现改革性质 B、最具眼光、前途 C、巩固新政权自主学习自主学习提倡提倡“文明开化文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育即向欧美学习，努力发展教育废藩置县；加强中央集权废藩置县；加强中央集权允许土地买卖，引进西方技术，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业发展近代工业近代军队5、明治维新的影响：、明治维新的影响：（1）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的步转变为

15、资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（积极影响）命运，是日本历史的重大转折点。（积极影响）（2）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。（消极影响、局限性）张的军国主义道路。（消极影响、局限性）日本从封建社会向资本主义社会过渡日本从封建社会向资本主义社会过渡请举例：请举例：18941894年发动甲午战争。年发动甲午战争。19001900年参与八国联军侵华战争。年参与八国联军侵华战争。19041904年发动日俄战争。年发动日俄战争。明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成明治维新后日本走上了对外侵略的道

16、路，成为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？（3 3）改革具有不彻底性，保留了大量封建残余。（改革具有不彻底性，保留了大量封建残余。（局限性）局限性）材料：日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。美斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）结合所学知识如何理解“非凡”（特点）？（2

17、）“每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获”如何理解，为实现此的主要措施？全面性；不照抄照搬，结合国情，有选择、有侧重全面性；不照抄照搬，结合国情，有选择、有侧重的进行改革。的进行改革。走上了对外侵略扩张的军国主义道路走上了对外侵略扩张的军国主义道路材料一材料一 据统计，据统计，1919世纪六七十年代，日本、英国、美国、德世纪六七十年代，日本、英国、美国、德国经济年增长国经济年增长3232、3.33.3、5 5和和3.83.8。积极：积极：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，变为资本主义国家，摆脱了沦为

18、半殖民地的命运，是日本历史重大的转折点。是日本历史重大的转折点。消极：消极：走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留大量的封建残余。大量的封建残余。相逢早已不相识相逢早已不相识（四）影响（四）影响材料二材料二早在早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订强迫朝鲜签订江华条约江华条约1894年，日本挑起甲午年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜中日战争，加紧控制朝鲜1910年，正式吞并朝鲜。年，正式吞并朝鲜。结合书本，说说明治维新使日本社会产生了结合书本，说说明治维新使日本社会产生了哪些深刻变化？哪

19、些深刻变化？俄国、日本、美国、中国发生在俄国、日本、美国、中国发生在1919世纪世纪6060年代的重大事件：年代的重大事件：归纳归纳俄国农奴制改革俄国农奴制改革（1861年）年）日本明治维新日本明治维新（1868年）年）美国内战（美国内战（18611865）中国洋务运动（中国洋务运动（19世纪世纪6090年代）年代）中国近代与日本明治维新性质相同的改革：中国近代与日本明治维新性质相同的改革：戊戌变法（戊戌变法（1898年）年）比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法主要人主要人物物明治天皇明治天皇光绪帝、康有为、梁启超光绪帝、

20、康有为、梁启超性质性质都是资产阶级改革都是资产阶级改革方式方式都是自上而下的改革都是自上而下的改革结果结果成功成功失败失败原因原因倒幕派推翻幕府统治倒幕派推翻幕府统治后，手中握有实权，后，手中握有实权，得到人民的拥护。得到人民的拥护。维新派依靠没有实权的皇维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，仅以帝，不敢发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。地，也无兵权和财权。讨论：结合日本明治维新，谈谈改革开放给我们的启示。1、改革是一个国家改变现状、实现社会进步和国家、改革是一个国家改变现状、实现社会进步和国家富强的重要

21、途径；富强的重要途径；2、每个国家都应该顺应历史发展潮流、根据形势的、每个国家都应该顺应历史发展潮流、根据形势的变化、结合本国的实际进行改革；变化、结合本国的实际进行改革；3、一个民族要想自立于世界民族之林，应对外开放，、一个民族要想自立于世界民族之林，应对外开放，吸收世界先进文化；吸收世界先进文化；4、在向外国学习时，要从国情出发，不能照搬，要、在向外国学习时，要从国情出发，不能照搬，要取其精华，去其糟粕；取其精华，去其糟粕；5、应重视教育，培养人才；、应重视教育，培养人才；6、应积极进取，不断创新。、应积极进取，不断创新。请你尝试分析俄国农奴制改革和请你尝试分析俄国农奴制改革和日本明治维新

22、的相同点。日本明治维新的相同点。（提示：从时间、性质、改革方式、作用、（提示：从时间、性质、改革方式、作用、局限性等方面分析）局限性等方面分析）试一试试一试时间相同：都发生在时间相同：都发生在1919世纪世纪6060年代年代性质相同：都是资产阶级性质的改革性质相同：都是资产阶级性质的改革方式相同：都是封建统治者自上而下颁布改革措施方式相同：都是封建统治者自上而下颁布改革措施作用相同：都使国家走上了发展资本主义的道路作用相同：都使国家走上了发展资本主义的道路局限性相同：改革不彻底，都保留了大量的封建残余。局限性相同：改革不彻底，都保留了大量的封建残余。小结 中国进行了戊戌变法，以失败告中国进行了

23、戊戌变法，以失败告终。终。中国应该学习的经验：中国应该学习的经验：1.1.要改革开放。要改革开放。2.2.要向其他先进的国家学习，引要向其他先进的国家学习，引进先进的科学技术。进先进的科学技术。3.3.要重视教育。要重视教育。项目项目名称名称时间时间主持者主持者学习国学习国作用作用第一次第一次7世纪中期大化改新孝德天皇中国从奴隶社会向封建社会过渡从封建社会向资本主义社会过渡第二次第二次明治维新19世纪中期明治天皇欧美日本历史上两次向外学习的范例日本历史上两次向外学习的范例俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相点？性质：性质：方式：方式：作用：作用：局限性局限性：都是资产阶级性质的改革都是资产

24、阶级性质的改革都是自上而下的改革都是自上而下的改革都走上资本主义发展的道路都走上资本主义发展的道路都有利于本国资本主义经济的发展都有利于本国资本主义经济的发展都保留了大量的封建残余都保留了大量的封建残余封建统治面临严重的危机封建统治面临严重的危机资本主义发展受到阻碍资本主义发展受到阻碍根本原因根本原因俄：农奴制俄：农奴制日：幕府统治日：幕府统治俄国俄国18611861年改革和日本明治维新有哪些相同点？年改革和日本明治维新有哪些相同点？原因：原因：性质：性质：作用：作用：局限性：局限性：改革（农奴制（农奴制/幕府统治）阻碍资本主义发展幕府统治）阻碍资本主义发展自上而下的资产阶级性质的改革自上而下

25、的资产阶级性质的改革走上了资本主义道路，历史的重大转折点走上了资本主义道路，历史的重大转折点保留了大量的封建残余，对外扩张保留了大量的封建残余，对外扩张找一找找一找“动脑筋动脑筋”：你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？老者老者：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。的发展。”少年少年：“那些获得那些获得自由自由的农奴，已经被剥夺得一的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。”评价方法：全面、多视角；评价方法：全面、多视角；辩证、一分为二；辩证、一分为二；抓住主要方面。抓住主要方面。合作探究合作探究都有一定的道理都有一定的道理，都不够全面。，都不够全面。日本从“闭关锁国”到“对外开放”，主动学习西方先进科技，实现富国强兵的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？学习先进文明成果；学习先进文明成果；与时俱进，坚持改革开放；与时俱进，坚持改革开放；实施科教兴国；实施科教兴国；改革是推动社会发展的强大动力；改革是推动社会发展的强大动力；落后就要挨打；落后就要挨打；增强社会责任感和历史使命感增强社会责任感和历史使命感合作探究合作探究