生物的多样性和统一性复习课程.ppt

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1、生物的多样性和统一性肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞细胞的多样性细胞的多样性 生物体内的细胞所处的位置不同，功生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。能不同，是细胞分化的结果。细胞为什么具有多种多样、各不相细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构同的形态结构?红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。密，有利于起到保护作用。这些细胞虽然

2、形态各异却又有着相这些细胞虽然形态各异却又有着相似的基本似的基本结构结构：细胞细胞膜膜细胞细胞质质细胞细胞核核细胞的细胞的统一性统一性是不是所有的细胞都具是不是所有的细胞都具有这样的结构呢有这样的结构呢?原原核核细细胞胞(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌、蓝藻等细菌、蓝藻等植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)科学家根据细胞内科学家根据细胞内有无以核膜为界限有无以核膜为界限的细胞核的细胞核,将细胞分将细胞分为两大类为两大类:一、原核细胞与真核细胞一、原核细胞与真核细胞生物生物无细胞结构无细胞

3、结构有细胞结构有细胞结构病毒病毒(如：如：sars病毒、噬菌体病毒、噬菌体)原核生物原核生物真核生物真核生物生物的分类：生物的分类：（1）你认为原核细胞的结构简单，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别?植物、动物细胞植物、动物细胞原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核情细胞核情况况细胞质情细胞质情况况生物类群生物类群共同点共同点较小较小较大较大无成形的细胞核、无核无成形的细胞核、无核膜、无染色体，只有拟膜、无染色体，只有拟核核(环状环状DNA分子分子)有成形的真正的有成形的真

4、正的细胞核，有核膜、细胞核，有核膜、有染色体有染色体核糖体核糖体有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体等，多种细胞器等，多种细胞器蓝藻、细菌、放线菌、蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体支原体、衣原体真菌、动物、植物真菌、动物、植物都有细胞膜、细胞质都有细胞膜、细胞质都有遗传物质都有遗传物质蓝蓝(色色)细线织细线织(毛毛)衣衣(酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌)拟核拟核原核生物原核生物细菌细菌细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物异养生物。异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的有机物。有机物。腐生：分解

5、生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。原核生物原核生物蓝藻蓝藻蓝藻：蓝藻：因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行，所以能进行光合作用，是光合作用，是自养生物自养生物。常见的蓝藻有发菜、篮球藻、颤藻和念珠藻。常见的蓝藻有发菜、篮球藻、颤藻和念珠藻。自养自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。原核生物原核生物蓝藻（也称蓝细菌）蓝藻（也称蓝细菌）水华：水体富营养化水华：水体富营养化原核生物原核生物蓝藻（

6、也称蓝细菌）蓝藻（也称蓝细菌）发菜发菜细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程资料一：人体解剖观察实验资料一：人体解剖观察实验 问题问题1：比利时的维萨里人体构造在什么水平上揭示了人体：比利时的维萨里人体构造在什么水平上揭示了人体结构。结构。问题问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？：比夏认为器官是由什么结构组成？1：器官：器官资料二：显微镜下的发现资料二：显微镜下的发现问题问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？由什么构成的？1：细胞：细胞2：组织：组织资料三：理论思维和科学实验的结合资料三：理论思维和科学实验的结合资料四：细胞学说在

7、修正中前进资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞1 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。2 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既

8、有自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3 3、新细胞可以从老细胞中产生。、新细胞可以从老细胞中产生。、新细胞可以从老细胞中产生。、新细胞可以从老细胞中产生。资料分析讨论资料分析讨论提示提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果

9、。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。发展的过程。提示提示2.细胞学说主要阐述了细胞学说主要阐述了生物界的统一性生物界的统一性。提示提示3：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究共同的结构基础；细胞学

10、说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用1101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。

11、转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。（2）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。课堂巩固课堂巩固 1 1、下列四组生

12、物中，都属于真核生物的一组是下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS A.SARS病毒和蘑菇病毒和蘑菇 B.B.大肠杆菌和草履虫大肠杆菌和草履虫 C.C.蓝藻和酵母菌蓝藻和酵母菌 D.D.衣藻和变形虫衣藻和变形虫 2 2、以下属于哪一类生物（原核生物？真核生物？病、以下属于哪一类生物（原核生物？真核生物？病毒？）毒？）发菜、酵母菌、香菇、噬菌体、乳酸菌发菜、酵母菌、香菇、噬菌体、乳酸菌 3 3、对原核生物的正确描述是、对原核生物的正确描述是 A.A.原核生物无核糖体原核生物无核糖体 B.B.原核生物的细胞中无膜结构原核生物的细胞中无膜结构 C.C.原核生物没有遗传物质原核生物没有遗

13、传物质 D.D.原核生物的遗传物质为原核生物的遗传物质为DNADNA D DD D原核原核真核真核真核真核病毒病毒原核原核3 3、创立细胞学说的科学家是（、创立细胞学说的科学家是（）A A达尔文达尔文 B B施莱登和施旺施莱登和施旺 C C胡克胡克 D D沃森和克里克沃森和克里克4 4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 A.A.都是单细胞生物都是单细胞生物 B.B.大多数细菌的营养方式属于异养大多数细菌的营养方式属于异养 C.C.都能使动植物和人类患病都能使动植物和人类患病 D.D.都没有成形的细胞核都没有成形的细胞核B BC C 本节小结本节小结原核细胞原核

14、细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核情细胞核情况况细胞质情细胞质情况况生物类群生物类群共同点共同点较小较小较大较大无成形的细胞核、无核无成形的细胞核、无核膜、无染色体，只有拟膜、无染色体，只有拟核核(环状环状DNA分子分子)有成形的真正的有成形的真正的细胞核，有核膜、细胞核，有核膜、有染色体有染色体核糖体核糖体有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体等，多种细胞器等，多种细胞器蓝藻、细菌、放线菌、蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体支原体、衣原体真菌、动物、植物真菌、动物、植物都有细胞膜、细胞质都有细胞膜、细胞质都有遗传物质都有遗传物质蓝蓝(色色)细线织细线织(毛毛)衣衣(酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌

15、)细胞学说的内容（施莱登和施旺建立）：细胞学说的内容（施莱登和施旺建立）：1 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。2 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起

16、作用。对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3 3、新细胞可以从老细胞中产生。、新细胞可以从老细胞中产生。、新细胞可以从老细胞中产生。、新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立的意义：细胞学说建立的意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；细胞学说的建立标志着生物学的研究构的统一性；细胞学说的建立标志着生物学的研究构的统一性；细胞学说的建立标志着生物学的研究构的统一性；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。进入到细胞水平。进入到细胞水平。进入到细胞水平。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢