用计算器探索规律教学提纲.ppt

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1、用用计算器探索算器探索规律律二、探索新知二、探索新知1110.09092110.18183110.27274110.36365110.4545你发现了什么规律？你发现了什么规律？它们的商都是循环小数。它们的商都是循环小数。311，商是循环小数，循环节是，商是循环小数，循环节是27，27是被除数是被除数3的的9倍。倍。411，商是循环小数，循环节是，商是循环小数，循环节是36，36是被除数是被除数4的的9倍。倍。511，商是循环小数，循环节是，商是循环小数，循环节是45，45是被除数是被除数5的的9倍。倍。111，商是循环小数，循环节，商是循环小数，循环节是是09，9是被除数是被除数1的的9倍倍

2、。211，商是循环小数，循环节是，商是循环小数，循环节是18，18是被除数是被除数2的的9倍。倍。1110.09092110.18183110.27274110.36365110.4545循环节是循环节是09循环节是循环节是18循环节是循环节是27循环节是循环节是36循环节是循环节是45二、探索新知二、探索新知你还发现了什么规律？你还发现了什么规律？观察发现规律：观察发现规律：计算结果都是循环小计算结果都是循环小数，被除数乘数，被除数乘9 9就和循环节上的数相就和循环节上的数相同同二、探索新知二、探索新知1110.09092110.18183110.27274110.36365110.4545

3、 不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。611 0.5454 711 0.6363 811 0.7272 911 0.8181想一想想一想8 11的商是多少？的商是多少？你是怎么想出你是怎么想出9 110.8181 这个答案的？这个答案的？二、探索新知二、探索新知三、知识应用三、知识应用60.7 6.66.7 6.6666.7 6.666666.71.不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器验算。不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器验算。4.244.22444.2224444.2222猜猜猜猜6.66 66.7的积是多的积是多少？你是怎么想的？

4、少？你是怎么想的？想一想想一想6.666 666.7整数部分有整数部分有几个几个4，小数部分又是多少？，小数部分又是多少？三、知识应用三、知识应用373.36.73.3366.73.333666.73.33336666.73.3333366666.72122.11222.1112222.111122222.11111222222.1111113.333333666666.72222222.1111111你能用发现的规律接着写出你能用发现的规律接着写出下面一个算式吗？下面一个算式吗？2.用计算器计算前用计算器计算前4题，试着写出后题，试着写出后2题的积。题的积。1727374757670.142

5、857142857 0.5714285714280.714285714285 0.857142857142 三、知识应用三、知识应用0.285714285714 0.428571428571你发现了什么？你发现了什么？仔细观察，想一想，前仔细观察，想一想，前4个算式商的相同之处个算式商的相同之处是什么？不同之处又是是什么？不同之处又是什么？什么？你能用发现的规律把后你能用发现的规律把后面两道算式的商写出来面两道算式的商写出来吗？吗？都是循环小数。都是循环小数。循环节的数字都是循环节的数字都是1、4、2、8、5、7。组成循环节的组成循环节的6个数字个数字的排列顺序不同。的排列顺序不同。3.用计算器计算下面各题。用计算器计算下面各题。用计算器探索规律的方法：用计算器探索规律的方法：(1)(1)用计算器计算；用计算器计算；(2)(2)观察发现规律；观察发现规律；(3)(3)用用规律直接计算；规律直接计算；此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢