【精品】初中语文2018年苏教版九年级上册ppt课件 第二单元 故乡（可编辑.ppt

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1、初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件 第二单元 故乡鲁 迅第一课时第一课时1、理清小说的结构层次，感悟作者的情感、理清小说的结构层次，感悟作者的情感脉络。脉络。2、分析通过对比手法塑造人物形象。、分析通过对比手法塑造人物形象。（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家,自自第一篇小第一篇小说说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕朝花夕拾拾呐喊呐喊、彷徨彷徨等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从

2、百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾社戏社戏选自选自呐喊呐喊阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾风筝风筝选自选自野草野草 本文写于本文写于19211921年年1 1月，月，故乡故乡反映的时代是反映的时代是广大农广大农民日益陷入深重灾难的年代民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，变农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削和压农民仍然处于残酷的剥削和压迫中迫中，同时辛亥革命后，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对中国的侵略帝国主义加快了对中国的侵略步伐步伐，向中国大量倾销商品，洋货充斥市场，破坏了我，向中国大量

3、倾销商品，洋货充斥市场，破坏了我国农村自给自足的经济基础，造成了农民经济的急速崩国农村自给自足的经济基础，造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都溃，加之中国军阀连年混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来，广大农民被逼倾家荡产，在政治上、一起向农民压来，广大农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒经济上、精神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒凉萧条的景象。凉萧条的景象。19191919年年1212月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住，这次回乡，他亲眼目睹了家农村的家眷迁移北京居住，这次回乡，

4、他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便写了衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便写了故故乡乡这篇小说。这篇小说。1、我我回到阔别回到阔别20余年的故乡，在故乡呆余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？了大约多长时间？“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”3、题为题为“故乡故乡”，请你根据，请你根据时间顺序时间顺序，在，在“故乡故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。前再添一个词，概括全文结构层次。（15）（677）（7888）2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？吗？着重写了哪些天的事情？约半个月左右约半个月左

5、右 “第二日第二日”；“一日是天气很冷的午后一日是天气很冷的午后”；“又过了九日又过了九日”小说以什么为线索来组织故事情节？小说以什么为线索来组织故事情节？以以“我我”在故乡的见闻感受为线索。在故乡的见闻感受为线索。(线索：贯穿在整个叙事性作品的情节发线索：贯穿在整个叙事性作品的情节发展中的脉络展中的脉络)“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”阅读阅读1515段，思考以下问题。段，思考以下问题。1 1、第、第1 1段中的段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？2 2、第、第2 2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含义？

6、本段在文中段的含义？本段在文中起什么作用？起什么作用？4 4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉没有进步，也未必有我所感的悲凉”？1 1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明说明什么？什么？“冒着严寒冒着严寒”写回故乡的季节，写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情写出我回故乡急切心情 。渲染了一种沉寂、荒凉的气氛，不仅渲染了一种沉寂、荒凉的气氛，不仅烘托了烘托了“我我”悲凉的心情，而且也揭示悲凉的心情，而且也揭示了当时中国经济衰落、萧条、日趋破产了当时中国经济衰落、萧条、日趋破产的社会环境。的社会环境。2 2、第、第2 2段描写了哪些

7、景物，起什么作用段描写了哪些景物，起什么作用？天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。萧索的荒村。3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含义？本段在文中段的含义？本段在文中起什么作用？起什么作用？先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再用一个否定再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我我”的意料，因而产生怀疑，但又的确的意料，因而产生怀疑，但又的确是是“我我”的故乡。对怀疑加以否定，的故乡。对怀疑加以否定，反映反映“我我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。作铺垫。在文章

8、结构上起在文章结构上起承上启下承上启下的作用。的作用。4 4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有我所感的虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉悲凉”？眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，感到悲凉，只得自我安慰，实则流露只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。出一种忧愤之情。第一部分：回故乡第一部分：回故乡 (1-5节节)回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索悲凉悲凉 描写了故乡的萧描写了故乡的萧条景象和

9、条景象和“我我”见见到故乡的复杂心情，到故乡的复杂心情，并交代了并交代了“我我”回回故乡的目的。故乡的目的。故乡除了故乡除了景物的变化景物的变化外，还有外，还有什么变化？什么变化？第二部分：第二部分：在故乡在故乡 (6-77)到家那天到家那天到家那天到家那天(6-52)(6-52)(6-52)(6-52)过了三四天过了三四天过了三四天过了三四天(53-76)(53-76)(53-76)(53-76)又过了九日又过了九日又过了九日又过了九日 动身启程动身启程动身启程动身启程(77)(77)(77)(77)母子相见母子相见母子相见母子相见(6-8)(6-8)(6-8)(6-8)回忆少年闰土回忆少年

10、闰土回忆少年闰土回忆少年闰土(9-33)(9-33)(9-33)(9-33)见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂(34-52)(34-52)(34-52)(34-52)见到闰土见到闰土见到闰土见到闰土 写写“我我”回故乡的见回故乡的见闻与感受。闻与感受。阅读第二部分，思考以下问题。阅读第二部分，思考以下问题。1 1、小说刻画了哪几个人物形象？、小说刻画了哪几个人物形象？2 2、主要主要采用了什么方法来刻画人物形象？采用了什么方法来刻画人物形象？闰闰土土杨杨二二嫂嫂“我我”外貌描写、语言描写外貌描写、语言描写 、动作描写、动作描写西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰

11、土中年闰土中年闰土少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂动作动作语言语言手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我”不到半

12、日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台健康、壮实健康、壮实饱经风霜饱经风霜活泼机智活泼机智亲切无间亲切无间 无忧无虑，快乐纯真无忧无虑，快乐纯真苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁悲苦无奈，寄希望于神灵悲苦无奈，寄希望于神灵生气勃勃、热情生气勃勃、热情开朗、勇敢善良开朗、勇

13、敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困、苍老贫困、因循守旧、因循守旧、麻木迟钝麻木迟钝 少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土什么原因使闰土前后判若两人？什么原因使闰土前后判若两人？“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）（是岁月流逝的痕迹？）（是岁月流逝的痕迹？）小结：表层原因表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因深层原因：帝国主义、：帝国主义、封建主义双重封建主义双重剥削和压迫剥削和压迫 农村

14、经济衰败，农民生活的贫困，农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变毒害，使闰土发生了巨变 他是在生活的重压下艰难地挣扎着他是在生活的重压下艰难地挣扎着的的中国广大劳苦民众中国广大劳苦民众的代表的代表眼前的杨二嫂二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常因为伊，这豆腐店的买卖非常好好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下

15、的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈

16、有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻 二二十十年年后后语言语言描写描写动作动作描写描写“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。罢。我们小户人家，用得着。”表现杨二嫂表现杨二嫂贪婪的性格贪婪的性格“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨

17、二嫂表现杨二嫂的自私、尖的自私、尖刻、贪婪刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去去”贼喊贼喊捉贼捉贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。跑得这样快。

18、”表现杨表现杨二嫂自二嫂自私、贪私、贪婪婪 杨杨二二嫂嫂的的变变化化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。她是她是庸俗的小市民庸俗的小市民的典型代表的典型代表封封建建 主主义义帝国帝国 主义主义变变活泼的活泼的小英雄小英雄守旧的守旧的木偶人木偶人文静端文静端庄的豆庄的豆腐西施腐西施泼辣自泼辣自私刻薄私刻薄的

19、圆规的圆规 小说刻画杨二嫂形象与描写闰土小说刻画杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同？的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在年闰土的美好形象已经在“我我”头头脑中留下了深刻的印象。脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。合杨二嫂尖利、泼辣的性格。豆腐西施小 英雄情同手足神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用对比及作用 这这 一切的变化说明了什么？一切的变化说明了什么？