某医院临床教学管理制度汇编14036.docx

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1、临床教学管理制度教学工作管理机构示意图院 长分管副院长长科教科（教学办）儿科学教研室综合学科教研室护理学教研室妇产科学教研室外科学教研室内科学教研室神经内科学、康复医学教研组消化、肾内、肿瘤、血液内科教研组呼吸、心血管、内分泌科教研组传染病学、放疗科学教研组急诊医学教研组重症医学、老年医学教研组精神病学教研组麻醉科学教研组手、关节骨科教研组泌尿外科教研组普外、心胸、小儿外科教研组肿瘤、烧伤科教研组普外、肝胆、神经外科教研组耳鼻咽喉科学教研组创伤、脊柱骨科教研组妇科教研组产科教研组医院管理教研组眼科学、口腔科学教研组皮肤性病学、中医学教研组药学、核医学、病理学教研组医学影像、超声影像学教研组实验

2、诊断学教研组医患沟通学教研组新生儿科、教研组急诊儿科教研组儿内科教研组科 教 科科 教 学 工工 作 制 度度1、 设教学管理理人员33名，其其中兼职职1人，专专职2人人。2、 根据临床教教学工作作规划组组织实施施全院的的临床教教学工作作，安排排督促各各教研室室贯彻执执行。3、 负责接纳高高校医疗疗专业学学生，按按教学或或实习大大纲要求求制定教教学或实实习计划划和实施施方案，负负责学生生的岗前前培训、医医德医风风教育、实实习轮转转安排、出出科理论论考试、实实习结束束前的考考核鉴定定等事宜宜。4、 定期开展评评教评学学工作，促促进师生生间的沟沟通，并并及时提提出改进进意见，在在实施过过程中不不断

3、总结结，推广广经验，改改进教学学工作，努努力提高高教学质质量和学学术水平平。5、 完成教师考考核、推推荐申报报兼职教教师职称称。6、 配合校、院院做好文文明建设设工作，加加强学生生公寓宿宿舍管理理，及时时稳妥地地处理各各种突发发事件。7、 负责高等医医学院校校的有关关教学事事务的联联系和协协调等工工作，处处理教学学方面有有关报表表以及教教学文件件。 教研室工作作制度教学研究室室（简称称教研室室）是按按学科、专专业或课课程设置置的教学学及科学学研究组组织，是是在教研研室主任任领导下下，按照照教学计计划规定定，认真真完成所所承担的的教学任任务，并并根据本本学科特特点开展展教学研研究工作作，不断断提

4、高教教学质量量；努力力开展科科学研究究工作和和师资培培训工作作，组织织和管理理教学、开开展科学学研究的的基层教教学组织织，按照照闽东东医院遴遴选和调调整临床床及专业业教研室室成员的的规定管管理教研研室成员员。其承承担的基基本任务务是：1、围绕学学科的特特点、学学科前沿沿发展与与教学实实际，制制订本教教研室年年度和学学期工作作计划，安排好本教研室的教学查房、教学讲座、教学病例讨论等。2、贯彻学学校教学学方针，参参与制定定和实施施教学计计划。根根据学校校的教学学计划和和教学大大纲，具具体拟出出本教研研室的教教学实施施方案，配配合科教教科落实实完成学学校的教教学任务务：做好好各门课课程授课课教师的的

5、安排落落实；组组织教师师编制授授课计划划，掌握握教学进进度；审审阅、检查教师师教案、讲讲稿和课课件等；配合福福建医科科大学教教研室联联席会议议审核试试题，组组织考试试质量分分析；督督促教师师做好教教学其他他环节的的工作。3、定期开开展教研研室活动动，研究究课程的的重点、难难点，审审议新开开课和开开新课教教师的教教案，分分析总结结学生考考试成绩绩、讨论论临床教教学过程程管理相相关事宜宜等，每学期期教研室室（组）活活动4次，记记录详实实。4、加强集集体备课课和评课课，经常常举行教教学活动动，如：试讲讲、听课课（教研研室负责责人每人人每学期期听课一五学学时，并并有反馈馈听课意意见）等等，并进进行评议

6、议、建立立业务活活动记录录。注重重教学水水平的提提高、教教学方法法和教学学手段的的改革与与创新。5、抓好教教师教学学质量的的检查、考考评。发发挥教授授、副教教授的传传、帮、带带作用，同同时搞好好教师梯梯队建设设，重点点抓好中中、青年年教师业业务水平平的提高高和队伍伍建设工工作。6、开展教教学检查查和教学学质量评评估，配配合有关关部门对对教师进进行教学学工作量量考核。7、安排各各个教研研组组织织学生实实习，负负责实习习生的入入科教育育，介绍绍科室情情况以及及有关规规定。认认真进行行考勤，根根据学生生的表现现实事求求是地做做好学生生地出科科实习评评语及成成绩评定定。8、应认真真抓好实实习教学学质量

7、，定定期检查查教师带带教和学学生实习习情况。9、认真整整理教学学计划、教教学大纲纲、实习习计划、实实习大纲纲、教学学进度表表、实习习轮换表表等教学学文件，教师业业务、学学生情况况、教学学活动、教教研室档档案等归归档及时时，档案案齐全，档档案管理理规范。10、参加加福建医医科大学学组织的的教研室室主任联联席会活活动，能能按要求求派遣相相关人员员出席。11、积极极开展教教学改革革及研究究工作，组组织教师师在公开开期刊上上发表或或在省级级以上会会议交流流教学论论文。12、承担担和积极极完成本本教研室室及医院院领导交交办的其其他教学学工作。理论课教学学制度一、临床教教师讲课课制度1、科教科科按学校校教

8、学计计划及教教学大纲纲下达教教学任务务，各教教研室主主任和教教学秘书书负责安安排、分分配学时时，选派派年资较较高且有有一定教教学经验验的教师师进行授授课,教教学任务务和安排排一旦确确定，不不得轻易易更改，确确需改动动的，应应由调课课老师提提出申请请，经教教研室（组组）主任任签字，报报科教科科/教学学办批准准。2、讲授大大课的教教师必须须按照不不同专业业的教学学大纲要要求认真真备课，做好教案、课件、讲稿，于开学前2周提交给科教科/教学办。3、理论课课任课教教师原则则上必须须具有正正高职称称或副高职职称任职职二年以以上者，新任理理论课教教师必须须要有教教师资格格证或兼兼职教授授、副教教授资格格。4

9、、教师应应积极进进行教学学方法改改革，不不断补充充新的教教学内容容，不断断改进教教学手段段，认真真做好课课前准备备（如：制作多多媒体课课件等），采采用新的的授课方方法，不不断提高高课堂教教学质量量。5、培养青青年教师师讲授大大课。第第一次讲讲大课的的青年教教师，必必须在认认真备课课的基础础上，由由教研室室按照试试讲制度度组织试试讲活动动，合格格后方能能正式讲讲授大课课。6、教师必必须仪表表端庄，提提前100分钟进进教室，不不得迟到到、早退退或旷课课，如有有发生，要要追究责责任，并并按相应应的规定定给予处处罚。二、备课制制度（一）集体体备课制制度1、各教研研室（组组）每年年必须举举行1-2次集集

10、体备课课活动。2、教研室室（组）要要加强集集体备课课的组织织工作，每每一次集集体备课课要达到到以下标标准：（1）有规规定的备备课内容容，主要要有：研研究各章章节的教教学内容容、教学学方法、安安排教学学进度；对某些些主要和和困难章章节进行行总结、积积累经验验；讨论论教师个个人的教教案；新新课试讲讲等。（2）要根根据不同同的教学学对象及及教材、教教学大纲纲的要求求进行备备课，要要充分应应用现代代化的教教学设备备。（3）要注注意突出出重点、讲讲清难点点，注意意培养学学生的创创新能力力，寓思思想教育育于专业业知识教教学之中中。3、教研室室（组）必必须对每每一次集集体备课课活动做做好完整整的记录录。（二

11、）教师师备课制制度1、每一次次讲授大大课前必必须认真真准备教教案、讲讲稿、课课件，并并及时提提交教研研室和科科教科，各教研研室要保保证教师师有充足足的备课课时间。3、教研室室（组）必必须定期期检查教教师的教教案，对对不合格格的教案案必须重重新编写写。三、教师试试讲制度度1、所有新新教师（无无论职称称高低）第第一次讲讲授大课课都要进进行试讲讲。2、教师试试讲前除除按照备备课制度度的规定定给予备备课时间间外，新新教师应应主动进进课堂听听课3次次以上，学学习其他他教师的的授课经经验，并并做好听听课记录录。3、试讲的的组织工工作由教教研室（组组）负责责，并通通知临床床教学领领导小组组派人参参加，由由临

12、床教教学领导导小组和和教研室室结合教教案共同同进行评评估，凡凡符合条条件者才才具有讲讲课资格格，试讲讲不合格格者必须须重新试试讲，二二次试讲讲不能通通过者，取取消本学学年讲课课资格。4、教研室室（组）必必须对每每一次试试讲活动动做好完完整的记记录。四、检查性性听课制制度1、检查性性听课是是对教学学过程中中各个环环节进行行监控，是是教学管管理工作作的重要要内容，是是提高教教学质量量的基本本保证。2、每位授授课教师师都要准准备随时时接受检检查性听听课。3、各教研研室（组组）要定定期安排排检查性性听课活活动，由由教研室室主任或或秘书负负责组织织工作，教研室室负责人人每人每每学期听听课一五学时时，并有

13、有反馈听听课意见见。4、临床教教学领导导小组和和科教科科定期进进行检查查性听课课活动，以以了解教教师的教教学效果果，分管教教学院领领导、教教学管理理部门每每人每学学期听课课10学学时。5、检查性性听课的的结果和和意见，由科教教科/教教学办以以书面或或口头的的形式反反馈给教教研室（组组）及授授课教师师。临床见习带带教制度度见习教学是是临床课课程教学学过程中中，以达达到理论论与实践践相结合合，增加加学生感感性认识识为主要要目的的的临床观观察和初初步操作作实践。见见习教学学是临床床教学的的重要环环节之一一，也是是课堂理理论教学学与临床床实践相相结合的的桥梁。一、课间见见习1、见习准准备（1）根据据教

14、学计计划和大大纲的要要求，教教研室（组组）在学学期开始始前组织织集体备备课，确确定本学学期见习习课内容容时间。教教学任务务和安排排一旦确确定，不不得轻易易更改，确确需改动动的，应应由调课课老师提提出申请请，经教教研室（组组）主任任签字，报报科教科科/教学学办批准准。（2）见习习课带教教老师应应具有较较丰富的的临床和和教学经经验，一一般由主主治医师师及以上上资历的的教师担担任。（3）带教教老师应应事先根根据教学学内容确确定见习习病种和和病人,并对病病人做好好协助教教学的思思想工作作。病区区负责人人及床位位医生应应予以帮帮助和配配合，以以保证见见习的顺顺利完成成。（4）见习习带教老老师应事事先填写

15、写见习教教案，明明确本次次见习的的病种(事先亲亲自采集集病史及及全面体体检)，明明确本次次见习目目的、教教学内容容、方式式方法、步步骤与时时间分配配，以及及需要强强调的重重点。2、过程要要求（1）见习习课开始始时带教教老师检检查并记记录学生生到课情情况，简简短说明明本次见见习的目目的、内内容和时时间安排排。（2）见习习带教内内容应包包括临床床病史询询问、检检体示范范、相关关医学资资料展示示及病例例综合分分析讨论论。教师师组织病病例讨论论时，可可由教师师先作简简要的全全面介绍绍，再结结合理论论课内容容，分析析该病种种的临床床特点，诊诊断与鉴鉴别诊断断要点，诊诊疗计划划等，也也可由学学生讨论论后，

16、学学生代表表作中心心发言，最最后老师总总结，采采用师生生互动式式的教学学形式。特特别强调调对典型型、重要要体征的的检查方方法与临临床意义义的了解解和掌握握。（3）在见见习教学学中，教教师应以以身作则则，体现现对病人人的关爱爱，并自自然地结结合医德德医风开开展教书书育人工工作。（4）见习习结束前前应留置置一些复复习思考考题或病病例分析析作为学学生课后后作业，预预习下次次见习授授课内容容，并复复核考勤勤。3、课后小小结见习结束后后，教师师根据实实际带教教情况填填写本次次见习课课记录，总总结见习习目标完完成情况况和存在在问题，提提出改进进建议等等，包括括需要在在今后的的课堂教教学中加加以注意意的问题

17、题，以便便提高教教学效果果。二、集中见见习1、学生进进入毕业业实习之之前安排排病房和和门诊一一定时间间的现场场集中见见习实践践，以使使学生在在正式进进入毕业业轮回实实习前能能熟悉病病房和门门诊的工工作环境境，了解解医院的的服务流流程。2、集中见见习以内内科、外外科、妇妇科、儿儿科为主主要基地地，临床床教学负负责人要要安排落落实入科科教育，指指定负责责见习的的带教老老师。3、学生除除跟随带带教老师师参与日日常诊疗疗工作，及及熟悉基基本工作作程序外外，还要要完成规规定要求求的规范范住院病病历和门门诊病历历的书写写。4、结束时时临床教教学负责责人根据据学生的的集中见见习表现现及病史史书写质质量给予予

18、鉴定评评分。也也可集中中摸底考考查，包包括病例例分析及及全面体体格检查查的考核核。临床实习教教学制度度通过临床实实习，使使学生将将所学的的理论知知识应用用于临床床实践，逐逐步提高高其临床床技能，培培养其分分析问题题、解决决问题的的能力及及初步科科研能力力，养成成良好的的医德医医风，使使学生在在徳、智智、体诸诸方面达达到本专专业所规规定的培培养目标标和培养养要求。1、设一名名业务水水平较高高、教学学认真负负责的人人员（一一般为中中级及以以上职称称）担任任科室总总带教老老师。2、科室总总带教老老师负责责制定本本科室完完整全面面的实习习教学计计划，并并定期检检查执行行情况，督督促落实实。3、带教老老

19、师要加加强教学学责任感感，对学学生严格格要求，注注意言传传身教；要认真真修改学学生书写写的病历历。在指指导学生生进行各各项操作作时，要要防止发发生差错错事故。4、临床教教师应注注重学生生实际工工作能力力的培养养，将教教学贯穿穿到日常常查房工工作中去去，注意意理论联联系实际际。各教研组组应按照照教研室室要求，安安排教师师承担教教学查房房、教学学讲座与与及教学学病例讨讨论。5、要安排排好学生生的值班班工作，特特别是夜夜班、节节假日的的安排要要落实。6、要做好好学生的的考勤工工作，并并认真记记录，并并将考勤勤结果纳纳入实习习教学的的成绩管管理。7、要加强强对实习习生的出出科考核核管理，每每批实习习结

20、束时时，考核核内容应应包括：实习鉴鉴定、实实践考核核、理论论考试、病病历书写写、医德德医风、实实习纪律律等。教 师 纪纪 律1、 为保证良好好的教学学秩序，一一般情况况下，对对己排定定的课表表不再更更改。任任课教师师因特殊殊原因需需要更换换教师、或或调整授授课时间间，必须认真真填写调调课申请请表，并并由教研研室、科科教科/教学办办、分管管领导同同意后方方可调课课。2、 教研室在编编制授课课计划时时，必须须按照专专业教学学计划的的学时要要求精选选教学内内容，不不准擅自自增减学学时。3、 教师必须按按照授课课计划进进行教学学，在保保证教学学质量的的前提下下可自主主选择科科学、先先进的教教学方法法。

21、在课课堂上可可以适当当调整教教学内容容，可以以介绍不不同的学学术见解解和讲述述自己的的观点。4、 教师在教学学过程中中要严格格遵循教教师职业业道德规规范的要要求。如如在教学学过程中中不准有有违反国国家法律律及方针针政策的的言论；不准在在课堂上上宣传淫淫秽等内内容；不不准从事事非法活活动；上上课不迟迟到、旷旷工、拖拖堂或提提前下课课；不随随意调换换上课时时间；不不擅自请请他人代代课；不不中断上上课去干干其它事事情；不不打骂、侮侮辱学生生；不将将集体财财产据为为己有。多媒体教室室管理制制度1、 多媒体体教室的的课程安安排依照照科教科科下发的的授课计计划执行行。临时时加课或或使用多多媒体教教室作为为

22、教学以以外的其其它用途途，经科科教科批批准后安安排。2、 须按时时上课，做到不不迟到、不不早退、不不擅自离离开课堂堂或无故故缺课。如如果遇特特殊情况况不能前前来上课课的，须须提前以以书面形形式请假假；若遇遇紧急情情况的，需需电话或或口头形形式请假假，事后后再以书书面形式式补假。3、 讲文明明，仪容容整洁，不不准穿拖拖鞋、背背心进课课堂。上上课时将将手机关关机或调调为振动动，不看看与上课课无关的的书报杂杂志，严严禁聊天天、随意意走动，以以免影响响老师授授课和其其他学员员学习。4、 保持环环境卫生生不随地地吐痰、不不乱扔杂杂物、不不吃零食食，不在教室室及走廊廊高声喧喧哗，禁止在在教室内内吸烟、赌博

23、及其他不文明行为。5、 自己的的学习用用品自己己妥善保保管。爱护公公物、多多媒体设设施；不不损坏桌桌、椅，不不得在教教室桌椅椅、墙面面及门窗窗上涂写写、刻画画等，如有有人为损损坏需照照价赔偿偿。6、 各学科科教师应应努力学学习，尽尽快熟练练掌握教教室内各各种设备备的基本本操作，避避免设备备因操作作不当而而人为损损坏。7、 教师在使使用U盘盘等移动动存储设设备授课课时，需需先进行行查毒、杀杀毒处理理后方可可使用。8、 教师使使用结束束离开教教室时要要填写“使用情情况登记记册”，按使用用情况如如实进行行登记。使用中发现问题，应及时通知科教科处理。 9、 未经科科教科同同意，任任何人不不得更改改计算

24、机机的设置置；不得得在电脑脑上安装装软件以以及其他他硬件设设备；不不准擅自自改动教教室内多多媒体设设备连接接线；不不准擅自自移动或或拆卸任任何设备备。10、 凡教室室内的设设备，不不得随意意搬动、借借用，如如因特殊殊原因需需外借，应应与科教教科协调调后方可可借出。11、 严格遵遵守有关关多媒体体设备的的使用规规则，落落实安全全措施，防防止事故故发生。各各相关设设备的开开、关，不不宜过于于频繁，间间隔时间间不宜过过短，尤尤其是投投影机关关机时，须须待彻底底冷却后后（一般般不少于于三分钟钟），才才能切断断总电源源。12、 离开多多媒体教教室，应应关闭所所有设备备，检查查电源开开关和照照明开关关及空

25、调调等是否否关闭，并并锁好所所有门窗窗方能离离开。岗 前 教教 育 制 度度（沿用用我们最最新制定定的制度度）1、 岗前教育培培训包含含实习医医生到院院时的集集中岗前前培训和和轮转到到科室的的入科教教育两部部分。2、 实习医生到到达医院院后由科科教科集集中进行行岗前培培训，未未经岗前前培训，不不得直接接下科室室实习。岗岗前培训训的内容容包括：医院概概况、医医德医风风、请销销假制度度、学生生公寓管管理制度度、病历历书写要要求及规规范、图图书馆借借阅制度度、实习习医师职职责、临临床教学学管理制制度、医医疗法律律法规等等。3、 科室负责入入科教育育，主要要内容包包括：科科室的专专业特色色、带教教医师

26、情情况、科科室工作作制度、医医德医风风教育和和教学要要求等。临 床 教教 师 讲 课课 制 度1、 科教科按教教学计划划下达教教学任务务，各教教研室主主任和教教学秘书书负责安安排、分分配学时时，选派派年资较较高且有有一定教教学经验验的教师师进行授授课。2、 讲授大课的的教师必必须认真真备课，并并写好教教案。各各教研室室要保证证教师有有充分的的备课时时间，讲讲授新内内容的备备课时间间为18（即即1个学学时的大大课，有有8个学学时的备备课时间间），重重复的授授课内容容为14。3、 教师应积极极进行教教学方法法改革，不不断补充充新的教教学内容容，不断断改进教教学手段段，认真真做好课课前准备备（如：制

27、作多多媒体课课件等），采采用新的的授课方方法，不不断提高高课堂教教学质量量。4、 培养青年教教师讲授授大课。第第一次讲讲大课的的青年教教师，必必须在认认真备课课的基础础上，由由教研室室按照预预讲制度度组织预预讲活动动，合格格后方能能正式讲讲授大课课。5、 教师必须提提前100分钟进进教室，不不得迟到到、早退退或旷课课，如有有发生，要要追究责责任，并并按相应应的规定定给予处处罚。备 课 制制 度一、 集集体备课课制度1、 各教研研室（或或科室）每每年必须须举行11-2次集体体备课活活动。2、 教研室室（或科科室）要要加强集集体备课课的组织织工作，每每一次集集体备课课要达到到以下标标准：（1） 有

28、有规定的的备课内内容，主主要有：研究各各章节的的教学内内容、教教学方法法、安排排教学进进度；对对某些主主要和困困难章节节进行总总结、积积累经验验；讨论论教师个个人的教教案；新新课试讲讲等 。（2） 要要根据不不同的教教学对象象及教材材、教学学大纲的的要求进进行备课课，要充充分应用用现代化化的教学学设备。（3） 要要注意突突出重点点、讲清清难点，注注意培养养学生的的创新能能力，寓寓思想教教育于专专业知识识教学之之中。3、 教研室室（或科科室）必必须对每每一次集集体备课课活动做做好完整整的记录录。二、 教教师备课课制度1、 每一次次讲授大大课必须须在教案案上有系系统完整整的备课课笔记，各各教研室室

29、要有备备份。2、 教案由由教师本本人保存存，每次次授课时时必须携携带，并并应接受受教学委委员会、教教研室、科科教科的的检查。3、 各教研研室要保保证教师师有充足足的备课课时间，新新内容的的备课时时间为118，重复复的授课课内容为为14。4、 教研室室（或科科室）必必须定期期检查教教师的教教案，对对不合格格的教案案必须重重新编写写。教 师 预预 讲 制 度度1、 所有新教师师（无论论职称高高低）第第一次讲讲授大课课都要进进行预讲讲。2、 教师预讲前前除按照照备课制制度的规规定给予予备课时时间外，新新教师应应主动进进课堂听听课3次次以上，学学习其他他教师的的授课经经验，并并做好听听课记录录。3、

30、预讲的组织织工作由由教研室室（或科科室）负负责，并并通知科科教科/教学办办派人参参加，由由科教科科/教学学办和教教研室结结合教案案共同进进行评估估，凡符符合条件件者才具具有讲课课资格，预预讲不合合格者必必须重新新预讲，二二次预讲讲不能通通过者，取取消本学学年讲课课资格。4、 教研室必须须对每一一次预讲讲活动做做好完整整的记录录。检 查 性性 听 课 制制 度（改改成教学学督导制制度）检查性听课课是对教教学过程程中各个个环节进进行监控控，是教教学管理理工作的的重要内内容，是是提高教教学质量量的基本本保证。1、 每位授课教教师都要要准备随随时接受受检查性性听课。2、 各教研室（科科室）要要定期安安

31、排检查查性听课课活动，由由教研室室主任或或秘书负负责组织织工作。3、 科教科定期期进行检检查性听听课活动动，以了了解教师师的教学学效果。4、 检查性听课课的结果果和意见见纳入教教研室（科科室）主主任目标标管理责责任考核核，并由由教学委委员会和和科教科科以书面面或口头头的形式式反馈给给教研室室（科室室）及授授课教师师。教 学 查查 房 制 度度1、 教学查房是是实践教教学中强强化学生生临床思思维训练练，获得得知识的的重要途途径，通通过对病病人进行行病情询询问和规规范的体体格检查查，根据据病情就就诊断、鉴鉴别诊断断和治疗疗等方面面对实习习生和其其他下级级医师进进行指导导。2、 教学查房要要求与临临

32、床查房房区别对对待，独独立进行行。3、 教学查房必必须由有有经验的的副主任任医师及及以上职职称的教教师担任任，由教研研室安排排，每周周一次。4、 教学查房前前必须做做好充分分准备，全全面掌握握病人病病情演变变情况。同同时通知知实习医师。让让他们系系统复习习该病种种的有关关基础知知识等内内容。5、 临床教研室室应常规规备齐教教学查房房工具，专专人负责责保管。6、 实习医师要要按要求求汇报病病史及理理化检查查结果，查查房教师师给予核核对病史史与体征征。7、 教师教学查查房中，应应根据实实习大纲纲要求。围围绕学生生必须掌掌握的基基础理论论、基本本知识、基基本技能能进行询询问，注注意培养养独立分分析问

33、题题和解决决问题的的能力，以以及提高高临床基基本技能能。8、 教师查体示示范要规规范、标标准。教教师在教教学查房房时，应应简要介介绍国内内外的治治疗、研研究进展展，介绍绍本院治治疗该病病的特色色及科研研成果等等。9、 认真填写教教学查房房记录，以以备存档档。临 床 实实 习 的 病病 例 讨 论论 制 度1、 实习生病例例讨论是是以加强强临床思思维、提提高临床床实际工工作能力力为目标标。实习习生病例例讨论是是在教师师指导下下，学生生积极参参与来完完成的。2、 教学病例讨讨论必须须由有经经验的副副主任医师及及以上职职称的教教师担任任，由教研研室安排排，每22周一次次。3、 病例的选择择应选自自本

34、医院院真实病病例，以以一个临临床实际际病例为为基础。根根据教学学大纲要要求，结结合实习习生的实实际临床床水平。精精心选取取相对典典型、难难度适中中、资料料齐全的的病例，以以常见病病、多发发病为主主。 4、 组织病例讨讨论的教教师要熟熟悉病例例所涉及及的基础础及理论论知识，还还必须认认真计划划安排好好讨论，要要注意“穿针引引线”的作用用，鼓励励学生踊踊跃发言言，以学学生发言言为主。5、 教师应按病病例特点点，编写写简要的的病例预预习讨论论内容，应应包括病病例摘要要（病史史、体格格检查、辅辅助检查查）、拟拟讨论问问题（主主要涉及及该病例例的临床床特点、诊诊断及其其治疗处处理等）。6、 讨论前一周周

35、将简要要的病例例预习讨讨论内容容发给实实习学生生，让他他们仔细细阅读病病例，复复习教科科书、查查阅相关关文献及及资料，准准备发言言提纲。7、 病例讨论的的基本原原则是：充分发发挥以学学生为主主体，以以教师为为指导的的双向教教学作用用。注意意理论联联系实际际，培养养学生的的临床思思维能力力，提高高解决问问题的能能力。8、 认真做好病病例讨论论的记录录、存档档。见 习 教教 学 质 量 监 控 制 度（这两两个制度度改成教教学质量量监控里里面）临床见习教教学是医医学教育育过程中中的重要要环节，是是理论联联系实际际、巩固固理论知知识的重重要手段段，也是是医学生生从课堂堂教学过过渡到临临床实习习的重要

36、要适应过过程。为为了切实实提高临临床教师师和医学学生对见见习教学学的重视视程度，促促进见习习教学改改革，提提高见习习教学效效果，特特制定本本监控制制度。1、 对临床见习习教学质质量实行行双向监监控，即即学生对对教师的的带教质质量进行行评价，带带教教师师对学生生的学习习情况进进行评价价。2、 学生对带教教教师的的教学态态度、带带教准备备、操作作技能、知知识结构构、双语语教学、解解答问题题、教书书育人等等方面进进行客观观评分，认认真填写写见习习带教教教学质量量评估表表（见附附件）。3、 带教教师对对学生的的学习风风气、组组织纪律律、学习习方法、创创造思维维、基础础知识、基基本理论论、基本本技能等等

37、方面进进行客观观评分。4、 每学期每个个教研室室、教研研组对见见习教学学进行自自我监控控1 -2次，所所有见习习学生和和带教教教师均须须填写表表格。5、 教研室对评评估表，进进行整理理、统计计、分析析，找出出见习教教学中存存在的问问题，拟拟定整改改方案，并并于见习习课结束束后1周周内提交交教学管管理办公公室。6、 教学管理办办公室根根据教师师和学生生反馈意意见，不不定期对对见习教教学进行行质量监监控，到到见习科科室，请请见习学学生、带带教教师师填写评评估表，采采集信息息。7、 教研室和教教学管理理办公室室收集的的见习质质量评估估信息是是见习教教学改革革的重要要依据，教教学管理理办公室室及时请请

38、有关专专家对此此进行研研究，制制定见习习教学改改革方案案。8、 教学管理办办公室组组织各教教研室、教教研组实实施见习习教学改改革方案案，再对对见习教教学的改改革效果果进行监监控和评评价，撰撰写、发发表教学学改革论论文。评 教 评评 学 制 度度一、 评评教制度度1、 定期召开教教学检查查和其它它各种类类型的评评教会议议，了解解和征求求学生对对教学方方面的意意见和要要求。2、 科教科在每每批学生生离院前前组织学学生填写写教学评评估表，以以检查教教学效果果。3、 每季度对各各实习病病区检查查一次，落落实教学学的完成成情况，并并组织学学生填写写反馈表表，保证证各种教教学活动动的落实实。4、 定期组织

39、教教师举办办评教会会议，相相互学习习，共同同提高。5、 教学委员会会对各年年级、各各层次的的教学活活动要进进行检查查和评估估，并将将检查结结果以书书面或口口头形式式及时反反馈给教教研室或或教师本本人。二、 评评学制度度1、 定期对学生生的学习习态度、学学习方法法、上课课纪律等等进行评评价，以以帮助学学生端正正学习态态度，改改进学习习方法。 2、 认真填写实实习生鉴鉴定表，对对学生的的实践能能力、医医德医风风、实习习纪律等等进行综综合评价价及考核核，并折折合计算算成绩。3、 每月对各实实习病区区检查一一次，定定期召开开教师代代表座谈谈会，征征求教师师对教学学管理和和学生管管理的意意见。4、 加强

40、实践性性环节的的教学，严严格实践践考核制制度。闽东医院关关于教学学事故界界定及处处理的暂暂行规定定临床教学是是附属、教教学医院院的重要要任务，在在教学中中起主导导作用的的是教师师，教师师必须严严守职业业道德，做做到教书书育人，为为人师表表。各级级教学管管理人员员要忠于于职守，努努力提高高管理水水平，全全院各项项工作都都要围绕绕教学这这个重点点，建立立良好的的教学秩秩序，不不断提高高教学质质量 。为为了严格格教学管管理，保保证教学学秩序，防防止并及及时处理理教学事事故，特特制定本本规定。一、 一一般责任任性教学学事故有下列情形形之一者者，视为为一般责责任性教教学事故故：1、 备课不认真真，在课课

41、堂出现现原则性性错误。2、 上课迟到或或提前下下课。3、 擅自变动教教学计划划与学期期教学进进度，造造成教学学秩序混混乱。4、 未经科教科科批准擅擅自调课课或委托托他人代代课。5、 见习课前准准备不认认真，影影响见习习正常进进行。6、 不认真批改改作业（学学生书写写病历） 7、 无故不按时时进行辅辅导答疑疑。8、 命题、阅卷卷、评分分等明显显不当或或不合理理。9、 监考不认真真，致使使考场出出现违纪纪事故。10、 出现作弊行行为，不不履行职职责。11、 上报成绩出出现差错错。12、 擅自出借教教室、实实验室影影响学生生学习。13、 教学管理人人员工作作失误，造造成不良良后果。二 、 严严重教学

42、学事故有下列情形形之一者者，视为为严重教教学事故故：1、 不填报教学学任务审审批表，未未经科教教科及院院长批准准而自行行授课。2、 没有教学大大纲、计计划；未未经批准准擅自向向学生发发、售教教材或补补充读物物。3、 课堂教学有有违背党党和国家家政策或或不健康康的内容容、言论论。4、 教师误课或或误考，泄泄漏或变变相泄漏漏试题。5、 由于试卷短短缺或卷卷面出现现多处错错误，严严重影响响考试正正常进行行。6、 教学管理人人员工作作失职造造成严重重后果。三、 对对教学事事故责任任者的处处理1、 对一般责任任事故责责任者，视视事故情情节和责责任者认认识态度度，由科科教科研研究决定定给予批批评教育育或通

43、报报批评，取取消当事事人学年年评先资资格。2、 对严重教学学事故责责任者，视视事故情情节和责责任者认认识态度度，由科科教科提提出处理理意见，经经人事科科、科教教科核准准，给予予全院通通报批评评，取消消所在科科室评先先资格。情情节特别别严重者者报请院院长批准准，给予予警告、严严重警告告、记过过处分并并暂停其其教学工工作。3、 对一学期内内连续出出现三次次以上（含含三次）一一般责任任性教学学事故者者，按严严重教学学事故处处理。4、 严重教学事事故记入入临床教教师档案案。5、 一学期内发发生三次次及以上上严重教教学事故故的教研研室 ，不不得参加加年度先先进集体体的评选选，并通通报批评评教研室室主任（

44、科科主任），视视情节给给予相应应的处分分。6、 医院其它有有关部门门的工作作人员因因工作失失误影响响教学正正常进行行，造成成不良后后果者，参参照本规规定处理理。本办法自颁颁布之日日起执行行。本办法由科科教科负负责解释释。闽东医院关关于调课课、停课课、代课课、补课课的规定定 为了建建立正常常、稳定定的教学学秩序，严严肃教学学纪律，特特制订本本规定。 1、各教研研室应严严格按照照学校规规定的开开学与放放假时间间实施教教学，不不得以任任何理由由推迟开开学和提提前结束束课程。 2、根据教教学进度度表的安安排，每每节课程程有任课课老师和和候补老老师两位位负责授授课。原原则上课课程必须须由任课课老师进进行

45、授课课，如任任课老师师确因特特殊原因因无法完完成教学学任务时时，经教教研室和和教学办办批准，由由候补老老师进行行授课。严严禁任课课教师擅擅自调课课、停课课和自找找他人代代课。 3、任课教教师一般般不得调调课，凡凡教研室室因各种种原因，需需要调课课的，须须提前两两周提出出申请，由教研室提出申请，科教科/教学办审核，并经分管校长批准，由教学办统一安排。任课教师所承担的教学任务必须由所在教研室负责人安排其他教师完成，并由教学办通知任课教师和学生。 4、凡教学学课程表表中法定定节假日日占去的的课时，原原则上不不予补课课。 5. 凡经批准所所停的课课时，由由教学办办与所在在教研室室安排补补课。 6. 各

46、教研室要要切实掌掌握本教教研室教教师和学学生每天天课程安安排情况况，对教教学秩序序要认真真检查（含含教师授授课、学学生上课课）。 7. 教学办工作作人员要要经常进进行检查查，定期期向科教教科和分分管领导导通报。 8. 对违犯上述述规定的的，将按按照闽闽东医院院关于教教学事故故介定及及处理的的暂行规规定给给予当事事人以相相应的处处分。 学生管理理制度 学 生 实实 习 管 理理 制 度1、 实习医生必必须树立立全心全全意为患患者服务务的思想想、养成成良好的的医德和和严谨的的工作作作风，正正确处理理学习与与服务的的关系，努努力完成成实习计计划的要要求，巩巩固和提提高所学学的基础础理论、基基本知识识

47、和基本本技能，培培养科学学的思维维方法和和独立分分析问题题的能力力。2、 实习医生必必须加强强组织纪纪律性，自自觉遵守守国家法法纪，遵遵守学校校与实习习医院的的各项规规章制度度，尊重重实习医医院的领领导和工工作人员员，加强强各方面面的团结结合作。3、 实习医生在在上级医医生指导导下，一一般负责责688张病床（视视科室具具体情况况而定根据附属医院复评的方案定是不是5-10张。）的的诊疗工工作，直直接对上上级医师师负责，并并尊重和和服从其其工作指指导。4、 新病人入院院后，实实习医生生必须在在上级医医生指导导下，询询问病史史，进行行体格检检查及化化验工作作（自行行操作的的化验项项目根据据教学计计划的要要求进行行），并并在244小时内内写好完完整病历历及诊断断处理意意见；急急诊病人人的病历历应及时时完成。病病历书写写要求内内容完整整、准确确，重点点突出，条条理分明明，文字字通顺，字字迹清楚楚、整洁洁。病历历书写份份数按各各院校的的实习大大纲要求求及时完完成，并并交上级级医师修修改、签签字。5、 实习医生在在检查病病人时，态态度应当当严肃认认真。男男实习医医生检查查女病人人和妇产产科病人人时，必