人音版小学音乐二年级上册第3课演唱《唢呐配喇叭》课教案设计2篇.docx

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1、人音版小学音乐二年级上册第3课演唱哦呐配喇叭教学设计教学内容：学唱喷呐配喇叭教学目标：1 .培养学生用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪用不同的演唱 形式演唱喷呐配喇叭。2 .编创律动表现歌曲吹喷呐与吹喇叭欢快的气氛。3 .带着学生收集矿泉水瓶和沙子创造性自制沙锤为歌曲伴奏。教材分析：喷呐配喇叭是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节 奏均采用了模进、重复的创作手法（如：第1与第3小节，第2与第 4小节，第5与第6小节）。小三度级进的旋律与十六分音符、附点 音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一 答，模拟了大喇叭、小嗔呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土 气息与农家的欢

2、乐气氛。这首湖南民歌耐人寻味。教学重点：（1）用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪用不同的 演唱形式演唱喷呐配喇叭。教学难点：编创律动、用沙锤为歌曲伴奏的整合表演能力。教学准备：音乐教师用书、教案、音乐课本、一些矿泉水瓶和沙 子、钢琴、教学课件。教学过程：、导入新课(1)师生问好！教师讲述:今天课前老师送给同学们一首好听的课外歌曲请你唱歌歌，请同学们拿起右手模仿老师的动作打拍子。(2)板书出示四三拍的指挥图式。师问：歌曲是几拍子的？学生即性回答：三拍子的！二、新课教师讲述:接下来大家再听一首歌曲，请同学们拿起右手模仿老 师的动作打拍子。(3)播放喷呐配喇叭音乐，学生模仿老师的动作一起打拍 子。师

3、问：这首歌曲又是几拍子的？学生即性回答：二拍子的！师说：很好，这首歌曲是二拍子的，它的指挥图式是右手右下第 一拍，之后，再次从右下方向右上方滑动抬起手为第二拍。板书出示四二拍的指挥图式。学生模仿老师的正面指挥动作手势 和反面指挥动作手势一起打拍子练一练。(4)展示啖呐与喇叭的图片，学生观赏。教师简介歌曲讲述：啖呐配喇叭是湖南民歌，中速、热烈地 情绪，2/4,表现人们吹着啖呐与喇叭欢庆节日热闹欢快的场景。教师讲述：接下来，同学们想不想听老师把这首歌唱给大家听一 听？学生即兴回答：愿意！(5)教师范唱范奏。教师讲述：接下来，同学们跟我一起模仿吹喇叭吹啖呐欢庆节日 热闹场景的律动吧！(6)编创律动活

4、动教师示范正面动作要领:左手在下，右手在上手指模仿吹笛子的 动作，正上方扬起来吹奏四拍，正下方放下来吹奏四拍，向左上方扬 起来吹奏四拍，再向右上方扬起来吹奏四拍，最后转回正下方放下来 吹奏四拍。带着学生跟音乐跳一遍，然后教师示范反面动作，带着学 生跟音乐跳一遍。(7)带着学生朗读歌词两至三遍。(8)复习音阶练习：1, 2, 3, 4, 5, 6O带着学生打拍子视唱歌 曲的旋律两至三遍。(9)发声练习。l=c 2/41 2 3 4 1 5 - I 5 0 3 0 I 1 II哩哩哩哩 哩 噜 噜 噜提示学生：抬头挺胸做直，两肩膀自然放松，两眼平视前方，面 带微笑，张嘴吸气之后歌唱，吸气与歌唱动作

5、很连贯。(10)教师用范唱法教唱两遍，师唱上句，生接下句一遍。生唱 上句，师接下句一遍。歌曲处理：第一句女生弱唱，第二句男生弱接唱，从“里乐拉” 到结束男女生强声齐唱。(11)编创小乐器伴奏：沙锤：2/4X0 I X 0 II (观看沙锤节奏课件图式)教师讲述：今天我们学习歌唱了哽呐配喇叭，这首歌曲表现 了人们吹着喷呐与喇叭欢庆节日热闹欢快的场景。但是，在今天的课 堂上我们并没有使用啖呐和喇叭为歌曲伴奏，大家都体会到生活当中 的音乐无处不在，刮风的声音、脚步声、闹钟的声音等等。因此，我 带着同学们创新的应用一些矿泉水瓶和沙石子自制了一些沙锤，方法 很简单，就是把沙石子放入矿泉水瓶里，拧紧盖子即

6、可，沙石子不易 太多，也不易太少。看！同学们像我这样双手倒着拿起“沙锤”的瓶 口模仿我的动作打节奏！具体方法：女生拿“沙锤”，男生徒手模仿打节奏一遍，跟音乐练习伴奏一 遍。男生拿“沙锤”，女生徒手模仿打节奏一遍，跟音乐练习伴奏一 遍。教师及时发现打节奏中的错误，反复纤正。(12)编创律动与小乐器伴奏整合表演具体方法：女生拿“沙锤”，男生模仿吹喷呐、吹喇叭的律动表演一遍，反 复纤正男生的律动不准确。再次表演一遍。请假设干名学生在前台打节奏，一局部女生打节奏，一局部男生跳律动完整表演一遍。三、课堂小结 今天这节课我们学习了歌曲喷呐配喇叭,培养学生编创律动、用沙锤为歌曲伴奏和律动表演的整合表演能力。

7、课堂上同学们的学习 气氛很积极。人音版小学音乐二年级上册第3课演唱喷呐配喇叭教学设计教学目标：1 .用欢快、活跃地情绪演唱并背唱啖呐配喇叭，能用固定音 型为喷呐配喇叭伴唱，培养学生多声部的合唱意识。2 .感受嗔呐的音色魅力，能进行简单的即兴律动。3 .能用铃鼓、三角铁给歌曲伴奏，通过小组合作提高学生的表演、 创编能力。教学重难点：重点：用欢快活泼地声音边唱边表演。难点：二声部合作、创编。教学准备：嗔呐实物、铃鼓、三角铁、头巾、红腰带。教学过程：一、游戏律动.跟音乐模仿老师做律动小朋友们，在上课前我们来玩个放松的照镜子游戏吧，请你要模 仿我的动作，看谁反响最快。1 .生生合作照镜子2 .合作拍节

8、奏（出示节奏）刚刚我们律动的就是有这两条节奏 改编而来的，分组练习拍手，两组合作，轻拍凳子。二、乐器啖呐导入L介绍嗔呐师：看我们小朋友玩得这么开心，有件小乐器偷偷 溜进了我们的音乐课堂，（出示喷呐实物）瞧，它是谁呢？你们认识 它吗？啖呐，是中国民族的吹管乐器。2 .吹一吹嗔呐，感受它的声音特点。哪位小朋友敢来吹一吹，能 不能把它吹响？3 .听音乐百鸟朝凤片段我们听听啖呐的声音到底是怎样的? （高亢、噫亮）4 .伴唱 今天我们又认识了一位新朋友，用轻快的声音来呼唤它。 （跟琴）0601 56060601 560拉拉 里乐拉 拉 拉 里乐拉小结：喷呐看小朋友们这么热情，它要送一首歌曲给我们呢，歌

9、曲里唱了啖呐和它的好兄弟呢，我们仔细听它的好兄弟会是谁呢？三、新授歌曲喷呐配喇叭.聆听歌曲，介绍嗽叭问：喇叭与喷呐有什么区别吗？（图片）长的就是嗽叭，短的就 是嗔呐，喷呐又一个名称叫嗽叭，我们把它叫大喇叭小嗔呐，它们是 一对好兄弟呢，今天我们学习的歌曲题目叫啖呐配嗽叭，它是流 传在湖南地区的一首民歌。1 .复听歌曲，老师用画画形式表现歌曲（1）老师跟音乐画图 徐老师要跟着音乐把这对好兄弟给画出来呢，你们仔细看老师是怎么画的?(2)指出难点附点老师唱：长的就是喇叭，短的就是喷呐，“喇叭、嗔呐”这里有什么特点吗？(附点出示,请学生夸张地画圈)(3)小朋友边画边唱我们也跟着音乐一起来画画吧。(4)用

10、强弱表现里乐拉提示：嗔呐和喇叭在一起演奏的时候 发出了什么声音呢？互相竞吹，我们用一强一弱的声音来表现。(请 同学用动作表现出来，全体起立一起做动作).学唱歌曲(1)跟琴师生接龙演唱这么欢快的歌曲徐老师想跟大家一起来合作一下，我唱第一句, 你们来接唱第二句，最后一句我们一起来。(交换)(2)跟琴完整演唱 我们大家完整地来演唱一下。(3)跟音乐演唱歌曲 我们用轻快地声音来表现一下。2 .表演歌曲(1)集体用动作表现老师提示(2)请一高一矮小朋友来表演喇叭与喷呐(并装扮)，其他小朋 友边唱边打节奏。(3)小组表演分角色.低音伴唱，学习二声部(1)师生合作为了使我们的歌曲能更丰富，能不能用刚才的声音

11、 给它们伴唱呢。(2)小组合作两声部 请一组唱伴唱，一组唱歌曲，并交换。(3)跟音乐合作小结：我们合作得非常好。3 .乐器表演今天徐老师又带来了几个小乐器。(1)铃鼓老师示范，学生练习(2)三角铁 老师示范学生练习(3)生生跟音乐合作.学习湖南方言这首歌曲我们都知道它是什么地方的民歌？那让我们一起用湖 南方言来唱唱吧。(1)学习方言(2)清唱 (3)跟音乐伴奏唱湖 南方言四、创编拓展1 .小组合作表演迎亲我们方言学得这么好，湖南小朋友邀请我们去做客呢，这不那边 刚好在举办一场隆重的婚礼呢，来让我们赶紧跳起来、唱起来、舞起 来去迎亲吧。以6人小组合作：一个吹喷呐、一个扮演新娘子、有抬 轿子的、表演的、敲打击乐的，给你们三分钟时间准备。2 .小组展示表演、点评五、跟着迎亲队伍走出教室师：嗔呐吹起来、锣鼓敲起来、舞儿跳起来，让我们跟着迎亲队伍一起出发去湖南吧。