信息技术应用成果教学设计及反思.docx

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1、信息技术应用成果要求作业题目：这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频假设没有拍摄设备，可用文字记录，课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的教学设计及反思终稿、教学课件终稿和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。温馨提示：根据教育部对本工程的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业

2、时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。作业要求：1.信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计含实践反思、教学课件PPT和课堂实录。2.作品内容要表达信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，假设没有拍摄设备也可以提交文字记录。3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。4.以附件形式统一提交成果资源包。注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交按钮附件：教学设计模板教学设计模板教学设计课题名称：原地正面双手投掷实心球姓名：缪盛工作单位：呈贡实验学校学科年级：八年级教材版本：一、教学内容分析简要

3、说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，是体育中考的考试工程。通过开展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。投掷教学要注意平安，要有自信，同伴有相互帮助。二、教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要到达的教学目标做出一个整体描述1、建立完整的投掷实心球技术动作表象和动作概念，形成正确的投掷实心球技术动作定型。2、培养学生投掷实心球的兴趣，提高学生投掷实心球的技能。3、开展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程

4、与方法、情感态度等三个方面的学习准备学习起点，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比方说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等1. 8年级学生速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标既是敏感期，也是开展关键的时期；灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快，肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早。因此，安排投掷工程的练习必要的，在注意开展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的开展。这个时期的学生的第二信号系统活动逐渐占有主导地位，为抽象逻辑思维能力的开展提供了可能性，因此，在教学过程中要有意识地将体育教学目标有机的结合起来进行

5、教学。2. 对于投掷这样的运动工程，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事，原因有二，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。四、教学策略选择与设计说明本课题设计的根本理念、主要采用的教学与活动策略我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 1. 教师讲解示范动作，提出要点：蹬、展、投，注意出手角度。2. 分组练习，两人一组每一个同学都是小老师，参照教师的示范动作，讲解要点观察同学动作的正误，互帮互助，掌握动作。器材，先利

6、用报纸团练习，使学生在没有压力的情况下平安的体验动作，提高学生积极性，根本掌握动作后，交报纸团换实心球练习。重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2根据?体育与健康?新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，表达接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3教学过程重视学习方式的转变，表达“自主学习、合作学习、探究学习。开展学生个性，培养学生对投掷运动的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。五、教学重点及难点说明本课题的重难点教学重点：用力顺序。出手的高度及方向教学难点：上下肢用力协调。六、教学过程这一局部是该教学设计方

7、案的关键所在，在这一局部，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语教师活动预设学生活动设计意图1、课堂常规 12、正反口令 13、喊数抱团 3 4、双人操 32、正反口令 13、喊数抱团 3 4、双人操 3压肩运动 48拍 弓步推掌48拍 体侧运动 48拍 互背运动 48拍2.这是为了集中学生的注意力，振奋学生精神，为进入课堂作好心理准备。3. 既活动了学生的身体，又提高了学生的反响能力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。4. 学生跟随音乐节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事

8、故的发生。另一方面，双人操充分表达了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关系。 1、原地抛接实心球练习 12、传接球练习3、自主探索投掷实心球练习 5 41. A、向上抛出，然后接住球 。 68次B、向上抛出，两手击掌，然后接住球，看谁击掌多。 68次2. A、四路纵队，各排头将实心球从头顶依次向后传。 2组 B、四路纵队，各排头将实心球从两胯下依次向后传。 2组3.我让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作练习。 教师强调平安，统一指挥。四列横队，第一排投掷后迅速跑步拣球，交给对应第二排同学手中，然后站到队尾。 2组2. 通过游戏练习，让学生对实心球的重量、形状有一定的体会。熟悉球性，初

9、步建立投掷实心球的意识。传接球进行小组比赛，培养学生的集体荣誉感。3. 我用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，表达自主学习、探究学习。学习双手向前投掷实心球技术阶段22 一、徒手模仿及采用沙包练习分四组，小组长发挥体育骨干作用，我巡回指导。二、双手向前投掷实心球练习 方法：学生分成四组，相向站立，距离15米，我站在中间强调平安，统一指挥。1. 让学生体会挥臂甩腕的鞭打动作。这两项运动容易让学生掌握正确的动作要领。2. 这项练习是本课的重点，目的是让学生掌握完整的动作技术，学会双手向前投掷实心球。放松阶段4总结 1意念呼吸及瑜伽放松。 32.学生自我批评听音乐，我边示范边带着学生一

10、起做，让学生身心得到放松。七、教学评价设计创立量规，向学生展示他们将被如何评价来自教师和小组其他成员的评价。也可以创立一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价 优8.5米以上动作技术正确。协调良7.5米以上动作技术一般中6.5米以上动作技术正确合6.0以上米动作技术不协调，但正确八、板书设计本节课的主板书1、原地抛接实心球练习 12、传接球练习一、徒手模仿及采用沙包练习分四组，小组长发挥体育骨干作用，我巡回指导。3、自主探索投掷实心球练习二、双手向前投掷实心球练习 方法：学生分成四组，相向站立，距离15米，我站在中间强调平安，统一指挥。九、实践反思本节课的教学目标是能让学生说出抛实

11、心球的用力方法与能够让学生做出双手从体前抛实心球动作，做到用力顺序正确，向前上方抛出。本节课最大亮点是课堂常规局部非常好，表达了扎实的课堂教学根本功，应该保持和继续做优。然而最大的问题是学生练习的密度。虽然我已经有改良，但依然达不到理想的结果。当然也有客观的原因，因为学校的场地有限，而且平整的地方十分少，要找一块平安的练习场地有一定的困难。最后同其它老师商量想出了解决方法：改变教学方法将四列学生变为两列在篮球上或塑胶跑道上，这样密度可以提高将进两倍，这个问题就迎刃而解了。教师集中讲解队列调动的不合理性，浪费了珍贵的课堂时间，导致了课堂效率的低下。虽然这是一件小事，但让觉得和其它的教师作好协调和沟通是非常必须和有效的，而且还应该是在教学环节设计上考虑得更加全面和细致。另外，实心球练习时发现男同学的力量普遍偏弱，而体质健康标准的及格标准又相对很高，因为要在平常多加练习，并让学生和家长更加重视。另外，还有一个在日后必需要注意的地方是实心球游戏最大注意点应该是平安问题，我强调的不够突出，有一位女同学还是在没有听到口令就冲出去拣球，因为练习队形、组织时要把平安放在第一位