小学 五年级 语文 综合性学习第3课时《字谜七则》教学设计.docx

《小学 五年级 语文 综合性学习第3课时《字谜七则》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学 五年级 语文 综合性学习第3课时《字谜七则》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、汉字魔法变变变统编版语文五年级下册字谜七那么教学设计执教：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学江家淇 深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学张德芝设计理念：让学生了解字谜，在猜谜中获得成功体验，产生学习字谜 的兴趣，萌发热爱汉字文化的情感。一、激情导入，引起兴趣师：汉字是中华民族智慧的结晶，每一个字都有着它独特的想象 和智慧，而且能通过拆分、重组、会意、谐音等变成不同的字，它千 变万化，无比神奇，就像一个万能的魔法师。今天就让我们一起走进 这位魔法师的世界，一起见证奇迹的时.刻。二、初识字谜，见证魔法1 .师：老师运用魔法把三个字变成了三句话，聪明的你能猜出来吗？ 课件出示三那么谜语：给一半，留

2、一半。一口咬掉牛尾巴。一个字，两个口，下面还有一条狗。2 .解释谜语。师：供我们猜想的局部就是谜面，猜出的答案就是谜底，如果猜不出 来就需要提示，那就是谜目。（课件出示）：谜面说明文字谜目提示谜底答案课件出示谜底：（细、告、哭）3 .解释字谜的含义。4 .讲述门内添“活”字的故事5 .指导字谜传情、暗示的作用课件出示南朝宋谢灵运作离合诗说到字谜暗示，我们再来看一看这组题诗。课件出示伦文叙写的“有好酒卖”组诗师：同学们，你们知道吗？古代的姓名也可以魔法变变变呢！从前有一位举人，别人问他姓名，他没有直接回答，而是说：课件出示“郭蕴”字谜故事。师：同学们，看来，这小小的字谜，却有大大的魔力呢！不仅可

3、以娱乐，丰富大家的生活，还可以满足文化和艺术的需要。三、猜解字谜，破解魔法L试解字谜七那么。出示课本字谜七那么内容6 .学生回答解谜思路。7 .总结方法。课件出示拆解字谜的方法8 .表现形式：课件出示：文字谜、图画谜，故事谜9 .字谜试解。课件出示：需要一半，留下一半。（雷）人不在其位。（立）四、以谜解谜，智用魔法1 .学生示范根据谜底设置谜面“春”、“男”.老师示范一个谜面：“采”小结：孩子们，字谜真是有趣，它具有博大的包容量，可与天 地万象结缘。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，只要认真观 察，用心思考，巧用智慧，相信你一定会成为一位优秀的字谜魔法 师！作业设计：请给以下3个字分别设置三种不同类型的谜面，比方文字谜、动 作谜。图画谜、故事谜等。爱木家