胡适《我的母亲》优质课课件资料.ppt

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1、赵改群赵改群胡适我的母亲优质课课件赵改群赵改群 胡适胡适（1891196218911962），原），原名胡洪騂，字适之。笔名有名胡洪騂，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，安徽天风、藏晖、铁儿等，安徽绩溪人，幼年在私塾学习。绩溪人，幼年在私塾学习。1414岁到上海求学。岁到上海求学。19101910年赴年赴美留学。初学农学，后攻读美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。哲学、文学。19171917年毕业于年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士哥伦比亚大学，获哲学博士学位。学位。同年同年7 7月月回国。曾任北回国。曾任北京大学教授、校长，国民党京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。政府驻美大使等职务。

2、赵改群赵改群 他早年积极提倡白话文，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。做出了一定的贡献。19171917年年1 1月月，发表文学改良刍议，发表文学改良刍议，提出了文学上的，提出了文学上的“八不八不主义主义”。后又发表了历史。后又发表了历史的文学观念论建设的文的文学观念论建设的文学革命论等，在当时都有学革命论等，在当时都有较大的积极意义。他还是新较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。诗的倡导者和实践者。赵改群赵改群 1920年出版中国新文学史上第一第一部白话诗集尝试部白话诗集尝试集集；他第一个用第一个用白话写作独幕剧白话写作独幕剧终身大

3、事终身大事，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。胡适胡适赵改群赵改群 在治学方法上，他提出的提出的“大胆的假设，小大胆的假设，小心的求证心的求证”，在，在学术界深有影响学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。胡适胡适赵改群赵改群文绉绉（文绉绉（zhu zhuzhu zhu）：形容人：形容人谈吐、举止文雅的样子。谈吐、举止文雅的样子。佃（佃（dindin）户）户：佃，租种土地。：佃，租种土地。轻薄轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。意味。仁慈仁慈：慈爱慈善。：慈爱慈善。质问质问：依据事实问明是非；责问。：依据事实问明是

4、非；责问。管束管束：加以约束，使不越轨。：加以约束，使不越轨。广漠广漠：广大空旷。：广大空旷。宽恕宽恕：宽容饶恕。：宽容饶恕。字字词词疏疏通通赵改群赵改群 自由朗读，批注文中刻画母亲形象自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：的语句。思考：（1 1）文中写了母亲哪些方面的事？文中写了母亲哪些方面的事？（2 2）勾画出文中揭示母亲品性的语勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用句，试用“母亲是一个母亲是一个 的人的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。的形式组织语言，精当评价母亲的形象。赵改群赵改群请用一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。赵改群赵改群 （1 1）写了

5、母亲三个方面的事：）写了母亲三个方面的事：一是对一是对“我我”的管教；的管教；二是作为当家的后母如何处理二是作为当家的后母如何处理家庭家庭的的难事和矛盾；难事和矛盾；三是如何对待他人对三是如何对待他人对自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。赵改群赵改群一是对一是对“我我”的管教的管教学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导赵改群赵改群如何与如何与“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相处和如何对待她二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。们妯娌之间的矛盾。如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。败家子大哥的债主。二是作为二是作为当家的后当家的后 母如何处母如何处理理家庭家庭的的难事和矛难事

6、和矛盾；盾；赵改群赵改群三是如何对待三是如何对待 他人对他人对自己自己人人格的侮辱。格的侮辱。写母亲受了人写母亲受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生气，直到叫那个说气，直到叫那个说了不负责任的话的了不负责任的话的五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪才罢休。才罢休。赵改群赵改群 本文是中年胡适对自己人生历本文是中年胡适对自己人生历程的一段回顾，除了主体部分写程的一段回顾，除了主体部分写母亲外，课文的其余部分还提及母亲外，课文的其余部分还提及到了什么？到了什么？质质疑疑 课文前三个语段写作者的性格特点课文前三个语段写作者的性格特点和童年生活。和童年生活。课文最后一段，写母亲对自己深远课文最后一段，写

7、母亲对自己深远的影响。的影响。赵改群赵改群（2 2）勾画出文中揭示母亲品性的语句勾画出文中揭示母亲品性的语句 “我母亲管束我最严，她是慈母兼我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。任严父。”“我母亲从不骂他一句。并且因为我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。是新年，她脸上从不露出一点怒色。”“我母亲的气量大，性子好，又因我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。外容忍。”“我母亲待人最仁慈，最温和，从我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不

8、受一点人格上的侮辱。很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”赵改群赵改群 试用试用“母亲是一个母亲是一个 的人的人”的的形式组织语言，精当评价母亲的形象。形式组织语言，精当评价母亲的形象。“母亲是一个母亲是一个对我管教深细而严格的对我管教深细而严格的人人”“母亲是一个母亲是一个容忍善良、仁慈温和又容忍善良、仁慈温和又很有刚气的很有刚气的人人”-是我的恩师、慈母、严父。是我的恩师、慈母、严父。赵改群赵改群 请用简洁的语言说说母亲请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？是一个怎样的人？她是一位恩师，对我谆谆教诲，她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气

9、量大，性情好，事事留心，事事气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。没有一句伤人感情的话。赵改群赵改群 （1 1）课文前四语段，只有一句提及母亲，）课文前四语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关，括的文题无关，作者这样安排行文结构的作者这样安排行文结构的用意是什么？用意是什么？为写母亲起到很好的铺垫作用，而且为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末呼应。与文末呼应。赵改群赵改群 （2 2）作者主要写母亲是他的恩师，）作者主要写母亲是他的恩师，为什么为什么除

10、了写母亲怎样训导之外，还除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形用更多的笔墨写她与家人相处的情形？母亲对我的训导是母亲对我的训导是”言传言传”，而与家人的相处是而与家人的相处是”身教身教”。”言言传传”与与”身教身教”正是恩师的具体体正是恩师的具体体现。现。赵改群赵改群 （3 3）人们常说：母亲是孩子的第）人们常说：母亲是孩子的第一任老师。在回顾人生历程时，胡适一任老师。在回顾人生历程时，胡适表达自己对母亲的感念之情，但在文表达自己对母亲的感念之情，但在文中却极少运用直接抒情的语句，中却极少运用直接抒情的语句，那么那么作者的情感是如何体现的？作者的情感是如何体现的？用童年的视

11、角来回忆童年往事，用童年的视角来回忆童年往事，真诚倾吐，语言质朴。真诚倾吐，语言质朴。赵改群赵改群a“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”作者是用童年的视角回忆往事，如实道作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。来，暗含对母亲的敬仰与感激。b、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。母亲的感

12、激。赵改群赵改群c“我母亲我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。之一二。”作者是掏出作者是掏出“心灵心灵”来写母亲的，真来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。相成，相得益彰。品味语言1我在这九年（我在这九年（18951904）之中，只

13、）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，（看文章）的方面，不能不不能不算是打了算是打了一点一点底子。底子。用双重否定，表达了作者对用双重否定，表达了作者对“打了一打了一点底子点底子”的肯定，既表明了态度，又不显的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。得断然和绝对。2在这广漠的人海里独自在这广漠的人海里独自混混了二十多年，了二十多年，没有一个人管束过我。没有一个人管束过我。表现了作者谦逊的态度。表达了对母表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给亲的怀念，说明了母亲给“我我”的教益之的教益之大。品味语言3如果如果我学得了一丝一

14、毫的好脾气，我学得了一丝一毫的好脾气，如果如果我我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。事实上，作者的事实上，作者的“好脾气好脾气”“待人接物的和待人接物的和气气”“宽恕人宽恕人”“体谅人体谅人”的性格品德是有的性格品德是有口皆碑的，口皆碑的，“如果如果”只是一种假设的词语，只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。特点。赵改群赵改群1 1、文章结尾写道：

15、、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这这“极大极深的影响极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。同学们交流。2 2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。赵改群赵改群 同学们，掩卷遐思，我们不能同学们，掩卷遐思，我们不能不说：是母亲，撑托起我们成长的蓝不说：是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人天丽日；是母爱，伴我们坚实走

16、过人生的风风雨雨。孟郊诗：生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草谁言寸草心，报得三春晖心，报得三春晖”道出了游子的念母道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。爱。课课 堂堂 小小 结结赵改群赵改群世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不

17、香甜？雨果雨果全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。惠特曼惠特曼我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。马克马克吐温吐温妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。甜美的爱之花。史蒂维史蒂维旺德（美国著名盲人男歌手）旺德（美国著名盲人男歌手）赞美母亲的名言

18、妙语赞美母亲的名言妙语赵改群赵改群 世界上只有一个最好的女人，便是我的世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。母亲。成吉思汗成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。亲的呼唤。但丁但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基 父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。日本俗日本俗语语赵改群赵改群 人的嘴唇所能发出的最人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是美好的呼唤，就是“妈妈妈妈”。纪伯伦纪伯伦(黎巴嫩）黎巴嫩）赵改群赵改群 母亲的诠释（联想一下）母亲

19、的诠释（联想一下）仔仔细细想想想想，原原来来mother一词是可以这样解释的：一词是可以这样解释的：赵改群赵改群妈妈妈妈为为我我操操心心，白白发发已已爬爬上上了了您的头您的头M（many）O（old）妈妈妈妈给给了了我我很很多很多多很多赵改群赵改群T（tears）眼泪眼泪 H（heart）您您为为我我流流过不少泪过不少泪 您您有有一一颗颗慈慈祥祥温暖的心温暖的心 赵改群赵改群E（eyes）R（right）您您注注视视我我的的目目光光总是充满着爱总是充满着爱.您您从从不不欺欺骗骗我我们们，教教导导我我们们去去做做正正确确的事情的事情.赵改群赵改群世世界界上上其其他他一一切切都都是是假假的的、空空

20、的的，唯唯有有母母爱爱才才是是真真的的、永永恒恒的的、不不灭灭的！的！赵改群赵改群 年轻的心总是装载着太多的事情，年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是再静的藏在一个角落里。一个声音总是再说：现在还早，等我实现了这个再去对说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也亲也”，我们有太多的抱负要去施展，我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母而不知不觉间曾经

21、是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转却已经老了，缓慢却不可逆转。敲响警钟：敲响警钟：赵改群赵改群结束的话：结束的话：让我们用行动来让我们用行动来“报得三春晖报得三春晖”吧！吧！1 1、给妈妈一个拥抱、给妈妈一个拥抱2 2、和妈妈换位，用、和妈妈换位，用妈妈的心态，对你妈妈的心态，对你自己唠叨几句。自己唠叨几句。课后作业：课后作业：1 1、5 5 月的第二个星期天作为法定的母月的第二个星期天作为法定的母亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝愿。作一张贺卡，写上你最美好的祝愿。赵改群赵改群此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢