二年级语文：教学设计2：彩色的梦（第1课时）.docx

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1、彩色的梦教学设计第一课时【教学目标】1 .会读“盒、聊”等10个生字、会写“彩、蓝”等10个生字。2 .指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】生字卡片、多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入，走进课文师：同学们，你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画 些什么呢？学生思考。汇报交流。生:我要画一所大房子，给没房子的人住。生:我要画出一双未来的鞋子，它可以带着我走遍天涯海角，而且速度跟汽 车一样快。同学们说得很好，今天，我们和大家一起，学习一首诗歌。(板书:彩色的梦)二、初读课文，整体感知1 .配乐诵读。朗读指导：朗读本诗，你可以先想象一下，一个小姑娘正在那里用彩色铅笔

2、 画着自己向往的东西，她的心里是多么高兴，充满了对未来美好事物的憧憬。朗 读时，请用活泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情。2 .学生边听边画出自己不懂的地方。3 .检查自学情况。(1)小老师领读生字。(2)小组开火车读。(3)认读生字词语。cai se ding ning ping guo sen lin Ian tian meng xiang 彩色 叮咛 苹果 森林 蓝天 梦想 jing ling cao ping 精灵 草坪(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字。他们躺在铅笔盒里聊天。在葱郁的森林里。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。还有紫葡萄的叮咛。(5)

3、指名分节读诗歌，正音。三、写字指导1 .观察我会写的字，说发现。2 .范写以下几个字：彩:第一笔撇不要写得太陡或者太长。蓝:第六笔和第七笔是撇、横，最后一横稍长点，能够托起整个字。灵:下面的“火”字一撇一捺写舒展些，上半局部不要写得太窄，给人尖尖 的感觉。3 .学生练习，教师巡视指导。(播放古筝曲)4 .展示交流。【课后反思】彩色的梦是一首诗歌，写得比拟含蓄，读起来并不是很容易懂。教学时, 教师可以着重分析诗歌的语言，让学生懂得作者要写的是什么。例如，”有一 大把彩色的梦”，彩色的梦怎么会是一大把呢?读了全诗大家知道了，原来，这 是我们手中的笔，可以用笔去勾画美丽的梦想。这样，学生对这句诗理解起来就 容易多了。