小学英语趣味性教学之我见.docx

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1、小学英语趣味性教学之我见贵州省思南县第一小学王敏【摘要】兴趣是一切高效学习的基础，新课程改革后更加注重多样 的教学方式，本文以尊重学生主体地位，激发学习兴趣为前提，通过 创设轻松的课堂环境，引入多媒体设备、营造全英文教学的气氛，平 等师生关系为教学手段，让学生在趣中学，乐中用，提升小学生综合 英语素质。【关键词】小学英语；趣味；情景兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。因此，英语教学 首先要培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让 他们在兴趣盎然的活动中学习英语。这就要求教师必须采取生动活泼、 形式多样的方式组织教学，才能使学生积极、主动地投入到英语的学 习中。笔者认为，趣

2、味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生 关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做 中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。一、设置情境小学英语不仅是一门基础知识传授课，更是一门语言课、文化课。 语言来源于环境，来源于实践。语言教学需要具备相应的教学环境， 在英语环境中学生才会有开口说的冲动，这样学生才能将所学的基础 知识运用，真正做到学以致用。为了实现这一点，英语教师需要在组 织英语教学活动的时候，尽量使用英语，为学生营造一个英语学习环 境。教师说英语也会激起学生说英语的欲望，而且语言并不能在一段 时间内完全掌握，教师将英语作为课堂用语，可以使学生在长期的耳 濡

3、目染中自主使用英语进行交谈，以此实现教学目的。我在教学中， 常常会为学生创设英语情境，让学生在英语文化环境中运用英语。比 如，在圣诞节的时候，我会和学生按照西方的风俗来装扮教室，渗透 英语国家的文化，然后让学生唱一些英语歌，像平安夜、天使报佳音、 铃儿响叮当等，学生在富有西方文化气息的情境中自由地使用英语来 进行交谈。通过这种情境创设的方式，不仅可以提高学生的英语运用 能力，激发他们的英语学习兴趣，还可以加深学生对西方文化的了解， 培养学生的人文精神。二、合理运用多媒体辅助教学传统的教学多以教材和课本为主要媒介，随着信息化的时代的来临, 多媒体设备的引入更加丰富了教学方式。小学生的思维方式较为

4、感性, 对直观、生动的画面更容易理解。通过导入音频，动画来辅助教学内 容，吸引学生的注意力，刺激视觉神经和听觉神经，从而激发学习英 语的兴趣，这样的方式符合小学生喜欢求新、求变、求趣的心理特点。 以图片的形式，伴随着背景音乐，展现在学生面前。在调动思维的同 时，丰富了视觉和听觉，给学生留下的印象会更加深刻。教师在利用 多媒体教学时所选素材尽量与学生实际生活相联系，让学生感受到学 习的内容就发生在自己的身边，只要掌握了这一知识点，便能用英语 描述，学以致用，才会不断激发学生深入探究的兴趣。不过需要注意 的是，多媒体在小学英语课堂的应用只是辅助教学，在制作PPT时， 图片以直观简洁为标准，色彩太过

5、浓艳，类型过于花哨。播放的音乐 以轻松，缓慢为宜。不要只是为了追求形式上的教学形式多样化，造 成学生因为信息太多，分散了注意力，反而降低了教学效果。三、营造全英文课堂气氛一般学生周围缺少英语的语言环境，这便是英语教学的一大障碍。 为解决这个难题，在课堂上，教师尽量采用全英文教学。对于一些学 生没有接触过的单词，可以用肢体语言代替辅助表达。可能刚开始学 生会不大适应，但是一定要坚持，因为好多学生学习英语总是受母语 的干扰。一句话用英语表达时总是把英语先变换为母语再变换为英语, 要让学生习惯于英语交流气氛浓厚的课堂气氛中，在无形中培养学生 的语感，从英语直接过渡到英语。教师做好表率的前提下，鼓励学

6、生 多用英语表达。当学生适应了全英文的课堂后，会在心里产生自豪感， 更愿意多与同学或是老师用英语交流，以展现学习成果。英语的交流 不要只是拘泥与教材内容，可以利用临下课的五分钟，让学生用英语 自由表达，比方今天吃了什么水果，穿了什么衣服。或是今天什么天 气，遇到什么事情等等。学生锻炼的多了，英语的综合能力便会逐渐 提升。四、开展游戏、竞赛、歌唱、猜谜等活动，激发兴趣。（1）游戏是学生最乐意接受和参与的活动。根据教学要求我尽量 把传授知识和游戏融为一体，设计一些适合教学的游戏。比方：在教 学 clothes 时，我设计 了一些 skirts、trousersshirts、caps、 sweate

7、rs等不同颜色的衣服的课件运用Who is missing, can you guess?的游戏。在游戏的同时我还引用了奖励的激励机制，对获胜 的同学分别奖给一些小贴图或小红花等，以此来进一步调动积极性, 把学生推向高潮。这样能使学生在玩中学，学中玩，学习能力也在游 戏中得到培养和开展。(2)竞赛的形式也有多种，如：看谁举例多，看谁最快完成、朗 读课文比赛等等。对自尊心荣誉感都很强的学生来说，竞赛的形式往 往能大大地调动学生的积极性，俗语水激石鸣，人激那么进就是这个 道理。因此，教师应尽量为学生创造说和做的机会，在激烈的竞争中， 学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。(3)当今的学生，总是不甘落后

8、于潮流。风行全球的足球世界杯 会歌、电影Titanic的主题歌My heart will go on、优美流畅的英 语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些着名的歌星如Michael Jackson. Back Street Boys Celion Dion 等更是他们崇拜的偶像。 因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此，在英语 兴趣小组活动时，我时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学习英 语的兴趣。英语教学是一门艺术，是教师与学生的双边活动，英语教学要想成 为学生一首喜欢唱的欢乐的歌，一门喜欢学的有趣的功课，我们就需 要在新课程理念的指引下建立新的教学思路和教学策略，在充分分析 学生和教材后，运用恰当的教学方法，激发学生对英语学习的兴趣, 让他们主动、积极地参与到学习中。在平时的教学中，我们要灵活地 安排课堂游戏，注意形式新颖、多变，始终保持学生旺盛的学习热情, 培养学生良好的记忆品质，提高外语学习的效果。