2019-2020年八年级语文上册-第4课-比较-探究同步练习-北师大版.docx

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1、A、不啻(chi)C、凝眸（mu）D、捕（bti）获夭(yao)折 褒(bao)扬洞穴(xud)纳罕(han)汗流痰（jia）背抖擞（sou）精神 *2019-2020年八年级语文上册 第4课 比拟 探究同步练习北师大版一、识记1、以下加点字读音全都正确的一项为哪一项（）引擎（qing） 譬（pl）如 喋喋（did）不休 B、踉跄(liang cang) 冻馁（n3i） 薄弱（bGo） 媪（wen）英雄泪 2、以下各组没有错别字的一项为哪一项（）3、解释以下词语的意思:A、锻练顾忌仓桑岁月酣畅淋漓B、惨淡流览不堪回首欺事盗名C、残酷轮廓分道扬镶仓皇而逃D、掩敝阻碍一番娱乐不径而走不啻:纳罕:踉

2、跄:接着我静默下来，我陷入沉思或回忆,判断自己或分析别人，捕捉念头或欣赏思维，这冻馁：莫名其妙：4、辨析以下多音字的读音，选择填空：禁：jinjin不能自禁（） 禁忌（） 禁受（）二、理解运用间 jian jian间断()间或（）间不容发（)模momu装模作样（）模样（）模型（）勒le10i悬崖勒马（）勒绳子（）勒令（)创chuangchuang创伤(）重创（）创举（)扎zhazGzha扎堆(）扎皮带（）挣扎（）包扎（-）每天诞生一次时的思想像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵 停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美

3、, 简洁纯洁而又专注、漂浮、凝然不动，有令人舒适的享受感一一像是一炉恰好的炭火那样, 毫不费力地燃烧着，温暖着心灵。我知道这和婴儿仰脸凝视天花板时是同样的，我诞生了，我思故我在。单纯的思想宛如 火烛一样小而红亮，它非常可爱，令人怜惜。4、作者用了六个比喻句来描写此时的“思想”、“思维”，请找出来填写在下面的横线上：这六个比喻句生动形象地突出了 “思想”、“思维” 的特点o这样写的好处是 O5、文中划线句子中的“这”指什么？ “同样”又是哪样？（二）辛劳的蚂蚁前面我已经说过，它捕获到一件东西；那东西一般无论对它自己或者对别人都是毫无用 处的，那东西往往要比其应有的体积大六倍。它找到一个很不称手的

4、地方，一把揪住了它。 它使大劲把它举起，然后开始搬运，不是往穴里搬，而是朝相反的方向走，不是沉着不迫, 运用智慧，而是发了疯似的急赶，虽然那样只会白白浪费了它的气力。它被一个小鹅卵石挡 住了路，它不是绕过了它，而是倒退着向上登，把它的捕获物跟着往上，在小鹅卵石 的另一面 了下去。它气愤地 起来，去衣服上的尘土，向手上 一口，恶狠狠地 住它的捕获物，把它又是往这面猛力地，又是往那面使劲地 O有一阵子把它向前，然后又 了屁股；有一阵子把它从后面，举动越来越狂暴；过后不久又把它 到空中，朝完全另一个方向一路使大劲挣扎过去。它碰上了一茎杂草，它从来不会想到绕过了它，不，它非爬过去不可。于是，它果然爬起

5、来，拖着它那 毫无价值的捕获物攀到了顶巅一一它做这样聪明的事，有如我背着一袋面粉从海德堡去巴 黎，却绕道攀登施特拉斯堡的尖塔一样。它爬到了上面，发现那地方不对头，于是它随便浏 览了一下风景，接着，或者是爬了下来，或者要滚了下去。然后再一次出发一一这一次仍像 往常一样，又朝一个新的方向走去。6、根据原文，在横线上填入恰当的动词。7、仿照文中划线的句子，用“不是而是”的句式另写三个语意连贯的句子：8、文中“它做这样聪明的事” 一句中“聪明”的含义是什么？使用了什么修辞方法?三、综合分析闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整 日整夜地与我们对视。它要比别

6、处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像 一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜测，当初它的 身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是 它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从沉着容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗 读树已成为我生活中的一局部了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜 半有呼风啸雨紧叩窗根。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠, 想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育 家，一生两

7、袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的 岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家, 只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双 眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬉传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰 撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就单独披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这 浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就 没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐 了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受

8、着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇 拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像假设有假设无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦 然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇 一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗根，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日 那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作 一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要 坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠

9、然，不是哀怨人潮人海中的孤寂, 而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕 雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种沉着淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英 年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀 跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台 上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。10、作者读到的梧桐的外形特征和内在的精神特征是什么？（1）外形特征是：（2）内在的精神特征是:11、作者看到风中的梧桐想起了外祖父

10、，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合 全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同之处。（请分条陈述）同：不同：12、根据文意，回答以下问题：文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是:写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是:写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在说明:答案：比拟探究：每天诞生一次、列宁格勒的树辛劳的蚂蚁走向虫子1、A 2、C 3、不啻：无异于，如同 纳罕：惊讶；惊奇 踉跄：走路不稳 冻馁: 寒冷饥饿；受冻挨饿 莫名其妙：没有人能说明它的微妙（道理），表示事情很奇怪，使 人不明白 4、（6）5、像白纸上似是而非的显影线条 也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓 还像一朵 停留

11、在无风的秋空之间的云絮 也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响 像是一炉 恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵 宛如火烛一样小而红亮，它非常可爱, 令人怜惜 简洁纯洁而又专注、漂浮、凝然不动，有令人舒适的享受感 化抽象为具体 6、静默下来，陷入沉思或回忆 具有单纯的思想7、拽 翻滚 跳 踢碎 揪拉扯推 掉转 拖 掀8、略9、这里的“聪明”是愚笨的意思。使用了反语的修辞手法。 10、（1）高大挺拔，枝繁叶茂（或：身躯高大，树冠繁茂）（2）服从自然又抗衡自然，洞悉 自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的沉着淡泊的大度。11、相同：不求巨臂擎天的 闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了 “暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一 面；外祖父却缺少沉着淡泊的大度。12、“风暴”过后，新生命还会充满活力 表现前 辈对后代的托举和祝福应以正义必胜的信心去看待历史的生活