广东省揭阳市揭东区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx

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1、20212022学年度第一学期期末教学质量监测九年级语文试题考前须知:1 .全卷共8页，总分120分，考试时间为120分钟。2 .答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0. 5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3 .请用直径0. 5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无 效。4 .考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。5 .试卷设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累运用(24分).默写古诗文。(1)兼葭采采，O所谓伊人，O (诗经兼葭)(2)可怜身上衣正单，o (白居易卖炭翁)(3)八月湖水平，o ,

2、波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(4)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，辛弃疾直接抒发忠君报国情感的句子是：(5) ,万钟于我何加焉。(孟子鱼我所欲也)(6)相见时难别亦难，东风无力百花残。, o晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 , o (李商隐无题).按拼音写词语。(1)然而圆规很不平，显出bi yi ()的神色。(2)它一刻不停，从这千山之巅、万水之源 藏北高原流出，开始y&n y 1 ()长江的故事。(3)玄德日：“大丈夫抱jing shi qi cai (),岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”(4)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人匕n wei g

3、uan zhi ()。1 .以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项()A.发言者没有回答记者的提问，但强调中国不希望安理会贸然行事或反响过度。 B.长津湖战役，收复了三八线以北的东部广大地区，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础！ C.会议要求全镇上下高度重视疫情防控，各司其职，严防疫情进一步扩散。 D.经仔细检查后，他们发现这只倒地的小老虎被注射了安眠药，所以不省人事。 4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项()【详解】此题考查字词书写，应用楷书书写，不写错字、繁体字；其中“聚”的简写为“众”，“畤”的 简写为“时”，罐艮”的简写为“艰”。6.以下诗句使用的修辞手法与右图画线句相同的一

4、项为哪一项（）A.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。【答案】B【解析】【详解】“众志成城”指万众一心像城墙一样不可摧毁，运用了比喻的修辞手法；“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”意思是：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同；向衡阳飞去 的雁群，一点也没有停留之意。诗句赋予雁以人的情态（无留意），运用了拟人的修辞手法；A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人将 自己比作随风而去的蓬草、北归的大雁，运用了比喻的修辞手法；C “日暮乡关何处是？烟波江上使人

5、愁”中“日暮乡关何处是”是发出疑问，问故乡在哪里；“烟波江上 使人愁”是回答，故乡在那烟波浩渺的遥远的地方；运用了设问的修辞手法；D. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”中“人”与“月”均为名词，“悲欢离合”“阴晴圆缺”均为并列短 语；结构对应，运用了对偶的修辞手法； 应选B。二、阅读（46分）（一）（19 分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见,且欲与常马等不可得，安求其能千里也

6、？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！ ”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！7.解释以下加点词语意思。（1）不以千里称也（）（2）且欲与常马等不可得（） （3）策之不以其道（）（4） 一食或尽粟一石（） 8 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）食不饱，力缺乏，才美不外见。（2）其真无马邪？其真不知马也！【乙】臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里 马、马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！ ”涓人对日： “死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马、马今至矣！”

7、于是不能期年，千里之马至者三。 【注释】涓人：官中主管洒扫清洁的人。9 .以下句子中加点词语意思不相同的一项为哪一项（）A.天下必以王为能市马/愿为市鞍马 B.马已死/惧其不已也 C.死马且买之五百金/且欲与常马等不可得 D.马今至矣/自始至终 10 .请用给【乙】文中画线的句子断句。臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得.请根据【甲】【乙】两篇选文回答以下问题。（1）【甲】文运用什么表现手法？ “千里马”、“食马者”各喻指什么？（2）【甲】【乙】两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。【答案】7.著称 .等同 .马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 .有时8. （1）吃不饱，力气缺乏

8、，它的才能和美好的素质不能表现在外面。（2）真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不识得千里马啊！9.B10臣闻古之君人/有以千金求千里马者/三年不能得11. （1）本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”喻指人才；“食马者”指愚妄无知，平庸浅薄 的封建统治者。（2）【甲】文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用。最终不能“以千里称。【乙】文中的 “千里马”因为君主需求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。【解析】【7题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：就不能凭借千里马著称。称：著称；

9、（2）句意：想要和普通的马一样尚且做不到。等：等同；（3）句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶；（4）句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。【8题详解】此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）才：才能；见：同“现”，表现，显现；（2）其：表示加强诘问语气；邪：同“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”。【9题详解】A.都译为“买”；B.已经、停止；C.都译为“尚且”；D.都译为“到”；应选B。【10题详解】此题考查文

10、言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。“有以千金求千里马者”是“臣闻古之君人”的想法，“三年不能得”为结果；应在“有以千金求千里马 者”前后各断一处；故断为：臣闻古之君人/有以千金求千里马者/三年不能得。【11题详解】此题考查内容理解。（1）甲文马说一文，作者将世上有无千里马归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，“千里 马”喻指人才，“食马者”指愚妄无知，平庸浅薄的封建统治者，采用托物寓意的写法，从而对封建统治 者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲

11、愤。（2）根据甲文首段“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也”，结尾段“策 之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等语句可知，“千里马”不能得到统治者的赏识、任 用，最终不能“以千里称”，“骈死于槽杨之间”。根据乙文“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得” “涓人对曰：死马且买之五百金，况生 马乎？天下必以王为能市马、马今至矣！于是不能期年，千里之马至者三”可知，君主十分渴望得到“千里马”，采纳“涓人”的建议（认可了 “涓人”用五百金买死马的行为），最终得到多匹千里马。【点睛】【甲】参考译文：世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽

12、然有名贵的马，如果只能在 仆役的手中受辱，跟普通的马一同死在马厩之间，就不能凭借千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养 它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气缺乏，它的才能和优良的素质不能表现在外面。 想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的 意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！ ”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里 马吧！【乙】参考译文：我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买

13、到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。”国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金 买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：“我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五 百金？”这个近侍回答君主说：“买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长 买马，千里马很快就会有人送了。”于是不到一年，三匹千里马就到手了。（二）（10 分）新材料之王石墨烯手机充电只需几秒钟？史上最薄电灯泡？光驱动飞行器？关于石墨烯非凡应用的新闻不断出现在人 们的视野当中，似乎石墨烯已经成了无所不能的超级材料。石墨烯是什么？到底有什么特性让它备受推 崇？石

14、墨烯是从石墨材料中剥离出来的，它由碳原子组成，并且只有一层原子厚度，是一种二维晶体。 2004年，英国曼彻斯特大学物理学家安德烈盖姆和康斯坦丁 诺沃肖洛夫就成功从石墨中别离出石墨 烯，证实它可以单独存在，两人也因此共同获得2010年诺贝尔物理学奖。实际上石墨烯本来就存在于自然界，只是难以剥离出单层结构。石墨烯一层层叠起来就是石墨，厚 1毫米的石墨大约包含300万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕迹就可能是几层甚至仅仅一层石 墨烯。石墨炜对物理学基础研究有着特殊意义，它使一些此前只能纸上谈兵的量子效应可以通过实险来验 证，例如电子无视障碍、实现幽灵一般的穿越。但更令人感兴趣的，是它那许多“极

15、端”的物理性质。石墨炜的力学性质非常之强，它的力学拉伸强度到达130GPa,相当于钢铁的一百倍。理论计算得 到，如果石墨炼有效的连接厚度能够到达一毫米，它都能够撑起一只大象的重量。它的电学性质很值得一提，第一，它的电子迁移率可以到达硅的一百倍。石墨炼是世界上导电性最 好的材料，电子在其中的运动速度到达了光速的1/300,远远超过了电子在一般导体中的运动速度。第 二，它的电流密度的承受能力非常之大。好比说我们有一个常用的导线，比方说金属线铜线，我们通电 流，如果电压增加，电流增加到一定程度，电流会把铜丝烧断。但是石墨烯抗烧断的能力非常之高，它可 以到达铜的100万倍！如果我们用石墨烯做导线的话可

16、以大大降低导线的重量。石墨烯的光的性质，因为只有一种碳源，只有一层碳原子，它的透光率可以到达97.7%,也就是说 一层碳原子可以吸收2.3%的光。这个是大还是小呢实际上是一个很强的光吸收，大约50层石墨烯我们就 可以把光完全吸收。这对于其他材料来说很难。但石墨烯可以，我们只用它其中的一层就够了，这就使得 它有很多可用的地方。石墨烯的导热性质非常好，目前有两种主要的导热方式。一种叫电子导热，就是一个材料如果它导 电非常好的话，它的导热往往也很好，比方说铜和铝但是还有一种材料，它的导热是不需要寄托于导电上 的，它是靠声子导热的，就是说声波的传播速度，在石墨烯中声波的传播速度可以到达22km/s,所

17、以它 具有非常好的导热效果。石墨烯是一个很致密的材料，由于它的键很短，就是原子和原子之间的距离很近，只有0.142mm。也就是说，它是一种很好的阻隔材料，包括氢气、氮气这么小的分子、原子都没有方法穿过它。因为石墨 烯非常非常轻且是很好的阻隔材料，我们可以将它填充到被子里，这样既轻便又能起到防潮防蹒抑菌的作用。因为石墨烯是纳米级，细菌是微米级，前者是后者的1/1000,石墨烯就像一把锋利的刀，能把细菌 “砍死”。石墨烯的这些特性注定要给诸多产业带来翻天覆地的变化。虽然现在仍有制备上的困难和本钱限制 等问题，但已经有一些优秀研究成果问世，展现了极佳的研发前景。（节选自科技日报，有删改） 链接材料：

18、科学家把石墨烯应用在了物品上，得到比原来更好的特性和使用寿命，石墨烯口罩就是一个例子。它 就是在N95的口罩上面喷射了石墨烯复合物的溶液，能直接吸附微小颗粒物。从理论上来说，与通常的雾 霾颗粒类似，病毒主要通过飞沫或在空气中形成气凝胶传播，因此，石墨炜口罩具有很好的防病毒功能， 能很好地挡住冠状病毒。对于普通的口罩，呼吸带出的水汽会让静电消失，继而导致吸附失效；而石墨烯口罩是借助石墨烯超 大的外表积优势，让气体在里面迂回地走，可实现对微小颗粒物的直接吸附，这就大大提高石墨烯口罩的 耐用率。12 .同桌晓梅不太清楚选文的行文思路，请你用下面的句式简要地告诉她。选文想路清晰，条理清楚。先介绍了，接

19、着多角度说明，最后.对选文和链接材料的分析理解不正确的一项为哪一项（）A.极佳的性能使得石墨烯的应用前景非常广阔，被誉为“新兴材料之王”，已经成为在各行各业中“无 所不能”的超级材料。B.石墨烯是本来就存在于自然界的，从石墨材料中剥离出来的，由碳原子组成的只有一层原子厚度的二 维晶体。C.选文综合运用了举例子、列数字、作比拟等说明方法，紧扣标题“新材料之上王”这个关键短语，具 体地说明了石墨烯的非凡性能。D.链接材料列举石墨烯口罩的典型例子，是为了很有说服力地证明石墨烯的的应用能优化物品的性能和 延长使用寿命。13 .大学毕业后，小姨在市医院呼吸科当护士，每天接触呼吸类病人。请结合上述选文和链

20、接材料，得体 地建议她选用石墨烯口罩。【答案】12.石墨烯是什么 .石墨烯的非凡性能.展望了石墨烯极佳的研发前景. A13 .例如：小姨，您每天的工作感染病毒的概率很高，用石墨烯口罩比普通口罩更平安。因为这种口罩利用 了石墨烯的超强的致密性能和吸附性能，比普通口罩更耐用并且更能挡住新冠病毒的传播。您说对吗？【解析】【分析】【12题详解】此题考查文章行文思路梳理。结合第段的“石墨烯是什么？到底有什么特性让它备受推崇？ ”可知文章重点介绍了两局部内容：石墨 烯是什么，石墨烯有什么让它备受推崇的特性。结合第段的“石墨烯是从石墨材料中剥离出来的，它由碳原子组成，并且只有一层原子厚度，是一种二 维晶体”

21、可知，第一空填的是：石墨烯是什么；结合段的“石墨烯对物理学基础研究有着特殊意义”，段的“石墨烯的力学性质非常之强”，段的 “它的电学性质很值得一提”，段的“石墨烯的光的性质”，段的“石墨烯的导热性质非常好”， 段的“石墨烯是一个很致密的材料”可知，第二空填：石墨烯的非凡性能；结合段的“石墨烯的这些特性注定要给诸多产业带来翻天覆地的变化”可知第三空填：展望了石墨烯极 佳的研发前景。【13题详解】此题考查选文和链接材料的分析理解。A.结合段的“现在仍有制备上的困难和本钱限制等问题”，可知“已经成为在各行各业中无所不能 的超级材料”不准确；应选A。【14题详解】此题考查文章内容理解。结合第段的“石墨

22、烯是一个很致密的材料”，结合链接材料“石墨烯口罩具有很好的防病毒功能，能很 好地挡住冠状病毒”“而石墨烯口罩是借助石墨烯超大的外表积优势，让气体在里面迂回地走，可实现对 微小颗粒物的直接吸附，这就大大提高石墨烯口罩的耐用率”，整理作答即司;例如：小姨，您每天接触呼吸类病人，需要一个更好的口罩来保护自己。石墨烯是一个很致密的材料，它 是纳米级，细菌是微米级，石墨烯就像一把锋利的刀，能把细菌“砍死”，而且石墨烯口罩的耐用率更 高。你说，是不是用石墨烯口罩更好？（四）（17分）阅读下文，回答以下问题。拾穗者秦风深深陶醉在土围村金色霞光中。秦风已连拿到了两届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉 联。秦

23、风一屁股坐在收割后的禾茬上，开心地望着飞翔的鸟儿群起群落，让风儿挤过热浪的空隙钻进他 的衣服里送凉吸汗。秦风抿抿嘴，随着喉咙上下滑动，他拿过水瓶想饮水，跟前有几粒饱满而精致的金灿 稻谷入了眼际，他毫不犹豫地捡起其中一粒稻谷，褪了壳放到嘴里，便嚼出浓郁的稻米芳香。秦风顾不住 旅途劳顿，双臂摆出胜利的姿势，然后欢快地跳起来。土围村背对三角寨，三角寨后面是连绵不断的瑶山山脉。在树荫间假设隐假设现的农舍，错落有致地呈 现出天然的乡野之美。村前的这片开阔地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽。这真是一块风水宝地， 秦风相信土围村会带给他好福气。第二天黄昏，秦风在湄江边五谷庙前摆好摄影装备。不一会，他盼着的

24、情景出现了，一位老妇人背 后紧随一群孩子，呈扇形散落在开阔地上。他们手提着小竹篮，弯下腰身拾稻穗。秦风没有急着按下快n,等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的 画面。秦风是幸运的，大约半小时后，终于等到了他心中所想。秦风不再迟疑，快速按下快门，抓拍下一 张张照片，这些作品任选一张都是一等一的干货，他喜悦满怀。天色骤然由晴转阴起来，秦风收拾摄影家伙，隔着远远的开阔地，朝老妇人和孩子们跑去，他要跟 他们说声谢谢。近山多雨。雨，说下便要下了。秦风还没有跑出一半，老农妇便站起转身带着孩子们离开开阔地， 向村子去。他们的行动轻松而愉快，秦风觉得他们是一群

25、有趣的人。秦风在一座朴素的院落找到了老妇人和孩子们，她在帮孩子们洗脸洗手。老妇人端庄慈祥，孩子们 唤她“高家奶奶”。老妇人把一个大西瓜切好，用盘子盛放在厅堂的长木桌上，让孩子们享用。秦风看见木桌两头还放 着两篮黄沙梨，室内的布置跟学校一样，墙上的小黑板明显写着“今天作文：拾穗有感“一行醒目惹眼的 文字，院里到处氤氤着浓郁的文化气息。这时，老妇人热情地招呼秦风：“吃土围无籽西瓜，清甜、润 喉、止渴、解署。黄沙梨也是我们土围村的特产，它脆口、甜嫩、糖含量适中”她知性的语言，透露 着职业教师特有的优雅。秦风对老妇人开辟的这个第二课堂深感兴趣。老妇人猜出了秦风的心思，她说：“放暑假了，孩子们留守，得有

26、人看护。”秦风终于明白了大 概，他问：“您老退休多年了吧？ 老妇人轻轻笑说：“工作退了休，心不敢退休。”秦风的心儿突然颤了一下。老妇人说：“感谢你到我们土围村来，把我们这里的自然风光带出去。”看到老妇人气质不俗，秦 风转而问：“您老，家人在城里吧？ ”老妇人说：“我儿子在省城上班。他也是我值得骄傲的学生。”话间，她好似想起什么，幽上一默 说：“他在外面种树，我留守村子育苗”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞涩的童真孩子。秦风告辞时发现，跟随老妇人欢送他的孩子们，紧依她身旁像结硕成垛的金灿谷穗，让人看得眼 热。秦风依依不舍离开土围，满怀信心踏上路程。又一届省摄影大赛如期举行，秦风没有如愿获得金

27、奖。颁奖大会上，省委高书记百忙中出席，他饱 含深情地说：“一幅叫拾穗者的作品这次虽然落选金奖，但它在对乡村的记录中，饱含坚守的意义及 传递着充满希望的未来”细心的秦风发现高书记眼角泛起泪花。14 .请以秦风陈述对象，完成以下表格地点情节主要事件土围村开端期待拍到好照片力争摄影比赛金奖湄江边五谷庙开展朴素的院落高潮.文章的开头几次写到霞光，试分析其作用。15 .品味划线句子，分析加点词句表达效果。（1）秦风的心儿突然颤了一下。*（2）跟随老妇人欢送他的孩子们，紧依她身旁像结硕成垛的金灿谷穗，让人看得眼热。16 .简要分析，文章这样结尾有什么好处？【答案】15.拍到老妇人带着孩子们捡稻穗的照片发现

28、退休老妇人坚守乡村，培育村里留守儿童之举。 16.这里运用环境（景物）描写，写出土围村黄昏霞光万丈的美丽场景；烘托了秦风期待拍到好摄影作品的 心情；为下文秦风拍摄老妇人带着孩子们捡稻穗的动人画面做铺垫，衬托了老妇人甘于坚守乡村，培育留守 儿童的美好的奉献形象。17. （1）答案例如：（1） “颤”是指感动、触动之意，生动形象地写出了秦风心里所受的触动，表现出秦 风被老妇人看护留守儿童的坚守和奉献的精神所感动。（2）答案例如用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了孩子们簇拥在老妇人身边的紧密，表现出孩子们 对老妇人的爱戴，揭示了标题的含义。18 .文章的结尾段的作用：交代了故事的结局：秦风摄影作品没

29、有获金奖，但却得到高书记的高度评 价。照应了开头秦风力争蝉联摄影冠军这一内容；揭示了文章的主题，用高书记的话赞扬了老妇人的 坚守与传递的奉献精神；暗示了高书记和老妇人之间的关系，表现出高书记对自己母亲奉献精神的理 解和支持；暗示省委高书记是老妇人的儿子，也照应了前面老妇人所说的话“他也是我最值得骄傲的 学生”。【解析】【15题详解】此题考查学生对文章内容的理解和情节的梳理概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清 行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。小 说的故事情节可分成四局部，开端、开展、高潮和结局。通读全文可知，第一段是故

30、事的开端，在土围 村，秦风期待拍到好照片力争摄影比赛金奖；第一段是故事的开展，在湄江边五谷庙，秦风拍到老妇人 带着孩子们捡稻穗的照片；第一段是故事的高潮，在朴素的院落里，秦风发现退休老妇人坚守乡村， 培育村里留守儿童；第段交代了故事的结局，秦风摄影作品没有获金奖，但却得到高书记的高度评价。 据此进行分析概括即可。【16题详解】此题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛， 烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的开展。从文中“秦风深深陶醉 在土围村金色霞光中”“在树荫间假设隐假设现的农舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美

31、。村前的这片开阔 地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽” “秦风没有急着按下快门，等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这 边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的画面”可知，这是环境描写（景物描写）， 交代事情发生的地点，写出土围村黄昏霞光万丈的美丽场景，烘托了秦风期待拍到好摄影作品的心情；为下 文秦风拍摄老妇人带着孩子们捡稻穗的动人画面做铺垫，以美丽的乡村景色衬托了老妇人甘于坚守乡村， 培育留守儿童的美好的奉献形象。【17题详解】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语） +表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情

32、感。（1）从词语角度进行赏析。方法：联系 词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“颤”字的本义是颤抖，发抖。用在这里是感动、 触动之意，是指秦风在听了老妇人的话后心里所受的触动，表现出秦风被老妇人看护留守儿童的坚守和奉 献的精神所感动。（2）本句从修辞的角度赏析。从“像结硕成垛的金灿谷穗”可以看出是比喻的修辞，将 “跟随老妇人欢送他的孩子们”比作“结硕成垛的金灿谷穗”，生动形象的写出了孩子们簇拥在老妇人身 边的情态，表现出孩子们对老妇人的爱戴，从而揭示了标题“拾穗者”的含义。【18题详解】此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出

33、 人物品质/情感、点明中心、深化中心。内容上：“秦风没有如愿获得金奖，但却得到高书记的高度评价” 这是交代了故事的结局；“一幅叫拾穗者的作品这次虽然落选金奖，但它在对乡村的记录中，饱含坚守 的意义及传递着充满希望的未来”高度赞扬了老妇人的坚守与传递的奉献精神，深化文章主旨；“细心的 秦风发现高书记眼角泛起泪花”暗示了高书记和老妇人之间的关系，表现出高书记对自己母亲奉献精神的 理解和支持；结构上：照应开头“秦风已连拿到了两届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉联”，首尾 呼应。据此分析作答即可。三、作文（50分）.阅读下面的文字，按要求作文。（1）成长是一个不断否认和超越的过程，随着年龄变大，我

34、们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱 闹；随着知识增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自 卑，不再逃避困难（2）生活中有许多美好的事物令我们心生敬意：悠久的历史、深邃的科学、优秀的品质、感人的精 神请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“不再”或“敬意”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文 中不得出现真实的校名、地名、人名。【答案】范文一：不再害怕长大了，不再轻言放弃，不再害怕面对，不再唤醒沉睡的记忆，在往来的风波中寻找成长的足迹，一串难忘的经历便掠过脑海。记不清时间了，但记忆也没完全扫去

35、这一串风波。那天，我和几个外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍, 不知是谁提议，说我们去爬靠在一座山崖上的铁丝网，大家都很有兴致，迫不及待，跃跃欲试。我微微地 打量这网，它不算太高，但也说不上低，看似一排楼梯连接着山崖末端的凹洞，我有些害怕，胆小的性格 一下子窜上来了。但我也知道，伙伴的兴致一旦兴起，就不会收下，我想，我只有硬着头皮上了！看这个，“嗖嗖”两 下，便稳夺桂冠，哦！那个也不甘示弱，奋起直追，很快便夺得亚军称号。伴随着我思绪的一起一伏，剩 下的伙伴也越来越少，我没了方法，只好咬咬牙，拽上了第一根铁丝线。开始，我的脚步有点慌，手似乎也拽不上铁丝，但是，慢慢地，有了感觉，我的速度在一点点加快。

36、可好景不长，后面的人似乎有点乱，铁丝忽地夹在了一起，啊！真疼！铁丝恢复了原样，但手指却疼得厉 害，我的信心又有了些动摇，这打算回去，麻木了的大脑又有了些知觉，牵引着我的思绪。不！我不能放 弃！继续前进！我咬咬牙，脚步又缓缓移动。没过多久，又出了事，铁丝网似乎承受不了这么多的人的压 力，摇摇欲坠，变得有些危险，大多数人已经爬到了离终点不远的地方，没有什么事，偏偏是我，恰处危 险地带，不由得心惊胆战。我知道后退的路更难走，我必须往前！鼓鼓勇气，我继续向前，终点的伙伴扶 稳了一点点滑落的铁网，我们没上来的也就暂获平静。不知过了多久，我终于握住了同伴递来的手，哈！ 我成功了！我不再害怕，相信自己，才能

37、勇往直前，战胜困难。范文二：卢沟桥，让我心生敬意我漫步在卢沟桥上，踏着那凹凸不平的桥面，恍惚间回到了从前。卢沟桥，是连接京城内外的咽喉命脉。这是入都要道，卢沟桥上车水马龙，挑着货物的小贩，进出城 的平民，雍容的达官贵人，在这桥上擦肩而过。桥上人来人往，熙熙攘攘。桥头石狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的倾听水声，有的注视行人，千态万状。看着这大大小 小、形态各异的石狮子，从意大利远道而来的马可波罗惊呆了：这是世界上独一无二的，尤其是桥栏柱 上刻的狮子，它们共同构成了美丽的奇观。卢沟桥，你是中华文明的骄傲！繁忙了一天的卢沟桥静了下来，一轮明月升起来了，倒映在水中。乾隆皇帝路过卢沟桥，看到卢沟桥

38、的倒影，似一轮明月荡漾水上，月影和桥影在月光、水光中交相辉映，令人叹服。面对良辰美景，皇帝赋 诗“半钩留照三秋淡，一分波夹镜明”，并题写“卢沟晓月”。卢沟晓月，便成了的“燕京八景”之一。卢沟桥，还保护了两岸的民生。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但有了这座桥， 加大了泄洪能力，连年遭到洪水袭击的永定河两岸，从此平安无事。乾隆皇帝亲自巡查，欣然题字立碑。 细细抚摸石狮子，有的已经破损，有的已经断裂，这是经历了枪林弹雨的卢沟桥啊。1937年7月7日，一 场暴风雨即将来临，日军突然发动炮击，中国守军奋起抗战。各地民众团体来了，送来慰劳品；平津学生 服务团来了，到前线救护伤员；卢沟桥地区

39、的居民来了，送水、送饭，无数军民倒在血泊之中石狮子A.据媒体报道，今年前四个月，全省电动自行车引发的交通事故频发，不守交规、超速行驶是主因。（删 除“引发的”）B.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失沉重。（删掉“大约”或 “左右”）C.这次脱贫攻坚阶段总结会尽管时间短，内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大。（删掉“都” 字）D.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。（在句末添加“的活 动”）.请将以下图这幅书法作品，用楷体简化字正确、规范、美观地抄写在横线上。共克商罪.以下诗句使用的修辞手法与右图画线句相同的一项为哪一项

40、（）A.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。二、阅读（46分）（一）（19 分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 析之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见,且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！ ”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！5 .解释以下加点词语的

41、意思。啊，见证了我国人民抵御外族侵略时的殊死搏斗、同仇敌惊。石狮子，和英勇抗战的军民一起，以钢铁般的意志，在永定河畔巍然屹立，纹丝不动。如今，硝烟散去，周围山环水绕，碧水蓝天，芳草茵茵，人们漫步在绿色与花海之中，幸福平安。卢沟桥，是一条纽带，联系古今；是一种文化，享誉中外；是一种精神，哺育中华民族；更是一股力 量，激励我们奋进。卢沟桥，让我心生深深的敬意。【解析】【详解】这是一道材料作文。（1） 一、审题立意。阅读题干中第一个材料，和题干中题目要包含词语“不再”可知，“不再”说明了 写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合材料（1）的提示语可以发现，此处应填 写自己曾经的缺点、

42、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等 待、懒惰二、选材构思。本文适合写成以第一人称“我”来叙事 记叙文。写作此文，要写出自我最真切的情感体 验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用 一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明比照，有力地凸显文章的主旨。比方，写“不再自卑”，先 简单表达初到城里的“我”看到同学们时髦的衣着，诱人的零食后产生强烈的自卑心理；然后重点写“我”在老师的开导下，慢慢地变得自信，变得阳光，并通过自己的努力取得了优异的成绩，得到了同学 们的赞许；最后画龙点睛，揭示主旨：自信的人最美丽。（2

43、） 一、审题立意。虽然是自拟题目，但要求题目要包含“敬意”这一词语。根据材料（2）的提示语可 知，题目我们写成“让我心生敬意”，“敬意”表达的是人对外物产生的恭敬之心。使自己产生 敬意的可以是人，如“老师、朋友、医生、警察”等，可以是物，如“白杨树、大自然”等，还可以是自 己熟悉的某一处古迹或文物。二、选材构思。如以“古建筑，让我心生敬意”为题，可着重说明此处历史古迹深深触动自己心灵的是什 么，为什么令人心生敬畏之情，从而使我们由历史思考现实，揭示古迹的现实意义，这里的古建筑可以是 故宫，长城，敦煌莫高窟等。如写杰出人物，可以写抗疫英雄钟南山院士，杂交水稻之父袁隆 平，航天英雄杨利伟等；还可以

44、是抗击新冠疫情的那些最美逆行者等。总之，只要是能给你的思想带 来启迪，能给你的未来带来影响，能给你的人生带来转变的人，都可以成为我们“致敬”的对象。写作时 注意以小见大，写出人物值得我们“致敬”的细节，写出人物的“闪光点”，以真情实感打动阅卷老师。附加题（10分）阅读下面名著选段，完成下面小题。这A肚里又饥又渴，不免收拾包裹，拿了朴刀，寻路慢慢的走过岭来。只见五七个猎户，都在那里收 窝弓弩箭。见了 A一身血污，行将下岭来，众猎户吃了一惊，问道：“你这客人莫非是山神土地？如何敢 单独过岭来？ “A见问，自肚里寻思道：“如今沂水县出榜堂三千贯钱捉我，我如何敢说实话？只谎说 罢。”答道：“我是客人。

45、昨夜和娘过岭来，因我娘要水吃，我去岭下取水，被那大虫把我娘拖去吃了。 我直寻到虎巢里，先杀了两个小虎，后杀了两个大虎。泗州大圣庙里睡到天明，方才下来。“众猎户齐叫 道：“不信你一个人如何杀得四个虎？便是李存孝和子路，也只打得一个。这两个小虎且不打紧，那两个 大虎非同小可。我们为这两个畜生，正不知都吃了几顿棍棒。这条沂岭，自从有了这窝虎在上面，整三五 个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？ A道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我 和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。“众猎户道：“假设端的有时，我们自得重重的谢你。却是 好也！ ”众猎户打起嗯哨来，一霎时，聚起三五十人，都拿了挽

46、钩枪棒，跟着A,再上岭来。此时天大明 朗，都到那山顶上，远远望见窝边果然杀死两个小虎，一个在窝内，一个在外面；一只母大虫死在山岩 边；一只雄虎死在泗州大圣庙前。（节选自水浒传）.选文中“A”的姓名是 （人名），其江湖绰号是20 .小林同学阅读了此片段及其相关情节后，制作了一张阅读卡片，请你将卡片补充完整。书名水浒传作者施耐庵人 物A外貌黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狡猊。性格(1) O情节开端：喜迎高堂梁山享福开展：（2） 高潮：（3） 结局：曹太公置酒慰壮士.学校将举办“走进梁山，细数英雄”读书提供会，请你为小林同学拟一段发言稿，向大家介

47、绍水浒 传。【答案】20.李逵 .黑旋风.性格：心粗胆大、率直忠诚、鲁莽好战.开展：路遇猛虎痛丧老母 .高潮：黑旋风沂岭杀四虎.例：大家好，我是小林。水浒传是四大名著之一，写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事，作 者是施耐庵。书里写了一百零八位英雄好汉，有豹子头林冲、黑旋风李逵、小李广花荣，他们各个形象鲜明， 个性凸出。宋江等人三打祝家庄，李逵路遇李鬼，情节精彩。又比方智取生辰纲，围绕“智”写了 “智勇天 时”“智勇地利”“智用人和”，情节紧凑，引人入胜，值得一读。【解析】【分析】【20题详解】此题考查名著人物。由“大虫把我娘拖去吃了”和沂岭杀了四虎可知，A是李逵。李逵因“黑熊一般的皮囊”，又性子急，故绰号“黑旋风”。21题详解】此题考查概括人物形象和梳理情节。题目要求是“读了此片段及其相关情节”，说明人物性格的概括不 止于从此片段处得来，还要联系作品中其他相关情节。从他怒杀一窝四虎，可以看出他力气过人；在江州 劫法场救宋江时，李逵在不知梁山方面行动的情况下，也单独从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手， 而且救出人后，他还杀得性起，逢人便砍，可见他鲁莽好战、心粗胆大；路遇李鬼扮成“李逵”剪径，李 鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走，可见他心粗；最后为