中班绘本《山丘上的约会》.doc

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1、中班绘本山丘上的约会 活动目标： 1.理解图画故事情节发展与人物特点的关系。 2.学习、理解故事中一些不常用的词汇：笔友、约会、英俊、守信。、注意 3.简单了解朋友的真正意义，知道朋友间最值得珍惜的是友谊，懂得彼此接纳和分享。 活动重点：理解图画故事情节发展与人物特点的关系 活动难点：学习理解故事中一些不常用词汇，了解朋友的真正意义 活动准备：人手一本绘本 活动过程： 一、故事前的观察、讨论（介绍书名、丰富词汇：约会） 1.介绍封面，幼儿理清故事的题目，人物以及人物间的关系。 师：小朋友，今天老师给你们带来一本新书（出示图画书：山丘上的约会）（逐字点认）是这本书的题目。 师：你们知道什么是约会

2、吗？（丰富词汇：约会） 师：在封面上，你还看到了什么？ 师：鹤在干什么？（写信）写给谁呢？（青蛙）为什么仙鹤要给青蛙写信？（因为他们是朋友。理清人物间的关系） 2.介绍扉页，观察扉页 师：在扉页上你看到了什么？（认识题目，丰富词汇：山丘等） 二、与幼儿一起阅读图画故事的前半部分（111页），边看边提问： 1.师：故事的两个好朋友叫什么？它们有没有见过面呢？那它们是怎么成为好朋友的呢？原来用写信的方法也可以成为好朋友，我们叫笔友。（引出词汇：笔友） 2.师：瓜瓜把玲玲想象成什么样？玲玲呢？（引出词汇：英俊） 三、阅读故事的后半部分，预期故事可能怎样发展 1.猜猜瓜瓜和玲玲最后又没有见面呢？如果见

3、面了，他们又会怎样找到对方呢？见面后会发生什么呢？（让幼儿在图画书中自己找到答案） 2.与幼儿一起讨论故事的答案，老师带幼儿重点阅读14页21页。 观察17页：你们看看玲玲怎么啦？（生气了，发火了）从哪里看出来的？（翅膀、眼睛）玲玲嘴里还说话“绝交”，让幼儿点着书上的字，说一遍（语气重些）你们知道玲玲在说“绝交”时还有什么动作吗？（跺脚） 观察18页：青蛙会怎么样啊？（哎呀，地震啦） 3.分组表演瓜瓜与玲玲对话部分 4.19、20页：见到对方后的失望心情提问：见面后的心情怎么样？最后为什么笑了呢？ 四、教师有感情地完整讲故事 ，引导幼儿共同讲述 请幼儿说说：你觉得这个故事有趣吗？你最喜欢什么地方？ ?推荐阅读：中班早期阅读山丘上的约会小班早期阅读山丘上的约会中班绘本：谁吃了我的粥中班绘本：艾玛与蝴蝶中班绘本棕熊的神奇事中班绘本：哈力找熊中班绘本教案 第 3 页 /总页数3 页