中班活动：背太阳.doc

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1、中班活动：背太阳 一、教案设计 幼儿分析： 寒冷的冬天来了，孩子们感知到了寒寒的冬意，吃完午饭，孩子们喜欢到太阳底下晒一晒，感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征，结合了大主题背景寒冷的冬天，导入部分让幼儿了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，从而引出“太阳”，在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋友们”都帮忙来背太阳。故事虽简单.却充满了儿童情趣，使整个活动充满童趣，将幼儿带入一个童话世界当中，同时带着“要背起太阳”的愿望，让孩子们练习了重叠绘画的技能技巧。 目标设计： 1、了解一些取暖的方法。

2、 2、初步尝试运用重叠的方法安排画面。 过程设计： 一、 说一说：取暖的办法 1、教师：今天的天气怎么样啊？（好冷）因为现在是什么季节了？（冬天）冬天真冷，你们有什么好办法来取暖呢？（幼儿自由发言） （播放ppt）教师小结：冬天虽然很冷，但我们有很多取暖的好办法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。 2、教师：除了这些好办法之外，还有一种好办法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？（暖烘烘的）你们喜欢晒太阳吗？（喜欢） 3、教师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也碰到了

3、困难！因为冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来温暖，可自己却又冷又累，再也走不动了。小朋友们，你们能不能帮帮太阳？ 4、教师：你们有什么好主意来帮助太阳？ 二、示范画：雪山背太阳 1、教师：有座雪山朋友跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？ 2、教师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。” 3、教师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间如果还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最后画上太阳） 4、

4、出示范例画。教师：雪山把太阳背起来了！漂亮吗？太阳开心了吗？ 三、绘画：背太阳 1、教师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁愿意来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着教师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。（如果幼儿画的大山有空档，教师帮忙添画） 2、出示范画。教师：大山终于把太阳背起来了！漂亮吗？ 3、教师：背太阳的好主意传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画） 四、幼儿操作 1、教师：背太阳真是个好主意，我们小朋友也来想想，请谁来背太阳。 2、教师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。 五、 分享 教师：那么多美丽的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更美丽、更温暖吧！ 资源设计： ppt、范例若干，油画棒、记号笔。 评价设计： 在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋友们”都帮忙来背太阳。推荐阅读：中班活动：蛤蟆吃西瓜中班活动：百变金箍棒中班活动：熊来了中班活动：数字宝宝中班活动：小兔本领大中班活动：变花样中班活动教案 第 4 页 /总页数4 页