人教版四年级上册角的度量优秀课件.ppt

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1、角的度量角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点复习回顾比一比比一比 1、线段的一个端点和零刻度线对齐；、线段的一个端点和零刻度线对齐；2、线段要和直尺边重合；、线段要和直尺边重合；测量时要注意：测量时要注意：仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点内圈内圈0刻度线刻度线外圈外圈0刻度线刻度线0刻度线刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作“”。一度角1角的计量单位是角的计量单位是“”,用符号用符号“”表示。表示。度度小组讨论小组讨论:怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12角角 的的 度

2、度 量量新知探索1角角 的的 度度 量量60新知探索2角角 的的 度度 量量125新知探索结论结论:121 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2 2、量角器的零刻度线和角的一边重合。、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。判断对错判断对错这个角是这个角是30)30判断对错判断对错这个角是这个角是26)26新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是60)60新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是30)30新知探索判断对错判

3、断对错这个角是这个角是120)120新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是60)60新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是90 90新知探索判断对错判断对错这个角是这个角是130 130新知探索2 2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。45452012090(1)(2)你能发现什么你能发现什么?角的大小与角的两边画角的大小与角的两边画出的长短没有关系。出的长短没有关系。角的大小，要看两条边张开的角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大

4、大小，张开得越大,角越大。角越大。小结：小结：本节课你都学会了哪本节课你都学会了哪些知识？些知识？先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=1=（）2=2=（）3=3=（）1=1=（）2=2=（）3=3=（）606030309090909045454545做一做做一做 2 量一量，下面的角各是多少度。量一量，下面的角各是多少度。451231=553=1102=554=365=110做一做做一做 33.3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。拓展延伸5.5.用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开线对折，再打开(如下图如下图)。(1)你能直接从图你能直接从图(4)中分别找出中分别找出45 90 135的角吗的角吗?、(2)(3)(4)1=，2=，3=，4=，5=。12345先估计，再量出图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1=352=1153=9012 3