中考科学探究题分类与解析.ppt

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1、中考科学探究题分类与解析铁资中学铁资中学（08温州）温州）3l.为了研究影子长度与为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源上下移动的点光源A，再在地面上竖，再在地面上竖立一根短木条立一根短木条(短木条始终低于点光短木条始终低于点光源源A)。(1)保持短木条的长度和位置不变，保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源该同学将点光源A从图示位置逐渐向从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：上移动，测得数据如下表：点

2、光源的高度点光源的高度Hcm2030405060影子长度影子长度Lcm3015107.56该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是第31题图得分率0.77影子的长度影子的长度 与点光源的高度有关。（与点光源的高度有关。（2 2分）分）点光源越高，影子的长度越长。（给点光源越高，影子的长度越长。（给2 2分）分）影子的长度与高度有关。（给影子的长度与高度有关。（给1 1分）分）影子的长度是否与点光源的高度有关？（给影子的长度是否与点光源的高度有关？（给1 1分）分）影子的长度与点光源的高度有关吗？（给影子的长度与点光源的高度有关吗？（给1 1分）分

3、）光源的高度可能与影子的长度有关。（给光源的高度可能与影子的长度有关。（给0 0分）分）影子越长，点光源越高。（给影子越长，点光源越高。（给0 0分）分）（08温州）温州）31.31.为了为了研究影子长度与哪些因研究影子长度与哪些因素有关，素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源长杆上装有一个可以上下移动的点光源A A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源低于点光源A A）。）。（1 1）保持短木条的长度和位置不变，该）

4、保持短木条的长度和位置不变，该 同学将点光源同学将点光源A A从图示位置逐渐向上移动，从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：测得数据如下表：该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是 。（2 2）分析上述实验数据可以发现：点光源的高度）分析上述实验数据可以发现：点光源的高度H H逐渐增大时，逐渐增大时，影子长度影子长度L L的变化量的变化量 （选填（选填“逐渐增大逐渐增大”、“逐渐减逐渐减小小”或或“保持不变保持不变”）。）。（3 3）图中）图中S S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长 度度L

5、 L与点光源到短木条的距离与点光源到短木条的距离S S的关系，应的关系，应如何操作？如何操作？。第31题图点光源的高度点光源的高度H/cm2030405060影子长度影子长度L/cm301510 7.560.60.770.9研究对象研究对象影响因素影响因素研究对象研究对象影响因素影响因素实验变量实验变量无关变量无关变量（点光源的高度）（点光源的高度）假设：影子长度与点光源高度有关假设：影子长度与点光源高度有关结论：在点光源到短木条的距离和短木条长度不变时，结论：在点光源到短木条的距离和短木条长度不变时，点光源的高度越大，影子越短点光源的高度越大，影子越短操作：保持点光源高度和短木条长度不变，将

6、短木条向长操作：保持点光源高度和短木条长度不变，将短木条向长木杆移动，测量并比较影子长度。木杆移动，测量并比较影子长度。自身对照自身对照结论？结论？总结探究题总结探究题失分失分的原因：的原因：A、审题审题不清不清不注意题中的不注意题中的关键词、隐含条关键词、隐含条件、问题的指向件、问题的指向。B、解题解题必需的必需的知识、技能、方法知识、技能、方法有缺陷有缺陷C、答题答题时时言语不规范、归纳不完全、与问题不言语不规范、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不严密等。匹配、逻辑不严密等。D、粗心大意粗心大意造成技术性失误。造成技术性失误。E、习惯差习惯差书写不规范。书写不规范。科学探究的基本过程提出问题

7、建立猜想和假设制定计划或实验方案检验与评价得出结论进行实验或调查获取事实与证据合作与交流某兴趣小组做了如图所示的一个实验。请你根据图中提某兴趣小组做了如图所示的一个实验。请你根据图中提供的信息，推测他们要研究的问题是供的信息，推测他们要研究的问题是_；实验中起到对照作用的是；实验中起到对照作用的是_组；组；B组的实验结果会是组的实验结果会是_。变化的因素变化的因素不含洗涤剂不含洗涤剂起对照作用起对照作用种子的生长情况种子的生长情况是否受洗涤剂影响是否受洗涤剂影响C种子的生长受到抑制种子的生长受到抑制实实验验组组对照组对照组 空白对照空白对照目的：目的：排除无关变量对研究对象的干扰排除无关变量对

8、研究对象的干扰1、对提出问题能力的考查、对提出问题能力的考查（温州（温州）43.某人做了这么一个实验；某人做了这么一个实验；制备培养基，等制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。量分装在试管中，并进行灭菌。将平菇菌种无菌操作将平菇菌种无菌操作后等量接种到培养基中。后等量接种到培养基中。把接种后的培养基放在两个把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。圈实验组培养基（见图）。每日做观察记录，基中包括测量菌丝的长度，观察菌每日做观察记录，基中

9、包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等。该实验要研究的问题是（丝色泽等等。该实验要研究的问题是（）A、磁场对培养基的影响有哪些、磁场对培养基的影响有哪些B、培养基对平菇生长有哪些影响、培养基对平菇生长有哪些影响C、磁场对平菇生长有什么影响、磁场对平菇生长有什么影响D、有利于平菇生长的环境因素有哪些、有利于平菇生长的环境因素有哪些C2、对提出科学假设能力的考查、对提出科学假设能力的考查在结茧时不吃也不动，结出厚薄均匀的茧，但是在结茧时不吃也不动，结出厚薄均匀的茧，但是也出现厚薄不均的也出现厚薄不均的“薄头茧薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找产生某研究性

10、学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧薄头茧”的原因，的原因，5月份进行了探究实验，月份进行了探究实验，9月份进行重复实验。实验均选月份进行重复实验。实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放在择五龄期老熟蚕，将它们放在6片方格簇上（每片方格片方格簇上（每片方格簇有簇有312格，即每片最多结茧格，即每片最多结茧312粒），粒），7天后统计天后统计“薄薄头茧头茧”的发生率。实验分三组，三组的光线处理不同，的发生率。实验分三组，三组的光线处理不同，其他实验条件都相同，实验结果见下表。请问：该小组其他实验条件都相同，实验结果见下表。请问：该小组设计并实施这一实验的实验假设是设计并实施这一实验的实验假设是。实实验验组

11、组项项目目第一组第一组光线明亮不匀光线明亮不匀第二组第二组光线明亮光线明亮均匀均匀第三组第三组光线暗而均光线暗而均匀匀实验实验1（5月份）平均发生率（月份）平均发生率（%）15.487.504.92实验实验2（9月份）平均发生率（月份）平均发生率（%）17.178.854.50总平均发生率（总平均发生率（%）16.338.184.71“薄头茧薄头茧”的出现与光线程度和分布有关的出现与光线程度和分布有关3、对实验设计能力的考查、对实验设计能力的考查（温州温州）为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下实验：先在三个烧杯内倒入池水，放入不同生物养如下实

12、验：先在三个烧杯内倒入池水，放入不同生物养3日，再向日，再向A、B烧杯各滴加烧杯各滴加3ml5%的农药，如右图所的农药，如右图所示。其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然示。其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药。农药。C烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。该同学的实验方案有不对之处，请指况，记录其变化。该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见：出一点，并提出具体修改意见：。向各烧杯内放入的生物不一样向各烧杯内放入的生物不一样.应该相同。而且放入的生物至少要有一种植物和一种动物。应该相同。而且放入的生

13、物至少要有一种植物和一种动物。或或：观察的时间间隔太长，应该缩短：观察的时间间隔太长，应该缩短水水暖暖工工王王师师傅傅臂臂力力过过人人，号号称称“大大力力士士”一一天天，他他找找来来了了扳扳手手想想把把螺螺丝丝拧拧下下来来，可可是是费费了了很很大大劲就是拧不动，如图所示劲就是拧不动，如图所示王师傅的身边还有一个套筒王师傅的身边还有一个套筒和一根粗绳，如图和一根粗绳，如图1111所示请你所示请你帮助王师傅选择一种来解决问题？帮助王师傅选择一种来解决问题？你选择的器材：你选择的器材：。具体方法：具体方法：。你这样做的理由是你这样做的理由是 。例4、评价探究方案能力的考查、评价探究方案能力的考查(2

14、010烟台）烟台）30随着社会的发展，人们生活水平的提高，随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善小明家最近购置了人们的住房条件也得到了很大的改善小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重一套新房，为了帮助爸爸将重600N的装修材料运送到的装修材料运送到6m高的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图高的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图20甲所示的材料搬运方案甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重其中每个滑轮重30N，绳子足，绳子足够长，所能承受的最大拉力为够长，所能承受的最大拉力为250N，不计绳重及摩擦，不计绳重及摩擦)(1)计算说明绳子的拉力

15、是否超过绳子的最大承受力计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力?(2)小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该装置的滑小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该装置的滑轮位置颠倒轮位置颠倒(图图20乙乙)是否会更省力一些，请你按照小明爸是否会更省力一些，请你按照小明爸爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确法是否正确(3)求两种方案的机械效率之比求两种方案的机械效率之比?(4)综合分析评估两个方案，你认综合分析评估两个方案，你认为哪个方案更好一些为哪个方案更好一些?说明理由说明理由F甲甲210N250N，所以没有超过绳子的最大承受

16、力，所以没有超过绳子的最大承受力F乙乙165N由此可知小明爸爸的想由此可知小明爸爸的想法是正确的法是正确的22/21(4)由上述计算可知，小明方案由上述计算可知，小明方案的机械效率高，爸爸的方案较省的机械效率高，爸爸的方案较省力，但小明的方案比较安全。综力，但小明的方案比较安全。综合以上三个因素分析，小明的方合以上三个因素分析，小明的方案好。案好。（06济宁）济宁）16.某气体由某气体由H2、CO2、CO、CH4中中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象将气体通过灼热的氧化铜

17、，有红色固体生成将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是（是（）A.H2、COB.CO、CH4C.H2、CH4D.CO2、CH45、对根据有效信息推出结论能力的考查、对根据有效信息推出结论能力的考查D6.提出提出解决方案能力的考察解决方案能力的考察城市沿街绿化不仅美观，还有滞尘作用。但是，你知道灰尘会影响城市沿街绿化不仅美观，还有滞尘作用。但是，你知道灰尘会影响植物光合作用吗植物光合作用吗?某科技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化

18、某科技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化树种，在树种，在8月月31日将其喷洒清洗，然后每隔一周对树叶的灰尘量和日将其喷洒清洗，然后每隔一周对树叶的灰尘量和光合作用进行测定，得到结果如表所示。光合作用进行测定，得到结果如表所示。请问：请问：(1)表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是_(2)你能简单分析灰尘影响植物光合作用的原因吗你能简单分析灰尘影响植物光合作用的原因吗?请写出一种原因：请写出一种原因：_(3)根据表中数据，建议城市沿街绿化植物的喷洒清洗至少要隔根据表中数据，建议城市沿街绿化植物的喷洒清洗至少要隔_周进行一次

19、。周进行一次。日期（同年）日期（同年）灰尘量（灰尘量（mg/dm2)光合作用降低百分比（光合作用降低百分比（%）9月月7号号 71.55.039月月14号号150.17.899月月21号号203.211.53 9月月28号号278.915.5610月月5号号330.752.31灰尘越多，光合作用越弱灰尘越多，光合作用越弱挡住阳光，堵塞气孔挡住阳光，堵塞气孔4(06年舟山年舟山)32为了调查某湖泊的水质污染状况，某为了调查某湖泊的水质污染状况，某校科技活动小组在该湖泊的校科技活动小组在该湖泊的3个主要水源入口处采集水个主要水源入口处采集水样，并在显微镜下观察水样中动植物的种类和数量，结样，并在显

20、微镜下观察水样中动植物的种类和数量，结果如下：果如下：根据上表请回答：根据上表请回答：（1）污染最严重的水样是）污染最严重的水样是_号号(填编号）填编号）.（2）为了解决该湖泊的严重污染，请提出你的合理建）为了解决该湖泊的严重污染，请提出你的合理建议议_（写出一条即可）（写出一条即可）水水样编样编号号 植物种植物种类类和数量和数量动动物种物种类类和数量和数量1 号号没有植物没有植物种种类单类单一，数量一，数量较较多多2 号号没有植物没有植物没有没有动动物物3 号号有浮游植物，数量很有浮游植物，数量很多多动动物物较较少少2对人湖污水预先进行治理（或种植净水能力强的植对人湖污水预先进行治理（或种植

21、净水能力强的植物或搬迁污染严重的工厂）物或搬迁污染严重的工厂）综合练习酸雨对植物的生长会有影响吗酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：制定计划并实施：（1）在一个花盆里播）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；长成幼苗后做实验；（2）向食醋中加清水，配制成）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨模拟酸雨”。（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨模拟酸雨”，每天一次，观察并，每天一次，观察并记录实验现象。记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。实验结果：几天后

22、，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：请你回答下列问题：（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么）此实验中小宇同学提出的问题是什么?（2）作出的假设是什么）作出的假设是什么?（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?（4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组（）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组（）A同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水B同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒不喷洒“模拟酸雨

23、模拟酸雨”C同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是）根据小宇的实验结果，你得出的结论是（6）有人认为只要用）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你简述你的理由。的理由。酸雨对植物的生长会有影响吗酸雨对植物的生长会有影响吗?酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。没有没有A酸

24、雨对植物的生长有不良影响。酸雨对植物的生长有不良影响。不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。1 1、对照原则：对照原则：科学、合理的设置对照可以使科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力力 2 2、等量原则：等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。每次实验所加试剂的量要相等。3 3、单变量原则：单变量原则：即控制其它条件不变，而只即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。4 4、多个参与原则多个

25、参与原则：采取多个个体参与实验，：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生避免偶然因素的发生 解答探究题应遵循的基本原则：解答探究题应遵循的基本原则：总结：酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应都是在酶的催化作用下进行的。研究酶的催化作用具有重都是在酶的催化作用下进行的。研究酶的催化作用具有重要的意义。某同学通过制订以下的实验计划来探究酶的催要的意义。某同学通过制订以下的实验计划来探究酶的催化作用与温度的关系：化作用与温度的关系：取取3支洁净的试管，编上号，在支洁净的试管，编上号，在第第1号和第号和第2号试管中各加入号试管中各加入2

26、毫升的清水，在第毫升的清水，在第3号试管号试管中加入中加入2毫升毫升1%淀粉溶液。淀粉溶液。将第将第1号、第号、第2号和第号和第3号试号试管分别放入沸水、冰块和管分别放入沸水、冰块和37左右的热水中约左右的热水中约5分钟。分钟。向向3支试管中各注入支试管中各注入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后分别放入沸水、冰块和分别放入沸水、冰块和37左右的热水中约左右的热水中约5分钟。分钟。在在3支试管各滴入支试管各滴入1滴碘液，然后摇匀。滴碘液，然后摇匀。观察并记录这观察并记录这3支支试管中溶液颜色的变化。试管中溶液颜色的变化。请分析上述实验设计，回答下列问题：请分析上述

27、实验设计，回答下列问题：（1）为什么要将第）为什么要将第3号试管放入号试管放入37左右的热水中？左右的热水中？（2）注入唾液淀粉酶溶液后摇匀的目的是什么？）注入唾液淀粉酶溶液后摇匀的目的是什么？（3）该实验计划中有一步骤存在缺陷，请予以纠正）该实验计划中有一步骤存在缺陷，请予以纠正（4）在纠正缺陷后，若省略步骤）在纠正缺陷后，若省略步骤，没有达到预期的实，没有达到预期的实验结果，请说明原因。验结果，请说明原因。因为因为37是唾液淀粉酶催化的最适温度是唾液淀粉酶催化的最适温度使唾液淀粉酶与淀粉充分接触，从而加快催化速度使唾液淀粉酶与淀粉充分接触，从而加快催化速度在第在第步中的第步中的第1号和第号和第2号试管中应各加入号试管中应各加入2毫升毫升1%淀粉溶液淀粉溶液因为在用水浴和冰块处理前，唾液淀粉酶已将因为在用水浴和冰块处理前，唾液淀粉酶已将3支试管中的支试管中的淀粉分解了淀粉分解了