触发器和计数器的应用讲课稿.ppt

《触发器和计数器的应用讲课稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《触发器和计数器的应用讲课稿.ppt（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、触发器和计数器的应用74LS74管脚排列图及逻辑图管脚排列图及逻辑图二、所用器件型号及管脚排列二、所用器件型号及管脚排列74LS112管脚排列与逻辑图管脚排列与逻辑图74LS90管脚排列与逻辑图管脚排列与逻辑图本实验采用的计数器为本实验采用的计数器为TTL的的74LS90，是一块二，是一块二-五五-十进制异步计十进制异步计数器，数器，74LS90的功能表如下表所示。当的功能表如下表所示。当R1=R2=P1=P2=0时，时钟从时，时钟从CP1引入，引入，Q0输出为二进制；时钟从输出为二进制；时钟从CP2引入，引入，Q3输出为五进制；时钟从输出为五进制；时钟从CP1引入，而引入，而Q0接接CP2，

2、即二进制的输出与五进制的输入相连，则，即二进制的输出与五进制的输入相连，则Q3、Q2、Q1、Q0输出为十进制（输出为十进制（8421BCD码）；时钟从码）；时钟从CP2引入，而引入，而Q3接接CP1，即五进制的输出与二进制的输入相连，则，即五进制的输出与二进制的输入相连，则Q0、Q3、Q2、Q1输出为输出为十进制（十进制（5421BCD码）。码）。三、实验原理三、实验原理 要构成任意进制计数可利用异步清零端或预置端，如要构成任意进制计数可利用异步清零端或预置端，如M=7的两种电路，的两种电路，计数状态不一样，输出波形占空比不同，见下图。如果计数模值超过计数状态不一样，输出波形占空比不同，见下图

3、。如果计数模值超过10，就需要多块集成电路构成。，就需要多块集成电路构成。三、实验内容三、实验内容 1）异步端）异步端SD、RD的功能测试的功能测试 在双在双D触发器触发器74LS74中选定一个中选定一个D触发器，将它的触发器，将它的CP及及D端置为任意状态，端置为任意状态，SD和和RD接逻辑开关，接逻辑开关，Q和和Q接指示灯，按表接指示灯，按表6-3改变改变SD或或RD，观察指示灯，记，观察指示灯，记录结果。录结果。2）逻辑功能的测试）逻辑功能的测试 在双在双D触发器触发器74LS74中选定一个中选定一个D触发器，令它的触发器，令它的RD=SD=1，D接逻辑开接逻辑开关，关，CP接单脉冲源，

4、接单脉冲源，Q接指示灯，分别使接指示灯，分别使Qn0及及Qn1，改变，改变D和和CP脉冲，脉冲，按表按表64测出测出Qn1的状态，观察指示灯，记录结果。的状态，观察指示灯，记录结果。1D触发器逻辑功能的测试触发器逻辑功能的测试2J-K触发器逻辑功能的测试触发器逻辑功能的测试 在双在双J-K触发器触发器74LS112中选定一个中选定一个J-K触发器，令它的触发器，令它的RD=SD=1，J、K接接开关，开关，CP接单脉冲源，接单脉冲源，Q接指示灯，先使接指示灯，先使Qn0（使用（使用RD端使触发器置端使触发器置“0”），），再按表再按表65改变改变J、K及及CP，观察指示灯，记录结果，再使，观察指

5、示灯，记录结果，再使Qn=1，同样按表，同样按表65改变改变J、K及及CP，观察指示灯，记录结果。，观察指示灯，记录结果。3用用74LS90实现计数实现计数 （1）CP1接实验箱上的单脉冲信号，或接接实验箱上的单脉冲信号，或接f=12Hz的连续脉冲，的连续脉冲，CP2接接Q0，RD=PD=0，输出，输出Q3、Q2、Q1、Q0先接指示灯显示，再接实验箱上的数码显示先接指示灯显示，再接实验箱上的数码显示输入输入D、C、B、A，记录两种显示结果。，记录两种显示结果。（2）CP2接实验箱上的时钟信号，接实验箱上的时钟信号，CP1接接Q3，RD=PD=0，输出，输出Q0、Q3、Q2、Q1接指示灯显示，记

6、录显示结果。接指示灯显示，记录显示结果。（3）用）用74LS90实现实现M=6的计数，记录显示结果的计数，记录显示结果。4用用74LS90实现实现9分频、分频、11分频、分频、15分频分频计数器计数器CP接实验箱上的时钟信号，取接实验箱上的时钟信号，取f=1KHz左右，并接左右，并接双踪示波器的一个输入端口，计数器输出接双踪示波器的另一双踪示波器的一个输入端口，计数器输出接双踪示波器的另一个输入端口，观察个输入端口，观察CP与各与各Q端的波形，记录显示的波形。为使端的波形，记录显示的波形。为使观察波形稳定，应注意选用合适的内或外同步信号，并调整扫观察波形稳定，应注意选用合适的内或外同步信号，并调整扫描速度，以便能观察到完整的分频波形。描速度，以便能观察到完整的分频波形。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢