幼儿园小班教研组学期工作总结.doc

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1、幼儿园小班教研组学期工作总结幼儿园小班教研组学期工作总结教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规那么精神、纲要精神为指南，全面施行素质教育，促使幼儿全面开展和主动开展。亲爱的读者，为您准备了幼儿园小班教研组学期工作总结，仅供参考！小班教研组工作总结一本学期，教科研室以东胜教育“十三五”开展规划与3-6岁儿童学习与开展指南为核心，按照幼儿园总体工作思路及目的，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进老师专业开展为宗旨，本着发现问题，解决问题，改善理论这一循环往复的过程来不断改善老师的理论行为，进步

2、老师专业素质。一、以实际问题为打破口，制定实在可行的教研方案建园初，幼儿园各项工作在逐步开展，老师在教育教学理论中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教育教学活动、如何有效开展家长工作?小到一份区域材料怎样投放，怎样更有意义，怎样和家长交流孩子在园小磕小碰的事?老师们能发现问题、提出问题我们很快乐，老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得到解决我们很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上学期末，教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个，并推荐下学期大小教研活动的内容两条。之后开展了小中大老师现场交流讨论，确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿美术集体教学活动，大教研

3、解决老师理念、知识、技能问题，小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题。教科研室以此为根据，制定实在可行的教科研方案。二、大小教研联动，实现以研促教本学期立足教学实际，以幼儿美术教育集体教学有效开展为打破口，使每一次的大教研活动有所收获和考虑，从而促进老师的专业开展。每月第二周周三大教研有效开展幼儿美术教育集体教学的研究为切入点，重点解决全园老师重点解决全园老师在美术根本技能、知识、方法以及探究美术与其他领域和环境的有效结合。三月份为中国画根底知识；四月份为儿童画辅导和上海 “米罗可儿”借形想象美术教学培训活动的二次培训；五月份为儿童画创作；六月份为儿童画色彩知识。在大教研中，我

4、们采用体验式的学习方法将理论和操作结合起来，表达“在学中做，在做中学”的理念，不仅在教育理念、美术知识技能上让老师有了进步，而且使老师在绘画、欣赏、美术活动的指导、作品评价上让老师们更驾轻就熟。老师们实际操作中发现问题，感受想想与创造的魅力，在亲身体验作中，对幼儿美术教育，对幼儿教育有了新的认识与理解。每周一的小教研活动，重点解决引进教材米罗可儿课程施行过程中的困惑和有效开展，实在抓好教材的把握和使用。以课堂教学研究为载体，通过解读教材、设计教学活动的才能，促进老师设计、施行教学活动的才能。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目的制定，根据实际情况调整活动材料、活动过程。老师的示范、引

5、导、指导，作品如何评价等等，最终形成教案15篇，纳入资库。在四月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师根据自身的素质特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了12节生动有趣、形式多样，方法新颖的美术活动。拓印喜洋洋和灰太狼美丽的草原，借形想象拖色借形想象黑白灰的想象云的借形想象，写生虫虫总发动真人一比一我的爸爸等内容很好的展现了老师在学习培训中先进的教育理念与智慧美术教学形式。在学习与理论中，老师的美术教育教学程度有了明显的提升。三、完成了教科研年会评审工作五月中旬完成了本年度教科研成果评审工作。本次玩教具以科学领域为主，共上缴72件作品，其中数学25件，科学29件，保育老师上交了18

6、件生活区的玩教具。本次上交的玩教具都是来自老师平时教育教学中，是老师们觉得实用，能玩的起来，可探究性强、推广玩性较强教具，不仅孩子们喜欢，而且吸引了。进入优秀随笔集23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，优秀成果奖17项，其中武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽 ，马昊杰老师设计的桔祥物燕鸥卡通形象获特等奖。四、艺术教育部常规工作有序开展一艺术活动课程的安排艺术引领是金幼的特色之一，为了落实进步艺术教育课程质量，彰显艺术办园特色，艺术教育的课程试行普及活动。舞蹈活动每班每周一节；每班每周一节奥福音乐，一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动。二营造艺术启蒙的环境气氛“艺术引领”为我

7、园的办园目的之一， “教学有艺术特色，老师有艺术特长，幼儿有艺术情趣”，兴科园以幼儿美术教育研究为重点，在打造艺术特色，注重校园文化建立的同时，形成保教并重，环境育人，所以在环境气氛营造方面始终坚守艺术环保的原那么。在环境创设中，各班、各区都先讨论环境创设方案，区块划分、材料使用，园长、主任及时跟进指导。一楼美术室和大厅为“爱我鄂尔多斯”为主题，名族特色鲜明、材料投放丰富，深受小朋友喜欢。超级飞侠建构区以星座图、雕刻世界著名建筑、墙面环境有中国特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬间、建构星级及主题，这不仅丰富幼儿的经历，而且便于孩子们学习和创造。尤其是一千多块有质感的炭烧积木更是吸引孩子。

8、二楼的足球畅想区。总体营造一个足球俱乐部的气氛。以各国国旗作为吊饰，既起到了装饰又可以认识不同国家的国旗。游戏区利用各类桌面游戏，激发孩子们对足球运动的兴趣和掌握足球运动的简单规那么。西部楼梯呈现米罗可儿课程开展时孩子们的作品，一楼到二楼是大二班人脸、数字、人物的借形想象；三到四楼大三班的创意剪纸、我与大师的亲密接触、黑白灰的借形想象整体二美。东楼梯一到二楼是大一班用废旧材料制作的园花太阳花，独特新颖，有震撼感；三到四楼是中班年级组用废旧材料制作的节能环保，旋转的风车深受孩子喜欢。环境是隐形的课程，同时是幼儿园课程的显现，所以我们的环境随着课程的推进而越来越美而有意义。三间操排练开学初，间操中

9、民族器械操仍然用羊棒骨、筷子、哈达，舞蹈老师重新编排了足球啦啦操，两位舞蹈老师不仅录制视频发到各班，利用课余时间培训老师，而且在开学第一月的舞蹈活动中教授给孩子。四经典音乐连接美妙的一天在儿童在人生起步阶段，我们认为让儿童感受经典音乐，提升儿童心灵感受力。本学期，根据四个时的不同特点播放不同特点的经典音乐，用经典音乐连接一日活动，让幼儿的一天更有序、轻松而愉悦，在看似无意实那么用心的将经典音乐融入孩子的一日活动中，在潜移默化中滋养生活在金幼的儿童、老师和家长的心灵。开学初完成了一日音乐的选择、编排工作，本学期更具足球大课间开展增加了动感热烈的足球音乐。三、顺利完成第五届校园文化艺术节20_年，

10、蓬勃开展中的金幼将走过第五个春秋了，我们以“幸福”为主线，结合幼儿园“艺术引领 托幼一体”的办园特色，将五年收获与历程结合幼儿园“艺术引领托幼一体”的办园特色，通过鸥杯足球联赛、小班亲子运动、中班幼儿运动会、美术作品展、大班毕业文艺汇演五个板块，将金幼人对儿童、对早期教育的理解、认识、态度、方法，用有形的、艺术的方式予以展示，更好地推动了全社会对孩子的关注与认识。孩子们在老师精心筹划，周密准备，用心组织的各项活动中，在参与、表演、互动、交流中尽情体验了节日的快乐与幸福的童年生活。五、缺乏和改良一大教研中老师实际的练习不够改良：一是理论讲座更为系统一些，一学期一种；二是老师的练习除去教研时的作品

11、，每月每人要交一份老师美术作品。二小教研的集体备课面窄改良：小教研的内容除了米罗可儿课程内容，还可以在大教研内容设计三个年龄段的美术集体教学活动进展集体备课。六、今后主要工作思路一继续扎实开展教研队伍的建立，在丰富多样、有效的研究过程中提升老师教育教学根本功及教育教学研究才能，为促进幼儿开展效劳。二进步小教研活动质量，形成优质案例。三继续以美术教研为打破口，带动教研活动的多方位开展。小班教研组工作总结二本学期我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新老师占大局部、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。针对存在的现实问题，我们教研组在园课题 欢乐教育特色活动内容研发及组织施行的理论研究 的

12、引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了集体游戏促进小班集体适应的理论研究，以帮助新老师能顺利的做好小班孩子的集体适应。如何做好课题的研究，帮助老师顺利的对孩子进展集体适应的教育，让孩子能适应集体生活，我考虑了许多，在理论研究中也付出了许多。通过一个学期的研究，我们初步获得了一些经历，帮助老师们成功的完成了小班孩子的入园集体适应。一、开学前教研重点的制定和开展既孩子入园前的适应对策：小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的转变，这一阶段的孩子最明显的特征就是容易情绪化和抵触化。他们会对生疏的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理安康。因此做好孩子入园前的适应准

13、备是很重要的，而做好的对策就是理解孩子和家庭。首先从让新老师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来展开教研。在教研活动的时候邀请了有经历的小班老师来传授对小班家长的家访工作：从家访的目的、形式、交流的内容、注意的事项、需要理解孩子的什么内容、家长配合的内容等几方面进展了详细的讨论，让新老师在家访的时候增强自信。通过大家的研讨，新老师们明确了孩子入园前的适应准备，通过适应走访、调查新生家庭，谈话交流和问卷调查的形式，理解了幼儿的个性特点，生活习惯，兴趣爱好等，科学地指导家长对孩子进展入园前的培养和教育，帮助孩子对老师产生了好感和信任感。，使孩子适应了集体生活。其次，做好入园适应前的环境创设工作。温

14、馨宽松的环境能稳定幼儿的入园适应。我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿喜欢的、家庭式的环境进展讨论。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿的活动室以童趣的形象出现让室内的气氛热闹而温馨，舒适而美丽，有趣而生动。如：墙面环境中出现幼儿喜欢的卡通动物和人物用各种材料进展美化和装饰、贴上幼儿的照片和全家福的温馨照片，让幼儿从入园见到的第一眼起就能强烈地被吸引，感受幼儿园有趣的生活，促进幼儿的入园适应。二、理清老师的思路，明确小班幼儿的集体适应表现。在开展教研活动时帮助老师明确对欢乐特色活动的理论认识，到讨论合适小班幼儿适应性的游戏内容以及采取的措施等方面，通过理论和理论相结合的方式，在集体游戏的设计、师

15、幼之间的互动等方面进展详细的研究，提升非专业老师在集体游戏中的有效指导、观察才能，促进小班幼儿更好的适应集体环境。1 、让老师明确集体适应是社会活动的一个表现。认识社会活动的定义： 指幼儿将在生活中看到的和掌握的各种经历，通过各种模拟的社会环境以 社会角色、社会 语言、行为等方式进展表现。小班幼儿的集体适应是小社会活动中一点，注重的是培养孩子的社会交往，包含了适应集体生活的时间安排、规那么约束、行为标准、语言的标准、生活行为才能的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来掌握各种必要的生活技能和行为习惯，为更好的融入社会做准备。老师们将讨论和理论进展结合，让老师明确幼儿的集体适应表如今

16、一日活动中，然后针对一日活动的各个环节的注意点开展了讨论，让老师根据自己班级幼儿实际情况进展适时的知道，帮助孩子尽快的适应集体生活。2 、理清小班集体适应的内容：我们组织老师讨论：你认为小班孩子的集体适应可以包含哪些?老师们纷纷的将自己对集体适应的认识进展了交流，最后大家对交流的内容进展了梳理，得出了小班集体适应的内容：主要包括运用语言的交际才能，友好相处的才能，自律的才能，表现与理解的才能，对环境的适应才能，良好的生活、卫生、学习习惯等。社会性内容的本质即如何学习与别人友好相处并适应环境的才能。学前儿童社会性的开展内容主要表达在自我意识、情绪情感、个性、社会交往、道德的开展五方面。在幼儿的实

17、际适应表现中可以分为几个阶段的适应:1 环境适应：幼儿喜欢在熟悉的环境生活，一旦分开这样的环境就会产生焦虑，从而不适应，所以幼儿对幼儿园的适应环境创设很重要。老师在理解幼儿的特点和习惯后应尽量给幼儿一个熟悉的环境，除了教室布置上突出和谐温馨的家园主题外，在家访时可以搜集幼儿家长的照片布置在活动室，搜集幼儿喜欢的物品放置在活动区，挂置幼儿认识的动漫图片，谈谈幼儿知道的话题，播放幼儿熟悉的歌曲和动画片等。让幼儿走进幼儿园就能找到自己熟悉的东西，有一定的寄托，情绪得到满足。另外老师的态度也是一种环境适应，“爱”孩子大家都会，主要是要幼儿感受到你的爱，体验到你是最关注他的，会像妈妈一样给与帮助和保护，

18、一个微笑一个拥抱一句好话是小班幼儿最高的奖励和快乐。2 生活适应：幼儿入园后最大的不适应就是生活上的不适应，老师应帮助幼儿逐步掌握生活自理才能，渐渐的走向适应，不能有一口吃个大胖子的思想，要明白幼儿的情况，有针对性的教育。比方吃饭时帮助才能弱的幼儿，指导他们正确的拿勺吃饭，半扶半拉的一步一步养成习惯。还可以允许幼儿带自己喜欢的玩具依恋物，延缓幼儿午餐午睡时间等都是降低幼儿入园焦虑的有效对策。3 学习适应：幼儿一旦入学就是一个群体，就要参与群体活动，承受知识的熏陶，养成一定得习惯，而小班的孩子幼儿年龄的特点，对于学习的意识只限于和同伴一起玩玩具、一起游戏，所以我们的各种活动要与游戏相结合，学习游

19、戏一体，在游戏中学习标准准那么，学习新知识，进步认知才能、交往才能和适应才能。另外 3-4 岁的幼儿不合适组织过于安静的活动，因为安静的环境会使他们想起家人，因此组织大量有趣的教学和游戏活动至关重要。除了组织集体的活动外，还可以开设一些形式多样，内容丰富的亲子活动、大带下活动、自主的区域特色活动等，从中将单调、枯燥、重复性强的学习活动与生活活动情境化，兴趣化。3 、分析p 哪些集体游戏合适小班幼儿的集体适应。通过大家对游戏内容的分析p 和理论验证，我们在教学中得出了合适小班集体适应的游戏可以包含以下内容：小班集体游戏可以包含很多领域的内容，有社会认知、语言开展、艺术表达、情绪表现、安康平安等各

20、个方面的内容。在理论中通常可以分为语言游戏、音乐游戏、智力游戏、体育游戏、角色游戏等各类游戏，通过在一日活动中的浸透，让幼儿形成良好的适应才能。三、利用集体游戏促进幼儿集体适应的对策既老师在集体游戏指导中的有效策略。明确了集体适应的内容，理解了集体游戏对孩子的促进作用，我们加强了老师在集体游戏指导中的有效策略的讨论。1 、挖掘一日活动中各个环节的游戏过渡。孩子来园后的交流活动，我们通过“找朋友”的游戏，让老师先和幼儿做朋友，再引导孩子和老师做朋友，接着进一步引导孩子和同伴去找朋友。通过一系列的找朋友游戏，孩子们认识了老师、同伴，渐渐的适应了集体人员。区域游戏中老师通过和孩子一起玩、做孩子的玩伴

21、来引导幼儿熟悉集体环境，让孩子融入集体的环境中，在操作摆弄的游戏中建立自信，帮助孩子互相熟悉和理解，培养合作、谦让精神，体验与同伴交往合作的快乐。通过到“娃娃家作客”的游戏， 让幼儿用小勺喂娃娃饭吃；提供玩具娃娃、小夹子和小衣架，让幼儿给娃娃穿衣服，拉拉链，挂衣服等，幼儿在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣浓重，通过反复练习，使孩子的动手才能得到了进步。在活动中，幼儿的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的开展 让幼儿掌握一些最根本的交往技能，从而引导幼儿学会遵守集体活动的规那么，懂得同伴间要互相谦让，增强幼儿的友好情感和共同活动的兴趣。以游戏本身所具有的自主性、兴趣性和社会性，促进幼儿社会交往

22、才能的开展和进步，帮助孩子适应集体环境。集体学习活动中尽可能的以游戏的形式来开展，如通过点名的游戏，让孩子介绍自己、认识同伴、熟悉朋友；小手拍拍的游戏帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。户外游戏是孩子最喜欢的，我们充分利用自然资，开展多种游戏，让孩子在摆弄丰富的运动器具中获得快乐，促进孩子适应集体生活。2 、结合主题开展适宜的游戏，促进孩子适应才能的进步。我们的课题研究离不开教育教学的理论，因此在新教材的引领下，我们通过一个个的主题，设计丰富多彩的游戏进展教学。如主题“上幼儿园”“小宝宝”中，我们设计了“谁的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火车开来了”等一些孩子喜欢的游戏，帮助孩子认识了班级老师、

23、同伴，在和老师、同伴的交往中获得快乐的体验，帮助他们适应集体环境。主题“学本领”中，设计了“我的本领大”“我学小动物”“动物捉秘藏”等游戏，让幼儿学会了必要的生活自理才能自己吃饭、上厕所、独立午睡、洗手等，锻炼孩子的动手才能，鼓励孩子向困难挑战。3 、加强家园配合、在亲子游戏中促进幼儿适应才能的进步。孩子的集体适应离不开家长的配合，因此我们在研讨中注重家长工作的方式，帮助孩子适应新的集体环境。为此我们研讨和组织了“迎新年亲子创意服装秀”的亲子游戏活动，给孩子、家长和老师进一步提供互相熟悉理解的时机，充分发挥幼儿的主动性和家长的参与性，增进家长之间、幼儿之间、家长与老师之间的联络与交流，帮助幼儿

24、更好的适应集体生活。4 、老师以积极的鼓励方式增强幼儿的自信，是促使孩子适应集体环境的有效方式。自信是成功的基石，是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去战胜困难，努力适应新的环境和生活的内在动力。因此我们要求老师的方式鼓励孩子，哪怕是微缺乏道的进步 ， 都及时给予肯定和鼓励。因为老师的夸奖和赞扬能使幼儿认识自己的长处，相信自己的力量，帮助孩子积累积极的情感体验，享受战胜困难后的成功和喜悦。鼓励孩子遇到困难的时候能树立自信，充满信心，勇往直前，在将来的学习生活和剧烈的社会竞争中，敢于挑战新的事物，主动适应新的环境。幼儿的集体适应不仅仅是短暂的一个学期，而是一个长期的工作，所以我们要随

25、时的做好准备，及时解决问题，为帮助幼儿更好的适应集体做好工作。小班教研组工作总结三伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的。伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小二班的孩子们也将要变成中二班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回忆一学期的工作，现总结如下：一、思想品德本人热爱祖国，坚持四项根本原那么，拥护中国共产党的指导，能遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级

26、工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及教研活动，爱岗敬业，并做到用耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。二、工作方面教育教学在教学中，我知道要进步教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学内容注入新的活力。1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经历，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以进步自身业务才能

27、与写作才能。2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的才能。3、认真的领会新纲要精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。4、根据制定的活动目的，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每天的游戏及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面开展才能。5、认真填写周、月方案。平安工作平安工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让

28、家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些平安知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危险时，会大声呼救。2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不平安物品入园。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。4、做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表。保育工作在日常生活中教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联络，听取家长意见，对幼儿进展因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。1、进

29、一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进展培养，使得幼儿在原有的根底上有一定的开展。2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒，积极配合保健医生做好工作。4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服折叠整齐放好，起床后会自己爹被子，整理床铺。家长工作1、主动亲切与家长沟通，我充分利用早晚接待时间与家长进展交流，使得家长理解幼儿在园情况。2、与家长进展亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教工作和科学育

30、儿知识，配合幼儿园做好保教工作。3、定期向家长展示幼儿在园的学习情况，是家长理解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。小班教研组工作总结四在忙繁忙碌中，我们这学期也接近尾声，看着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧。幼儿老师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、思想素养：能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心承受老师们的指导。平时严己律己，时刻把老师职业道德标准放在首位，把爱心和关心留给每一个孩子。二、班级工作：本学期与张老师、宋妈妈一起互相学习

31、，互相帮助，作到心中有目的的去完成教学工作。对园指导布置的工作按时完成。全身心地保护、关心、帮助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。三、教学方面：在日常教育活动中，我严格按照纲要的精神进展教育。在班上我负责英语、奥福及主题活动课程的教学，本学期音乐教研组组织我们进展了屡次的教学教育知识学习；在英语回访时，我还参加了英语公开课活动，得到了大家的好评。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。活动中，我多采用游戏的方式进展各项教育，让孩子在游戏中愉快的学习，养成他们良好的学习习惯、与活泼开朗的性格。在日常活动中，我经常放些不同风格的音乐，让幼儿倾听钢琴曲的同时学会欣赏、灾情听

32、动感音乐时让他们自由发挥，留给孩子真正的自由空间！我鼓励孩子用自己的方式去大胆的表现自己，让孩子在一日生活中有所放松。我还利用废旧材料在生活中对幼儿进展教育，让孩子明白到要节约资，保护资等问题！努力让孩子全方面的开展！四、家长工作幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作也如此。我把每一位家长当做自己的好朋友，本着我的原那么用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我也经常与家长聊幼儿期挫折教育，除了利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子一日在园的情况及询问孩子在家情况，还经常与家长朋友使用互动。家长给了我极大的支持和帮助，也正因为本着真诚对待的原那么。所以，我和家

33、长之间真是沟通无限。五、人际交往及其他：无论是同事还是孩子，都要用心去关心别人，我尤其感谢班上张老师与宋妈妈给对我工作给与极大的帮助。使她们的叮嘱让我快乐度过这一学期，而不是急急躁噪。另外，我也要感谢陈老师在亲子园对我的支持与帮助，在亲子园一年生活中，让我认识了好多新的教育理念，收获了许多新知识。在课前，我积极主动备课，准备活动材料。在亲子活动时，让孩子们与家长朋友得到亲密的亲子感情，得到了孩子的喜欢、家长的好评。六、今后努力的方向：在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，尤其是在英语口语上加强的学习，使口语更加标准。多一些时间布置区域，活动室，让幼儿更加喜欢这个大家庭。和孩子在一起真好，

34、快乐无忧！我坚信，我一定能做的更优秀！这个职业真好。小班教研组工作总结五时间在我们的繁忙中流逝得真快，转眼间，一学期又完毕了。回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少。本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性 “语言”活动设计及展示活动的形式展开工作的，在工作中，我们有方案地开展课程施行评价工作，侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究，强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等，主要做了以几方面的工作：一、以理论学习为抓手，促进全园老师理论程度的整体进步。 幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的开展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然老师再

35、固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展教研活动，组织老师深化理解幼儿园教育指导纲要的精神本质，同时，鼓励各位老师进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教理论中得以表达。详细如下：1、安排一局部时间深化领会新纲要精神，在全体老师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学理论

36、相结合。2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿老师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，我们以自学和组织集体学习的形式，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。二、以班级课堂为载体，夯实老师致力于教学改革的根底我园一贯注重老师业务才能的进步，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到上课再到课后反思，努力进步课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是我们就利用教研活动时间进展总结交流，进一步完善自我，共同进步。详细内容有：1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经历，取长补短。2、开设公开课，组织全体老师听一堂课

37、，由开课老师就这堂课的内容进展说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同进步。3、开展评比检查活动，我们适时开展课堂教学练兵活动，激发老师教育热情，努力营造良好的教育气氛。三、促进我园园本课程的建构挖掘乡土资，探究如何结合我园自身实际，开展语言教学活动。以年级组为单位，发挥集体的智慧，积极商讨设置合适本年级组幼儿活动的教学内容。四、语言教学方案的梳理从如今施行的语言教学方案中，我们发现无论从教学内容的层次、教学目的的递进上都无法表达出一种序列关系。因此，如何有方案、合理性地选择教材，制定教学方案，开展相应的语言教学活动，形成园本化的语言教学体系，是我们一直在考虑和希望解决的问题。学期完毕时，我们对如今的语言教学方案进展了梳理以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影，在工作中，我们付出了、考虑了、收获了；我们困惑过、沮丧过、喜悦过；我们失败过也成功过！我们也在这样的磨练中成长！正确地表达了党和国家的有关方针政策。第 15 页 共 15 页