记叙文专题复习doc资料.ppt

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1、记叙文专题复习复习记叙文阅读，要做到以下几个方面：复习记叙文阅读，要做到以下几个方面：理清记叙文的要素、人称和顺序；理清记叙文的要素、人称和顺序；分析对人物外貌、语言、动作、心理的描写，把握分析对人物外貌、语言、动作、心理的描写，把握人物性格特点；人物性格特点；理解环境描写的作用；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思，并可以辨析拓展。能归纳文章的中心意思，并可以辨析拓展

2、。总之，考查的能力主要是总之，考查的能力主要是整体阅读理解能整体阅读理解能力、分析运用能力、概括表达能力、质疑思辨力、分析运用能力、概括表达能力、质疑思辨能力。能力。研讨内容：研讨内容：一、一、记叙文文体知识记叙文文体知识 二、阅读能力二、阅读能力三、记叙文阅读基础考点归纳三、记叙文阅读基础考点归纳四、记叙文的阅读答题技法四、记叙文的阅读答题技法五、题型类举五、题型类举六、六、0808中考备考启示与对策中考备考启示与对策记叙文文体知识：记叙文文体知识：记叙的要素记叙的要素记叙的线索记叙的线索记叙的顺序记叙的顺序记叙的人称记叙的人称表达方式表达方式描写方法描写方法修辞方法修辞方法写作手法写作手法

3、返回返回目录目录此部分是根基，需要此部分是根基，需要“砸实砸实”现现代代文文阅阅读读能能力力理解分析鉴赏整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收与文段的中心乃至整篇文章的主旨直与文段的中心乃至整篇文章的主旨直接相关，是使用修辞方法或写作方法接相关，是使用修辞方法或写作方法的关键，在结构上起独特作用等。的关键，在结构上起独特作用等。外部语境（社会背景、文化背景）外部语境（社会背景、文化背景）内部语境（文章中心、上下文）内部语境（文章中心、上下文）理解重要词语理解重要词语 语境义语境义 理解能力理解能力 理解重要句子理解重要句子点

4、明主旨，或与文章主旨有直接关系点明主旨，或与文章主旨有直接关系具有提示引导性或总括性作用（文眼）具有提示引导性或总括性作用（文眼）运用了修辞方法或写作方法运用了修辞方法或写作方法结构上有特殊作用结构上有特殊作用,在文中反复出现的句子在文中反复出现的句子 理解重要句子理解重要句子 具体具体 概括概括 抽象抽象 阐发阐发 含蓄含蓄 解说解说分析能力分析能力把多变少把多变少把少变多把少变多 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过到崇高。高尔基曾这样说过,“,“每一本书都是一个每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，小小的

5、梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。来了。”“兽类兽类”的含义是什么？的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？这样应用有什么好处？哪个词说明书籍的作用？这样应用有什么好处？“兽类兽类”指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。“梯子梯子”，用比喻的修辞，生动形象地突出了书籍对于，用比喻的修辞，生动形象地突出了书籍对于人类摆脱人类摆脱野蛮庸俗、走向文明崇高野蛮庸俗、走向文明崇高的重要作用。的重要作用。例：例：返回返回目录目录记叙文阅读基础考点归纳记叙文阅读基础考点归纳 ：1

6、 1、八种常用修辞方法的作用、八种常用修辞方法的作用 2 2、环境描写与人物描写的作用、环境描写与人物描写的作用3 3、重要词、句的理解、重要词、句的理解4 4、文章结构作用、文章结构作用5 5、记叙顺序及写作人称的好处、记叙顺序及写作人称的好处6 6、记叙线索的形式、记叙线索的形式7 7、常用写作手法、常用写作手法8 8、句段赏析、句段赏析返回返回目录目录作用、好处题答题要求要素：作用、好处题答题要求要素：识清语文专用术语及其本身识清语文专用术语及其本身的常规作用的常规作用 结合句子语境结合句子语境 1 1、八种常用修辞方法：、八种常用修辞方法：比喻比喻使形象鲜明突出，使说理形象化通使形象鲜

7、明突出，使说理形象化通俗易懂，语言生动形象。虚化的事物具体化。俗易懂，语言生动形象。虚化的事物具体化。答题格式：运用了答题格式：运用了的修辞，的修辞，生动形象生动形象地写出了地写出了对象特对象特性，性，拟人拟人赋予事物以人的情感，使语言形象赋予事物以人的情感，使语言形象生动，富于灵性，具有激动人心的色彩。生动，富于灵性，具有激动人心的色彩。答题格式：把答题格式：把拟人化，拟人化，生动活泼地表现生动活泼地表现了了对象特点对象特点，使语言内容丰富，使语言内容丰富，夸张夸张为突出某一事物或强调某一感受，为突出某一事物或强调某一感受，给人鲜明的印象。给人鲜明的印象。排比排比使语言内容丰富，有气势，抒情

8、酣畅使语言内容丰富，有气势，抒情酣畅淋漓，使感情更加强烈。淋漓，使感情更加强烈。对偶对偶使语句简练工整，音韵和谐、铿锵悦使语句简练工整，音韵和谐、铿锵悦耳。耳。反复反复突出思想，强化感情，增强旋律。突出思想，强化感情，增强旋律。设问设问引起读者注意、思考，引出下文，承引起读者注意、思考，引出下文，承上启下上启下反问反问发人深省，发人深省，起强调作用，增强肯定起强调作用，增强肯定（否定）语气，引起下文，承上启下（否定）语气，引起下文，承上启下（区分：区分：设问、反问都是无疑而问。设问是自问自答，设问、反问都是无疑而问。设问是自问自答，而反问是以疑问的形式表达肯定或否定的意思。）而反问是以疑问的形

9、式表达肯定或否定的意思。）返回上一层2 2、环境描写的作用：、环境描写的作用：自然环境描写自然环境描写 A A 交代人物活动的地点、时令和场景交代人物活动的地点、时令和场景 B B 渲染气氛，烘托人物心情渲染气氛，烘托人物心情 C C 预示人物命运、为情节发展作铺垫预示人物命运、为情节发展作铺垫社会环境描写社会环境描写 A A 描写社会状况，交代故事时代背景描写社会状况，交代故事时代背景 B B 揭示社会本质揭示社会本质 C C 铺垫下文内容、为中心服务铺垫下文内容、为中心服务“五词五词”答题法：答题法：（交代、烘托、渲染、铺垫、预示交代、烘托、渲染、铺垫、预示（暗示）（暗示），表现了人物的表

10、现了人物的心情、心情、品质。）品质。）人物描写方法人物描写方法 外貌描写外貌描写 动作描写动作描写语言描写语言描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写运用人物描写方法的作用：运用人物描写方法的作用：生动形象（细腻准确）地表现了生动形象（细腻准确）地表现了的心理（的心理（性格、品质、形象）等，性格、品质、形象）等，更好地反映作品更好地反映作品的的主题。主题。返回上一层3、重要词、句理解、重要词、句理解品位词语可分为三类：品位词语可分为三类：准确理解并表达出在准确理解并表达出在语境语境中的中的独特含义独特含义；理解词语在理解词语在不同不同语境中的语境中的作用作用；理解词语所蕴含的不同人物不同的理解

11、词语所蕴含的不同人物不同的情感情感。理解、分析句子：理解、分析句子：要注意从句子表现出的要注意从句子表现出的人物品质人物品质、品赏、品赏精妙的精妙的词语词语、品赏、品赏修辞修辞等角度入手，表述力等角度入手，表述力求做到具体、准确。求做到具体、准确。3 3、重要词语理解、重要词语理解代词：代词：承前承前或或承后承后去找相关指代内容去找相关指代内容（一般引用原文）（一般引用原文）其它词语：其它词语：比较区分语境作用、弄清情感蕴含比较区分语境作用、弄清情感蕴含浙江宁波卷莫扎特的力量浙江宁波卷莫扎特的力量 ：2、文章第段中加点的“其”在文中指 _。文章第段中加点的“此种疗法”在文中指 _。（2分）3、

12、指出下列句子中加黑的词语分别表明了什么。（4分）（1）而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯瞎子点灯白费蜡白费蜡。（2）感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅仅仅在8个月内就完成了。参考答案：参考答案：2、莫扎特乐曲的治疗效果与众不同（或80的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯白费蜡）；音乐疗法3、（1）生动形象地表明了其他作曲家的乐曲对治疗癫痫症效果不佳。（2）准确地说明了音乐疗法见效快，效果好。（答出“见效快”或“效果好”均给2分）3、重要语句理解、赏析、重要语句理解、赏析 从理解句子的内

13、涵、分析句子表现出的从理解句子的内涵、分析句子表现出的人物品质、人物品质、品赏精妙的词语、品赏修辞等品赏精妙的词语、品赏修辞等角度入手，表述力求角度入手，表述力求做到具体、准确。做到具体、准确。如重庆卷第5题：联系选文主旨，理解第9段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）荆州卷第6题：从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。（3分）返回上一层4 4、文章结构作用、文章结构作用题目的作用：题目的作用：概括文章内容；概括文章内容；揭示主题；揭示主题；提示线索；提示线索；象征；象征；双关；双关；是感情的出发点；是感情的出发点；设置悬念，激发读者阅读兴趣。设置悬念，激发读者阅

14、读兴趣。记叙文第一段的作用：记叙文第一段的作用：A A环境描写：点明故事发生的地点、环境，环境描写：点明故事发生的地点、环境，营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。B B其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。中间句段的作用：中间句段的作用：承上启下的过渡作用承上启下的过渡作用 结尾段或句子的作用：结尾段或句子的作用：总结、照应、点明、总结、照应、点明、深化深化 a.a.总结全文，照应开头：总结全文，照应开头：或展示结局，或点明主或展

15、示结局，或点明主旨、升华情感，目的是给读者一个简明、清晰、深刻旨、升华情感，目的是给读者一个简明、清晰、深刻的印象。的印象。b.b.丰富内容、深化主题：丰富内容、深化主题：从另一角度阐述、说从另一角度阐述、说明，使文章内容更丰富，主题更深刻。明，使文章内容更丰富，主题更深刻。C.C.提出问题，引发读者思考。提出问题，引发读者思考。使文章留有余味。使文章留有余味。返回上一层5 5、记叙的三种顺序：、记叙的三种顺序：顺叙、顺叙、倒叙、倒叙、插叙插叙三种人称：三种人称：第一人称、第二人称、第三人称第一人称、第二人称、第三人称写作人称的好处：写作人称的好处：第一人称，真实可信，擅长揭示人物内心世界第一

16、人称，真实可信，擅长揭示人物内心世界，容易使读者产生身临其境之感；，容易使读者产生身临其境之感；第二人称，亲切自然；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。的限制。返回上一层6 6、常见叙事线索：、常见叙事线索：时线、地线、时线、地线、人线、人线、物线、情线等物线、情线等 找线索的方法：找线索的方法：看标题；看标题；找与主旨相关的反复出现的某个或找与主旨相关的反复出现的某个或某类词语、事物；某类词语、事物；寻抒情、议论句寻抒情、议论句 线索是贯穿全文的脉络。线索是贯穿全文的脉络。返回上一层7 7、常用写作手法：、常用写作手法：

17、联想、想像、象征联想、想像、象征铺垫、照应（呼应）铺垫、照应（呼应）对比、衬托（正衬、反衬）对比、衬托（正衬、反衬）以小见大；以小见大；设置悬念设置悬念扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）开门见山、卒章显志开门见山、卒章显志借景抒情、借物喻人、借景抒情、借物喻人、托物言志、托物言志、情景交融等情景交融等返回上一层8 8、赏析句段从三方面考虑：、赏析句段从三方面考虑：内容内容(写了什么，选材有什么独特之处写了什么，选材有什么独特之处)；形式形式(写作方法、修辞、语言特色写作方法、修辞、语言特色)；二种语言类型：通俗口语、典雅书面语二种语言类型：通俗口语、典雅书面语 三种感情色彩：褒义、贬义、中性三种感情色彩：褒义、贬义、中性感情感情(文章的社会价值、意义等文章的社会价值、意义等)返回返回目录目录此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢