认识声现象培训讲学.ppt

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1、认识声声现象象 1.1.如何使课本如何使课本,一把直尺一把直尺,发出声音发出声音?2.2.用手摸着你的喉咙用手摸着你的喉咙,感受一下不说感受一下不说话和说话时话和说话时,手感觉有什么不同手感觉有什么不同?共同特征：共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动；3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的.作出猜想作出猜想声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的.作出猜想作出猜想声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的.作出猜想作出猜想 实验：我们实验：我们敲击音叉使敲击音叉使其发声

2、，再其发声，再用停止发声用停止发声观察现象。观察现象。你有什么方法可以让大家看到你有什么方法可以让大家看到或者感受到音叉的振动呢或者感受到音叉的振动呢以上实验说明固体是靠振动发声的。振动停止，发声以上实验说明固体是靠振动发声的。振动停止，发声停止停止。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动空气柱振动发声发声 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的，振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源发声的物体称为声源 我们可以听到身边同学的讲话，

3、我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：不禁要问：声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？下列现象你看过吗？下列现象你看过吗？水将水将振动振动以波的形式向外传播以波的形式向外传播水波水波与水波相似，音叉振动使得它周围的与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这就形成了动，并向四周传播，这就形成了声波声波。宇航员在月球表面只能靠无线电波互宇航员在月球表面只能靠无线电波互相联系，这是为什么呢？相联系，这是为什

4、么呢？事实说明事实说明:声音的传播需要介子，声音可声音可以在以在 _ _ 中传播中传播,但不能在但不能在_中传播。中传播。空气空气声音可以在空气中，你能找到声声音可以在空气中，你能找到声音在固态和液态物质中传播的例音在固态和液态物质中传播的例子吗？子吗？真空真空实验：真空不能传声实验：真空不能传声固体传声实验利用老师做好的土电话做实验液体传声实验小结：小结：声音的传播需要介质，介质声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。真空中不能传声。声速每秒钟声传播的距离称为声速声速。比赛开枪后，在较比赛开枪后，在较远的地方，为什么远的地方，为什么先看到火花，

5、后听先看到火花，后听到枪响？到枪响？声音的传播速度声音的传播速度声音的传播速度声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢质中传播得最快，哪种又最慢呢？通常情况下（通常情况下（1515），声，声音在空气中的传播速度约为音在空气中的传播速度约为:340m/s 声音在声音在固体固体中和中和液体液体中的传中的传播速度比它在播速度比它在气体气体中的要中的要 大大l还与介质的还与介质的温度温度有关。温有关。温度越度越高高声速越声速越大大声速与介质的声速与介质的性质性质有关，有关，知识辨析：知识辨析

6、：例例2，一根充满水的长钢管的一端一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。就会使人听到三次敲击声。声源声源人耳如何接收声音人耳如何接收声音想一想：为何地震前夕家畜四处乱想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？蹿？它们听到了震动的声音。它们听到了震动的声音。为何人类听不到这些声音呢？为何人类听不到这些声音呢？人耳的

7、听声能力人耳的听声能力频率频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数频率的单位单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。人的听声频率听声频率范围:20Hz20000Hz次声次声：低于20Hz的声。超声超声：高于20000Hz的声。动手动脑学物理动手动脑学物理判断正误，若错误，请将原因写下来判断正误，若错误，请将原因写下来1.只要物体振动，人就能听到声音。只要物体振动，人就能听到声音。错。错。人听到声音的条件人听到声音的条件（1）.要产生要产生20-20000Hz的声音的声音（2）.要有能传播声音的介质要有能传播声音的介质2、声音在以下几种介质中传播、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是时，传播速度最大

8、的是 （）A空气空气 B水水C酒精酒精 D钢管钢管动手动脑学物理动手动脑学物理D3下列符合声音的产生条件的实验是下列符合声音的产生条件的实验是 ()A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。抽出一些后，铃声明显减弱。B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实现现10m的通话的通话D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画响后，将纸条

9、在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。出一条来回弯曲的曲线。BD4、生活中常常有这样的感受和经历：当你生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明说明 能够传声能够传声动手动脑学物理动手动脑学物理5、隔墙有耳表明：隔墙有耳表明：_固体固体固体可以传声固体可以传声2.声的传播需要介质，声的传播需要介质，(空气中空气中340m s)真空不能传声真空不能传声.3.人耳的听声范围人耳的听声范围.小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的.会跳舞的水谢谢观赏！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢