苏教版小学五年级上册综合实践活动教案.doc

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1、2.不做时尚的“小尾巴活动目的:通过主流文化的建设和渗透，让学生认识盲目追求时尚的不妥。教育学生在书籍中汲取精神营养，不断树立正确的人生目标。活动过程：据一项调查显示，大约有10%的青少年有不同原因的听力下降。不少青少年都喜欢一天到晚地戴着“随身听耳机，而且还把音量调得很大，常常是在旁边的人不戴耳机也能听到音乐声。这种不良卫生习惯如果长期存在，势必导致因受声音的污染使其听觉功能受到损害，轻者听觉能力下降，重者那么会完全失去听力。第一阶段9月下旬到11月中旬：一追求时尚倾向小调查。、你有崇拜的偶像吗？崇拜的原因是？、你的学习用品有固定的品牌吗？、你的生活用品有固定的品牌吗？、广告中风行的产品你会

2、去购置吗？、你更换学习用品、生活用品的周期大概是多久？、你购置品牌产品的目的是？、你的课余生活主要用于？二列出自己觉得不健康的兴趣爱好、崇拜偶像，试采取相应的克服、终止方法，并检测效果。内容终止方法效果，三记录本月个人消费情况娱乐金额生活金额学习金额小计合计第二阶段11月中旬到1月下旬一认识一些伟人，了解他们的生平事迹，读一读伟人的传记，开个“伟人传记读书心得交流会。二开展联合队会，汇报学期综合实践活动的成果。3.水污染的调查和保护一、确定活动主题依据：环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，对人类的生存和开展构成了现实的威胁，保护环境，实现“可持续开展成为当今世界的历史

3、潮流。环境保护，教育为本。早在1987年，联合国就提出把20世纪的最后十年定为“环境教育10年。1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境开展会议上，环境教育被列为会议议程之一。1997年联合国再度召开世界环境教育大会，并制定21世纪第一个“环境教育十年。我国的环境保护也逐渐受到重视，最近，中共中央、国务院办公厅在批转有关文件的通知中也指出“要在青少年中开展环境教育，普及环保知识。学生阶段是一个人成长和开展的关键时期，他们是祖国未来的栋梁，因此在青少年中开展环境教育，具有潜移默化、滞后生效的作用。在环境中，水是人类生命的源泉，与人的生命、物种的生存息息相关，但目前“源泉却有双重危机，一是紧缺，

4、二是污染。后者可以说已成为人类生存的大敌。水虽然分布很广，但可直接应用的淡水却很有限，加上人工污染，使原本有限的淡水资源显得格外紧张。河流生病了吗？如果你有时机进行一次河流之旅，就不难发现，许多河流真的生病了。它们不是又黑又浊，臭味四溢，就是变了颜色，原本透明无色的水，如今像一条被染坏的丝带一样，五颜六色的，让人看了触目惊心！因此，了解水的污染原因和状况，如何采取保护措施，就显得十分重要了。二、活动对象、规模、时间、地点1、对象：五年级全体学生2、规模：250人左右3、时间：双休日4、地点：南渡镇周边河流三、活动目的：1德育目的：通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事

5、业的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情，树立为祖国建设出力献策的志向。2能力目的：通过学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识；通过采访活动，提高学生语言表达能力。3知识目的：使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识。四、活动内容：1、调查南渡镇河水污染的现状并完成“考察统计表。1组织学生作实地考察。2完成“考察统计表并寻找污染源。3采访附近居民、有关专家。4采集水样带回作进一步研究。2、资料汇总，成果展示。1全体讨论，水污染带来的危害及其保护。2分组合作，总结相关资料，撰写小论文。3活动总结，

6、谈谈这次综合活动的收获4利用掌握的资料和调查结果，制作环保小报、网页。五、活动准备工作：1、寻找、阅读有关水污染的材料，了解水污染的状况及考察方法；网上搜索有关水污染与保护资料，搜索有关我国水污染的现状及防治方法的资料并把重点摘抄下来。自由分组：每班为一组，在专家辅导下，制定考察统计表、采访提纲。2、学生准备，采集水样的工具瓶，绳，小桶等。3、聘请专家进行指导。六、活动过程：一分组活动此活动分为两局部，一是野外考察、调查、测量；一是室内查询、绘制、写作、展示。每班可再分几个小组进行，先分组活动，然后综合。活动时间统一，利用双休日进行。二布置任务：活动中每组均需完成以下任务第一：考察寻找源头负责

7、考察河流的源头，流经的地区域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌。主要通过专家讲解、寻访当地居民及前期查询第二：测量探测水况负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查：由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访、“看、“取样化验等方法进行。1访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对南渡河水的印象。如：现在和过去相比有什么区别？、“觉得河水是否清洁？、“您认为出现水污染的原因？等问题。2看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。3取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。见附件1第三：调查了解历史负责调查南

8、渡河的历史渊源，了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。三综合分析根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息，自制河流的简图或模型，撰写调查报告，环保小论文。四成果展示，得出结论，向全校少先队员发出建议。倡 议 书我们可以为河流做些什么？河流保护是大家的责任，不要因为自己年纪小、力气小，就认为自己帮不上忙，其实可以做的事情有很多！一、节约用水，随手关紧水龙头。二、多在河边种植树木，并减少植被的破坏，使河边的土壤免与流失。三、不要让你的小宠物在河边和河里大小便。四、当你发现任何油污或污水从水管排出来时，赶紧通知环保单位，请他们派人处理。五、去河边、溪

9、边游玩时，别忘了把垃圾带回家。六、选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、有绿色环保标志的洗涤剂等。4、垃圾分类可行性调一、设计意图与说明我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200300元人民币。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即燃烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且燃烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一

10、问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗？其实方法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色气氛、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。二、活动过程设计1、观察在线1根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。玻璃瓶 扔在地上，有毒物质会污染土壤废电池 堆成肥料铝罐 回收，熔化制成新品废报纸 几十年不腐烂，污染环境剩饭 回收后可做成再生纸枯树叶 原料从

11、矿产中提炼出来，无限开采会用尽泡沫塑料 回收利用比用原料制造新产品节省原材料铁丝 堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境杀虫剂罐子 瓶内残液有毒，不能倒入水中2垃圾被称为“放错了地方的原料，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？易拉罐 废报纸 建筑垃圾 铁罐 盒子 果皮果壳2、点击问号1你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？2你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。我的感受：3你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？3、巧手作坊1设计一份垃圾分类可行性调查问卷。2你对垃圾分类的认识请填写在横线上4、携手共享1你是如何开展调查的？请熟人帮助

12、还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的？2你如何进行统计并把统计结果反映出来的？3撰写调查报告，向有关方面递交报告。4到社区作垃圾分类的宣传。5认识传染病一、设计思路与说明联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车上学会“讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。通过本活动，使学生了解什么是传染病；了解传染病传染的几条根本途径；同时教育学生注意防止传染病。二、活动过程设计一芝麻开门由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道

13、传染病和消化道传染病。二观察在线传染病是怎样传播的？病人 健康人苍蝇 食品厕所 鼠 水池螳螂 饮用水 手短裤 河水 洗衣服传染病菌的途径很多，呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的，消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。如：眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来，传到别人的眼睛里的。破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤，或被虫子蛰伤时发生的。三点击问号我们应该怎样预防传染病呢？1不吃不干净的食物。 2不喝生水。3不与传染病人接触。 4不随地吐痰。5不养小动物。 6还要锻炼身体。四巧手作坊出一张“预防传染病的知识小报，让全校同学都来学会保护自己的身体。五携手共享利用课余时间，走出校门，到社会上

14、去调查了解，哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源？把调查、了解的情况汇总，编写与“调查报告贴在校园的广告栏里，告示所有同学和老师，怎样预防传染病的传播。6.学会自我保护一、设计思路与说明联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车上学会“讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。二、活动过程设计一芝麻开门当今社会，科技开展迅猛，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此，我们不得不防。二

15、观察在线你曾遇见过或听到过这些事情吗？敲诈勒索 暴力伤害等三点击问号老师不是常教育我们，要以爱心去帮助他人吗？为什么当“尼姑、和尚上门化缘时，我不能开家门放他她进来？假设我一个人在家时，爸爸妈妈的好朋友来敲门，而爸妈又不在家，此时我能开门吗？假设因不开门而引起大人们生气，那该怎么办？小偷撬门扭锁，就我一人在家，我该怎么对付这个坏蛋？遇到暴力侵犯时，我该怎么办？四巧手作坊制作家用报警器。夜深人静，人们都已经进入了梦乡。一个小偷正在橇一家人的门，而主人正在熟睡，眼看着小偷把门撬开了，情况危急啊！突然，警铃大响，主人被惊醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。关键时刻警铃怎么会突然响了呢？我们先动手

16、做一个报警器，然后再揭开自动报警的秘密，让它也来守护你的家，好吗？制作方法见?小学综合实践活动?五上第2627页五携手共享把你经历或听到过的有关此类事情讲给同学们听听，请同学们对你的应急处理过程评议评议，比一比谁的处置方式最好，给你的应急机智评“星，看看你是“几星将军7.小小理财家活动目的：让学生学会花钱，是世界每一个国家每一个家庭都会遇到的共同问题。从孩童时代起学习如何花钱，这对于一个人的健康成长、形成正确的道德观和劳动观意义重大。同时，对于孩子独立后更好地开展事业、享受人生具有举足轻重的作用。一、芝麻开门每个家庭每年都有新的方案，作为家中的小主人，你知道你的爸妈是怎样理财的吗？让我们一起来

17、想一想，方案方案吧！二、观察在线1、首先，我们一起来了解一下自己家里一个月的开支情况。工程周次购物教育费水费电费燃料费 费日常饮 食其他总计第一周第二周第三周第四周调查中你觉得家底开动中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是应该增加的？2、再看看一个月中你用了多少钱？工程周次学习用品服装针织玩具娱乐零购零花节日礼物日常饮食其他总计第一周第二周第三周第四周在你的开支中，有哪些可以缩减，哪些应该删除的呢？3、根据你的调查分析结果，和爸爸妈妈商量一下，设计下个月的日常开支。三、点击问号1、想一想：经过合理方案，你家每个月也许会有一些节余，这些钱怎么办呢？2、访一访：去附近的银行了解储蓄种类，把了解到的情况

18、记录下来。3、试一试：在爸爸妈妈的陪同下，把自己的零花钱、压岁钱存入银行，并把你的感受记下来。4、写一写：你想怎样用好这些钱呢？赶快制订一份适合自己的理财方案吧！四、巧手作坊1、如果你暂时不想把钱存入银行的话，就把它放到自制的密码储蓄盒中吧！2、自制密码储蓄盒做法参照五上?小学综合实践活动?第3334页资料提供。想一想：如果你的密码不幸被别人知道了，那该怎么办？你能重设置密码吗？试一试：如果你能利用本课所学的知识，选择一些好的材质如铁皮、木板重新做一个密码箱或密码锁，那就更好了。五、携手共享1、举行一次小小理财沙龙会，交流你的理财方案。2、评选“理财小能手，并且一定要他她介绍介绍理财经验。8.

19、中国年俗研究活动目的：通过活动懂得“年俗的含义，在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。培养学生的审美能力、明辨是非的能力，尤其能正确判断什么是民间风俗习惯，什么是封建迷信。通过活动鼓励学生的民族自豪感，让学生更加热爱自己的祖国、美丽的家乡和勤劳的人民。一、芝麻开门同学们，你们知道什么是年俗吗？简单地说，年俗就是我们在过年时的风俗和习惯。二、观察在线1、我国各地都有不同年俗。你的家乡在过年时有哪些习俗呢？把你了解到的写下来。腊 八 节：除 夕：大年初一：元 宵 节：2、岁晚时节，家家户户都要在门口张贴门神。你知道门神的来历吗？三、点击问号其实关于新年还有各地区不同的年俗，有些十

20、分有趣的故事和传说至今还在流行、传承着。比方，人们在过年时要放鞭炮，要吃饺子，或撞钟，还有人们为什么要在大门上贴倒“福字的静水压力等等，都是很有意思的。你知道少数民族，还有外国人在过新年时有哪些和我们不同的习惯和风俗吗？请说一两个给大家听听。我知道关于新年的故事和传说四、巧手作坊中国结是民间流传至今的工艺品这一，其中最简单的草花结是一种流传久远、甚为常用的花结。其结形朴素、美丽多变，编法十分简单。起头时做几个耳，编好后就有几个“花瓣。编时可单层一次编成，也可重复再编一层，其形状更美。过年时，挂在腰间、背包上，或者当 坠都是很时尚的。具体编法可参照五上?小学综合实践活动?第39页资料提供。五、携

21、手共享1、你还了解我国其他民族、其他地区的年俗吗？把你了解到的在同学中交流。2、把大家活动的收获聚集起来，举行一个“中国年俗研究发布会。9.小小创造家一、设计思路与说明中国是文明古国之一，中华民族是世界是最富有创造力的民族之一，中国古代的四大创造，对世界的文明开展作出了很大的奉献。什么叫创造呢？国家专利法规定：创造是“对产品、方法的改良或对其改良所提出的新的技术方案。小朋友的创造一般称为小创造，小朋友那么被称为“小创造家。本活动围绕完成一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开展，目的是让学生在“做中学、学中做的过程中体验、感悟、探索和创造。二、活动过程设计一观察在线创造创造的方法

22、很多，说说你了解的一些创造方法。二点击问号向学校的科技辅导老师请教：什么样的作品才能称为小创造？三巧手作坊1、电是人类的朋友，家庭生活、工农业生产、军事、科学，无论哪一行都少不了它。科学用电、平安用电是每个人都应掌握的一项技能。让我们来学做一个简易的测电箱。体验电工叔叔的欢乐与艰辛吧！2、制作与实验分别将两要彩色长纸条交替折叠，摞成一个可伸缩的“手臂，并将“手臂中间打孔。将4根导线分别与小电球、电池夹、“手臂连接起来。在纸盒上钻两个能塞进小电珠的“眼窝，在纸盒两侧各钻一个小洞，安装“手臂。把干电池正确地放在电池夹内，并将电池夹黏巾在纸盒内。用色彩装扮脸谱，“测电先生就做成了。取一些物体，如各种

23、金属勺子、瓷勺、木块、铜钥匙、塑料片、竹筷、纸条和布片等，让它们来考验“测电先生的测电能力。三评价与成果展示10.船和小火箭活动目的：1、通过网络查阅资料，了解船的开展史。2、通过网络浏览图片，认识各种各样的船，知道它的用途。3、制作喷气鱼雷快艇，体验制作的艰辛和快乐，开展想象力和创造力。在活动过程中合作能力。活动过程：一、芝麻开门同学们，你们见过以下几种船吗？让我们来认识一下吧。在遥远的古代，人类的祖先还处于以采集和渔猎为生的时期，他们活动的场所是森林、草原、江河、湖泊。由于没有水上工具，深水的鱼群，可望而不可得；河对岸的野兽，可见而不可猎；洪水袭来，来不及逃避就得被淹死。他们在与天斗、与洪

24、水猛兽斗的长期斗争中增长了才干，增添了智慧。自然现象使他们受到了各种有益的启发。“古观落叶以为舟，就反映了我们祖先早期对一些物体能浮在水面上的认识。也许正是因为这种自然现象，才引起人们航行的念头。人骑坐在一根圆木上，就可以顺水漂浮；如果他还握着一块木片，就可以向前划行。如果把那根圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，并能随身携带上自己的物品。这就是人们创造的最早的船独木舟。以后人们又逐步学会了就地取材，制造了简单、平稳、装载面积较大的筏。筏的种类较多，有木筏、竹筏、皮筏等。原始社会出现的独木舟和筏，使人类在征服江河的斗争中迈出了重要的一步。到了大约三千多年前，我国就开始出现了木板船。木板船出现以后

25、，显示了它强大的生命力，也为船舶的进一步开展和改造奠定了根底。随后人们又在长期航行的实践中，创造了利用风力行驶的船帆船。初期的帆不能转动，只有风顺时才能使用，风不顺就只有落帆划桨。后来人们在航行的实践中逐步发现，即使不顺风，只要使帆与风向成一定的角度，帆上还是能受到推船前进的风力，于是人们又创造了转动帆，在逆风的情况下，船也能前进。我国的帆船，在世界上是相当有名的。早在秦代我国就能造出长达三十米、宽六至八米，能载重6万公斤的漂洋过海的大帆船海船。到了汉代，就能制造百尺楼船。到宋代，已可制造载重20万公斤以上的大船。明代郑和下西洋乘坐的宝船，已长达140米，宽达60米。自从人类创造了帆船以后，帆

26、船运载着人们在世界的海洋上来往，直到十九世纪，世界上一些大型的船还是帆船，有的帆船，桅杆高达30米，挂帆30多面。经过几千年的开展，随着蒸汽机的创造和科学技术的进步，帆终于被机械所取代，帆船也逐渐开展成为装有引擎的船，最先代替帆的是蒸汽机。开始的汽船是由明轮推进的，然后又开展成为螺旋桨推进，接着人们又陆续创造了涡轮机、柴油机、汽油机和核动力装置。造船的材料，也由早期主要用木材开展到近代主要用钢铁。有些现代的小船又采用玻璃纤维和塑料制成。由于造船材料和船的行驶动力的不断开展，人们造的船越来越大，装载的人和货物越来越多，功能也越来越完善，航程也越来越远。二、观察在线1、你还知道哪些船?2、你坐过船吗？你了解船的内部结构吗？三、巧手作坊如今气垫船、水翼船正以其崭新的面貌谱写着船的开展史。我们今天要制作的是喷气“鱼雷快艇 。具体制作方法可参照五上?小学综合实践活动?第49页资料提供。四、携手共享在班上举办一次以“力为专题的舰船、飞机或火箭等模型展，比一比谁的模型外型最酷，谁的模型动力最强。